



初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第11課 元朝的統(tǒng)治課時(shí)訓(xùn)練
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這是一份初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第11課 元朝的統(tǒng)治課時(shí)訓(xùn)練,共7頁(yè)。試卷主要包含了選擇題,填空題,判斷題,綜合題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
?11.元朝的統(tǒng)治暑假?gòu)?fù)習(xí)部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)
學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________
一、選擇題
1.西藏自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,下列各項(xiàng)中最能證明這一史實(shí)的是
A.行中書(shū)省印 B.中書(shū)省印 C.宣政院印 D.唐蕃會(huì)盟碑
2.東漢、魏、晉時(shí)期,北方民族不斷內(nèi)遷,下列哪一個(gè)民族不屬于此時(shí)期內(nèi)遷的民族
A.匈奴族 B.鮮卑族 C.氏族 D.回族
3.下圖所示印章是元朝政府對(duì)地區(qū)行使行政管理權(quán)時(shí)所用,這一地區(qū)是(???)
??
元宣政院印
A.西域 B.西藏 C.臺(tái)灣 D.東北
4.2021屆春晚,民族歌舞《萬(wàn)眾一心》彰顯了各民族的風(fēng)采,其中回族作為一個(gè)較為特殊的少數(shù)民族形成時(shí)期是(???)
A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝
5.中華民族作為一個(gè)兼收并蓄不斷發(fā)展的民族,在元朝出現(xiàn)了一個(gè)由波斯人、阿拉伯人與漢、蒙、畏兀兒等族融合而成的新成員。這個(gè)新的成員是(???)
A.維吾爾族 B.蒙古族 C.回族 D.滿(mǎn)族
6.元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng),促進(jìn)了民族之間的交融,最突出的表現(xiàn)是
A.實(shí)行民族歧視的四等人制 B.形成了一個(gè)新的民族回族
C.西藏臺(tái)灣正式歸屬中央管轄 D.滅掉西夏金南宋完成統(tǒng)一
7.歷史上首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是在元朝,這一行政機(jī)構(gòu)是
A.中書(shū)省
B.行中書(shū)省
C.回回司天監(jiān)
D.澎湖巡檢司
8.改變了以前中國(guó)各朝代沿用了數(shù)千年的以發(fā)祥地為國(guó)號(hào)的舊傳統(tǒng),開(kāi)創(chuàng)以吉祥字詞為國(guó)號(hào)的新時(shí)代,建國(guó)號(hào)曰“大元”的是( ?。?br />
A.鐵木真 B.忽必烈 C.阿骨打 D.阿保機(jī)
9.元朝時(shí)西藏正式成為中央政府直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。在元朝的政治體系中,掌管西藏地區(qū)的軍民各項(xiàng)事務(wù)的中央機(jī)構(gòu)部門(mén)是(???)
A.宣政院 B.行中書(shū)省 C.中書(shū)省 D.澎湖巡檢司
10.有關(guān)“江浙行省”的文獻(xiàn)資料最早可能出現(xiàn)在(???)
A.秦朝 B.漢朝 C.唐朝 D.元朝
二、填空題
11.列舉建立下列政權(quán)的少數(shù)民族的名稱(chēng)。
遼國(guó):
金國(guó):
西夏:
元朝:
12.忽必烈完成全國(guó)統(tǒng)一前,滅掉的最后一個(gè)政權(quán)是 。
13.元朝為了加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管轄,在澎湖島設(shè)置了 。
14.元朝把山東、山西和河北稱(chēng)作“腹里”,直屬于中央的 ;其他地區(qū),除吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外,設(shè)置了嶺北、遼陽(yáng)等10個(gè)行省,確立了 。
15.元朝時(shí),忽必烈設(shè)立的全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)是 。
三、判斷題
16.元朝時(shí),在中央設(shè)宣政院,主管全國(guó)佛教事宜和西藏的軍政要?jiǎng)?wù)。從此,西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。(判斷對(duì)錯(cuò))
17.宋朝海外貿(mào)易發(fā)達(dá)。為加強(qiáng)管理,宋政府在主要港口設(shè)立宣政院管理海外貿(mào)易。以上表述是否正確?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
判斷:
理由:
18.元朝為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治,首創(chuàng)行省制度。(??)
19.西藏正式成為中國(guó)的行政區(qū)是在唐朝。
20.判斷題 (正確的填“A”,錯(cuò)誤的填“B”)
1271年,成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部,隨后建立元朝,定都大都。
四、綜合題
21.根據(jù)下面圖示,解答下列問(wèn)題。
(1)從圖示中找出統(tǒng)一全國(guó)的政權(quán)名稱(chēng)。后一政權(quán)統(tǒng)一全國(guó)后實(shí)行了哪一地方行政制度?概述其歷史意義。
(2)選擇圖示中相關(guān)聯(lián)的事件,結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn),加以闡述或說(shuō)明。(要求:觀點(diǎn)正確,史論結(jié)合,條理清楚)
觀點(diǎn):
選擇的史事:
論述:
22.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:
641年,遣唐隊(duì)伍帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢,工藝品以佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書(shū)籍。松贊干布為了更好地學(xué)習(xí)中原文化,派遣貴族子弟到長(zhǎng)安學(xué)習(xí),還請(qǐng)求唐朝給予蠶種,派遣掌握各種技能的工匠?!粤x務(wù)教育教料書(shū)《中國(guó)歷史)七年組下冊(cè)
(1)材料一反映的是哪一歷史事件?根據(jù)材料一井結(jié)合所學(xué),概括其影響。
材料二:元朝建立后,在中央設(shè)置宣政院,執(zhí)掌全國(guó)的佛教和西藏地區(qū)的政教事務(wù)。在藏族地區(qū),設(shè)立三個(gè)安慰使司都元帥府:……所有這些地方機(jī)構(gòu)、烏思藏的首要官員一輕由當(dāng)?shù)厣追饨ㄖ鲹?dān)任,但需經(jīng)過(guò)元朝政府的任命。各級(jí)官員,都必須遵守元新法令。并接受考核。與此同時(shí),忽必烈還在烏思藏和其他藏族地區(qū)統(tǒng)計(jì)戶(hù)口,確定貢獻(xiàn),屯住軍隊(duì)。
——摘編自義務(wù)教育教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)《中國(guó)歷史》七年版下冊(cè)
(2)根據(jù)材料二,指出管轄西藏地區(qū)的中央和地方機(jī)構(gòu)分別是什么?元朝對(duì)西藏地區(qū)的有效管轄,在中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展和民族關(guān)系發(fā)展史上有什么重要意義?
23.構(gòu)建和諧社會(huì),實(shí)現(xiàn)共同富裕是當(dāng)下社會(huì)的焦點(diǎn)之一,而加強(qiáng)與少數(shù)民族間的和諧,更是事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一、地區(qū)發(fā)展的重大問(wèn)題,下列是我國(guó)古代唐、宋、元時(shí)期與少數(shù)民族關(guān)系進(jìn)行的探討。
材料一 “貞觀十五年,太宗以文成公主妻之,會(huì)禮部尚書(shū)、江夏郡王(李)道宗主婚。持節(jié)送公主入蕃。贊普率其兵次(到達(dá))柏海,親迎于河源?!?br />
(1)材料一反映了唐朝的什么歷史事件?產(chǎn)生了怎樣的影響?
材料二 “自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨(dú)愛(ài)之如一,故其種落皆依朕如父母?!?br />
(2)材料二中的“朕”是誰(shuí)? 反映當(dāng)時(shí)實(shí)行怎樣的民族政策?
材料三 “大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)于大契丹皇帝闕下,共遵誠(chéng)信,度奉歡盟,以風(fēng)土之宜,助軍旅之費(fèi),第歲以絹二十匹,銀一十萬(wàn)兩,更不差使專(zhuān)往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割?!?br />
(3)材料三所反映的中國(guó)古代歷史上這次議和被稱(chēng)為什么?產(chǎn)生了怎樣的積極影響?
材料四 魏公村位于海淀區(qū)東南部,此地在元朝時(shí)被稱(chēng)為“畏吾(畏兀)村?!焙芏辔坟海ㄉ钤诮裥陆貐^(qū),維吾爾族)人,在蒙元政權(quán)中擔(dān)任官員,在朝中地位僅次于蒙古人。元世祖忽必烈,定都大都,畏兀兒人在這里定居,此地由此得名。也有學(xué)者認(rèn)為,曾擔(dān)任中書(shū)平章政事的畏兀兒人阿里罕,廉希憲等被追封為魏國(guó)公,村以人名。畏兀兒人文字水平比元代蒙古人高,涌現(xiàn)出了大批佛學(xué)、儒學(xué)、文學(xué)、科學(xué)、歷史、翻譯等方面的專(zhuān)家。例如:安藏把《尚書(shū)》《貞觀政要》篇要譯成蒙古文進(jìn)呈忽必烈,后奉命翻譯《資治通鑒》《本草》等。
(4)根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí),概括元朝時(shí)期民族交融的表現(xiàn)。(提示:可從政治制度、民族遷徙、文化交流等方面思考)
(5)根據(jù)以上材料,你認(rèn)為古代的民族關(guān)系對(duì)我們當(dāng)今處理民族關(guān)系有何啟示?
參考答案:
1.C
2.D
3.B
4.C
5.C
6.B
7.D
8.B
9.A
10.D
11. 契丹族 女真族 黨項(xiàng)族(羌族) 蒙古族
12.南宋
13.澎湖巡檢司
14. 中書(shū)省???? 行省制度
15.中書(shū)省
16.正確。
17.判斷:錯(cuò)誤理由:宋政府在主要港口設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易;宣政院是元朝政府設(shè)立管轄西藏事務(wù)的機(jī)構(gòu)/部門(mén)。
18.正確
19.錯(cuò)誤
20.B
21.(1)唐朝,元朝;行省制度;行省制度在元朝以后的明清時(shí)期繼續(xù)沿用,在歷史上影響深遠(yuǎn)。
(2)觀點(diǎn):民族關(guān)系發(fā)展
選擇史實(shí):北宋和金的和戰(zhàn),北宋和西夏的和戰(zhàn),南宋和金的對(duì)峙。
論述:北宋和遼朝在經(jīng)過(guò)二十五年的戰(zhàn)爭(zhēng)后締結(jié)了澶淵之盟,此后宋遼兩國(guó)百年間不再有大規(guī)模的戰(zhàn)事,禮尚往來(lái),通使殷勤,促進(jìn)兩地邊境地區(qū)的和平發(fā)展;慶歷和議是宋仁宗慶歷四年(1044年,西夏天授禮法延祚七年)與西夏達(dá)成的和議,議和后,宋夏邊界貿(mào)易興旺。南宋和金戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)百余年之久,紹興十一年(1141)雙方達(dá)成和約,紹興和議確定了宋金之間政治上的不平等關(guān)系,結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)10余年的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài),形成了南北對(duì)峙的局面。
22.(1)歷史事件:文成公主入藏;影響:加強(qiáng)了唐朝與吐蕃的經(jīng)濟(jì)文化交流;促進(jìn)吐蕃地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(2)中央:宣政院;地方:宣慰使司都元帥府。意義:使西藏正式成為中央政府直接管轄的一個(gè)地方行政區(qū)域,促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。
23.(1)事件:文成公主入藏???影響:密切了漢藏關(guān)系,促進(jìn)了漢藏經(jīng)濟(jì)文化交流,增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。
(2)唐太宗李世民??開(kāi)明的民族政策
(3)澶淵之盟??影響:①結(jié)束了宋遼之間的戰(zhàn)爭(zhēng),此后很長(zhǎng)時(shí)間,遼宋之間保持和平局面。②促進(jìn)了宋遼之間經(jīng)濟(jì)文化交流,有利于中華民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、民族融合。
(4)①元朝效仿中原王朝的政治體制,在中央設(shè)立中書(shū)省,建立行省制度。②畏兀兒等少數(shù)民族大量遷入中原和江南地區(qū),同漢族等雜居相處,共同生活,已同漢族沒(méi)什么區(qū)別。③元朝統(tǒng)治者接受中原先進(jìn)文化,提倡儒學(xué),各民族間的文化交流加強(qiáng)。
(5)能體現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族共同繁榮的意思即可。
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