【同步練習(xí)】冀人版(2017)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)--1 位置和運(yùn)動(dòng) 一課一練（含答案）

這是一份【同步練習(xí)】冀人版(2017)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)--1 位置和運(yùn)動(dòng) 一課一練（含答案），共4頁(yè)。
1位置和運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道怎樣判斷物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的。2.會(huì)描述運(yùn)動(dòng)物體的位置。重點(diǎn):知道怎樣判斷物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的。難點(diǎn):會(huì)描述運(yùn)動(dòng)物體的位置。 一、填空1.判斷一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，總要選取另一個(gè)物體作為________。2.一個(gè)物體相對(duì)于參照物的_________發(fā)生了改變，我們就說(shuō)這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的。 二、判斷1.相對(duì)于地面來(lái)說(shuō)，教室里的黑板是靜止的，正在走動(dòng)的同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的。(   )2.描述一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的位置，只需要描述該物體相對(duì)于參照物的方向就行了。(   )3.在汽車行駛的過(guò)程中，對(duì)于站臺(tái)上的人來(lái)說(shuō)，汽車?yán)锍丝偷奈恢冒l(fā)生了改變。(   )4.在汽車行駛的過(guò)程中，對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)，乘客的位置發(fā)生了改變。(   )5.對(duì)于路上行駛的汽車來(lái)說(shuō)，路邊的樹(shù)木是靜止的。(   ) 三、選擇1.以操場(chǎng)周圍的樹(shù)作為參照物，下列物體的位置發(fā)生改變的是(   )。A.樹(shù)上的鳥(niǎo)窩B.操場(chǎng)上活動(dòng)的學(xué)生，C.操場(chǎng)上的旗桿2.下列關(guān)于對(duì)小亮不同時(shí)刻在教室里的位置，描述更為準(zhǔn)確的是(   )。A.8點(diǎn)30分的時(shí)候，小亮在講臺(tái)東側(cè)，距離講臺(tái)3米處B.11點(diǎn)40分的時(shí)候，小亮在講臺(tái)西側(cè)C.9點(diǎn)10分的時(shí)候，小亮在距離講臺(tái)3米處3.小明坐在公交車?yán)?/span>，看到路邊的建筑物在往后退，則他選取的參照物是(   )。A.路邊的建筑物   B.路邊的樹(shù)木    C.公交車4.選取一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體作為參照物來(lái)判斷另一物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)，另一物體(   )。A.總是運(yùn)動(dòng)的     B.總是靜止的C.可能是運(yùn)動(dòng)的，也可能是靜止的5.以地球?yàn)閰⒄瘴?/span>，靜止的是(   )。A.月球     B.太陽(yáng)    C.地球同步衛(wèi)星 四、簡(jiǎn)答題1.指出“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這句歌詞所描述的運(yùn)動(dòng)物體分別是以什么物體作為參照物的。   2.為什么判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜時(shí)要先確定參照物?   五、拓展題第一次世界大戰(zhàn)期間，一個(gè)法國(guó)飛行員在2000米高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊似乎有一條“小蟲(chóng)”在蠕動(dòng)著，他抓來(lái)一看，令他大吃一驚，竟是一顆德國(guó)制造的子彈。在這段文字中，飛行員可以“手抓子彈”的原因是此時(shí)的_________和_________保持相對(duì)靜止的狀態(tài)。以地面為參照物，子彈的速度很快;但是以飛機(jī)上的飛行員為參照物，子彈就幾乎是靜止不動(dòng)的，順手就可以抓住。    參考答案一、1.參照物2.位置二、1.√ 2.X 3.√ 4.X 5.X三、1.B 2.A 3.C 4.C 5.C四、1.以兩岸青山為參照物時(shí)，竹排是運(yùn)動(dòng)的;以竹排為參照物時(shí)，兩岸青山是運(yùn)動(dòng)的。2.因?yàn)閰⒄瘴锸桥袛辔矬w是否運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。參照物是假定不動(dòng)的物體，以此為參照，觀察其他物體的位置相對(duì)于參照物是否發(fā)生了變化，就能確定其他物體是否在運(yùn)動(dòng)。五、飛機(jī)  子彈