滬教牛津版(六三制三起)四年級上冊Unit 7 At school教案

這是一份滬教牛津版(六三制三起)四年級上冊Unit 7 At school教案，共4頁。教案主要包含了設(shè)計意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。
牛津英語四年級下冊Unit7 At School 拓展課《Try again, Hen! 》 課標(biāo)要求   《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求三四年級的學(xué)生能在圖片的幫助下，聽懂和讀懂簡單的小故事，并表達簡單的情感和感覺。能根據(jù)錄音模仿說英語并能做簡單的角色表演。能看懂語言簡單的英語動畫片或程度教學(xué)節(jié)目。讓學(xué)生通過圖片來簡單的描述圖片內(nèi)容，并感受故事所表達的情感和道理。教材分析本模塊的課題是身邊的家人，朋友。本單元的前一個課時介紹了我的朋友并學(xué)會了簡單描述他/她的能力以及他/她的外貌。本課時在此基礎(chǔ)上，展開了繪本故事的學(xué)習(xí)。學(xué)生能通過觀察圖片，描述故事中的主人公Hen和朋友Pig、sheep以及duck的外貌以及Hen經(jīng)過挫折以后學(xué)會滑滑板的整個過程。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會復(fù)述故事、表演故事并感受到If at first you don’t succeed, try again and again.學(xué)情分析    四年級的學(xué)生心智發(fā)展到了比較重視他人、朋友或同學(xué)的信息，以及對于他人的了解有一定的程度，談?wù)撆笥堰@一話題對于他們的生活很貼近，有話可聊。四年級的孩子們更喜歡合作、表演和朗讀。學(xué)生可以通過觀察圖片聯(lián)想起故事中Hen掉進不同的地方時的情節(jié)。但是用英語表達需要教師通過問題引導(dǎo)和觀察圖片來對整個故事情節(jié)進行描述。學(xué)生的難點在于故事的復(fù)述和語句的流暢表達。依據(jù)課標(biāo)要求以及教材分析、學(xué)情分析的結(jié)果，我設(shè)置了故事《Try again. Hen! 》的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1、閱讀并了解故事，準(zhǔn)確找出關(guān)鍵詞。2、利用板書復(fù)述故事，體會Hen 學(xué)習(xí)滑滑板的整個過程中朋友們給與的鼓勵以及她不斷嘗試并取得成功的經(jīng)過3、問題引領(lǐng)，感受和體驗If at first you don’t succeed, try again and again.教學(xué)重點理解并復(fù)述故事。教學(xué)難點故事的復(fù)述，語句的流暢表達。教學(xué)方法情景交際法，任務(wù)型教學(xué)活動，PPT.教學(xué)準(zhǔn)備PPT的準(zhǔn)備，多媒體的調(diào)試。設(shè)計意圖基于核心素養(yǎng)下的故事繪本教學(xué)現(xiàn)在是非常受關(guān)注的，本節(jié)課的目的在于培養(yǎng)孩子們在故事學(xué)習(xí)中感受故事的寓意和學(xué)會復(fù)述、表演、改編、續(xù)編故事。教學(xué)流程1、Warming-upTeacher and students greet each other.Teacher shows some pictures of her own students.T: They can play basketball. They can play the guitar. What can you do ?S:I play the pianoS:I can play the ...T: Wow, you can do so many things.But the first time you do it,you can’t do it well. Look...(播放孩子們第一次做的事情以及遇到的挫折，經(jīng)過不斷努力后，學(xué)會了這些事情)【設(shè)計意圖】    以孩子們最為感興趣的體育活動和樂器活動導(dǎo)入，比較貼近孩子們的生活實際，詢問孩子們第一次做這些事情時的場景，引入新課。2、While-task procedure(1) Introduce the leading characterT: What animal is it? S: Hen .   T: Good! What does Hen look like?S1: Hen is big .S2: Hen  is beautiful.S3: Hen has beautiful hat.T: You are clever.Hen has a new thing. Look, what is it?S: Skateboard .Teacher shows the word :blackboard and say: board.S: Read the word :skateboard(2)Show the bookT: Now let’s learn the story of Hen. Look at the cover of the story.   What can you see? S1: I can see a pig.S2: I can see a sheep.S3: I can see a duck....T: Look at the big words, Let’s read it .S: Try again, Hen .T: Look at the small words.It’s  the writer of the book and the illustrator .  T: What are they doing? Do they play games or have a party?S: play games.(3)Learn the storyTeacher shows the video.T: Do they play games or...S1: They are learning skateboard.T： Can Hen ride the skateboard at first?S: No.T： Can Hen ride the skateboard at last? Let’s look , what happened? ListenT: Where is the Hen ?S: She  is in the water.  T: Who does she meet ?S: Pig.T: If you are the pig, what do you want to say  ?S1: Come on.S2: Stand up .T: ListenS: Try again,Hen .T: How is Hen now?S1: She is dirty.S2: She is sad.……T: If you are the Hen , will you go on or give up ? Why?S: Go on , I want to learn the skateboard.T: Look, Hen rolls down the road again. Listen, what does she say ? Students follow the Hen .  Students learn the other two scenes in this way and then fill in the blanks  (4)Write the story   Students think about what will happen next and write the sentences(5)Retell the story   Teacher gives some lines and phrases to help students retell the whole story.    Three minutes later teacher asks some students to retell the story . 【設(shè)計意圖】教師先出示主人公的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析圖片，通過播放視頻的方式讓學(xué)生整體感知故事，再通過觀察圖片設(shè)置問題引發(fā)學(xué)生的思考和輸出，更能激發(fā)孩子們的思考。通過感知故事進行故事的續(xù)寫與復(fù)述，感受人物的內(nèi)心以及學(xué)會鼓勵和幫助朋友，學(xué)會挑戰(zhàn)挫折。3、Post-task activities  Describe students’ favourite animals and tell their reasons。 【設(shè)計意圖】 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完故事之后有自己的理解和認(rèn)識，明確自己喜歡的人物角色以及原因，并學(xué)會鼓勵朋友，學(xué)會挑戰(zhàn)困難。 板書設(shè)計                      Try again, Hen！        can’t                                     can !  Hen                pig            sheep               duck              fall in the mud    falls in the hay   falls in the pond   作業(yè)設(shè)計    1、Read the story.    2、Write the story教學(xué)后記    本節(jié)課講授故事，故事的寓意可以適當(dāng)?shù)耐诰颍寣W(xué)生來談一談對故事的寓意理解.拓展部分可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷，如：第一次學(xué)習(xí)做什么事情是遇到的困難，朋友或家人是如何鼓勵自己的。