人教版 (PEP)六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 How can I get there? Part C一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份人教版 (PEP)六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 How can I get there? Part C一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt，文件包含Unit1PartCpptx、《Unit1HowcanIgettherePartC》教案doc、Letschant1mp3、Letschant2mp3、Letschant3mp3、Storytime1mp3、Storytime2mp3、Storytime3mp3等8份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共31頁， 歡迎下載使用。
《Unit 1 How can I get there? Part C 》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能(1)學(xué)生能夠熟練地讀，說句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Go straight/Turn left/right....(2)學(xué)生能夠在情景中熟練運(yùn)用句型Where is the...? It’s near/next to/...詢問回答位置。并表述行走路線。(3)學(xué)生能夠熟練聽、說、讀單詞：science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital, crossing, turn, left, straight, right.  (4)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)讀、會(huì)復(fù)述Storytime的內(nèi)容。 2.過程與方法 在活動(dòng)中教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則，了解世界人文景觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)總結(jié)本單元重點(diǎn)詞匯和句型。【教學(xué)難點(diǎn)】用英語簡(jiǎn)單復(fù)述Story time的內(nèi)容。【教學(xué)方法】任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法。【課前準(zhǔn)備】多媒體PPT，交通標(biāo)識(shí)圖片。【課時(shí)安排】1個(gè)課時(shí)【教學(xué)過程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. (師生間簡(jiǎn)單地打招呼。)2. Look and read. (1)教師出示第2頁ppt, 看地圖，復(fù)習(xí)Unit 1的重點(diǎn)單詞science museum，post office，cinema，bookstore， hospital。(2)學(xué)生觀察地圖，讀句子Where is the…？代入重點(diǎn)單詞，進(jìn)一步鞏固掌握重點(diǎn)內(nèi)容。3. Let’s practice. (1)教師出示第3頁幻燈片，通過地圖中建筑物的位置關(guān)系再次區(qū)分near和next to。(2)教師使用句型Where is the…? 學(xué)生用句型It’s near/next to…進(jìn)行回答。4. Let’s read教師出示第4頁幻燈片，觀察交通指示圖，復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)詞匯go straight, turn left, turn right。5 Let’s check.(1)閱讀聽力材料，聽聽力，按聽到的順序做標(biāo)記。(2)再播放聽力，回答問題。(3)打開聽力原文，播放一遍，學(xué)生核對(duì)答案。6. Let’s wrap it up.播放幻燈片第8頁，復(fù)習(xí)表方位的介詞near, next to, beside, behind, in front of. 二、Presentation1. Let’s learn.出示幻燈片9.10.11頁，來認(rèn)識(shí)了解the London Eye 和the Thames。2. Story time.(1)出示課文插圖， Zip and Zoom are hungry. 教師提出問題Where do they go to eat? How do they get there?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題來聽課文。 (2)出示第13.14.15頁ppt，播放課文朗讀，然后教師提問：Who eats three large portions and who eats one small one? 學(xué)生猜一猜討論得出答案：Zoom eats three large portions and Zip eats one small one. 教師感慨：Zoom吃得真多?。?/span>(3)講解課文中的重點(diǎn)句型和語法。(4)聽錄音，跟讀。模仿語音語調(diào)。(5)小組為單位進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(6)教師指導(dǎo)學(xué)生還原復(fù)述故事情景，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述，給表達(dá)好的學(xué)生適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。三、Practice1. Say and point(1)教師出示pizza的圖片，說I’m hungry. I want to eat pizza. Where can I eat pizza? In the Italian restaurant. Where is the Italian restaurant? (2)出示幻燈片第17，18頁看地圖，教師問：How can I get to the Italian restaurant ?找一位學(xué)生來指路，請(qǐng)另一位學(xué)生根據(jù)前一位學(xué)生的回答畫出路線并指出Italian restaurant。(3)教師重復(fù)演示一遍這兩頁地圖及路線，引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)述到飯店的路線。進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)內(nèi)容。3. Pair work 出示第19頁PPT兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，一人表述路線，另一人畫出線路并標(biāo)記Italian restaurant。4. 完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí)。四、Summary根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、 Homework1. Write the words of the Unit 1.2. Listen and imitate “Story time”. 【板書設(shè)計(jì)】Unit 1 How can I get there? Part C  post officcinema1. --Where is the  hospital        ？     --It’s near/next to…science museumbookstore    --Go straight.2. --How can I get to there?   --Turn left.                         --Turn right.