【小升初真題卷】2021-2022學年河南省洛陽市澗西區(qū)大象版六年級下冊期末考試科學試卷（原卷版+解析版）

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澗西區(qū)2021-2022學年第二學期期末考試小學六年級科學（大象版）試卷一、單項選擇（請將正確選項的序號填入括號中，每小題2分）：40分1. 我國的能源結(jié)構(gòu)中，占比重最大的是（   ）。A. 天然氣 B. 煤 C. 水電 D. 石油【答案】B【解析】【詳解】人們把煤、石油、天然氣等已被廣泛應(yīng)用的能源叫做常規(guī)能源。在我國的能源結(jié)構(gòu)中，煤占的比重過大，煤占的比重達70%左右，造成了嚴重的環(huán)境污染。2. 面對改進失敗，你將（    ）。A. 從頭再來 B. 徹底放棄 C. 查找原因【答案】C【解析】【詳解】雨具具有不足之處，我們要改進雨具，改進雨具要有明確的目的。在改進雨具的過程中遇到了困難，要想辦法克服；面對改進失敗的情況，我們應(yīng)該查找原因。3. 我們在改進用具時，選擇材料應(yīng)遵循的原則是（    ）。A. 安全方便可獲得 B. 高級時尚高科技 C. 需要想象再創(chuàng)造【答案】A【解析】【詳解】用具具有不足之處，我們要改進用具，改進用具要有明確目的，改進用具必須做的準備工作是查找資料，改進與制作好的用具必須經(jīng)過實踐檢驗，選擇材料應(yīng)遵循的原別是安全方便可獲得。4. “大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水草”的食物關(guān)系稱為食物鏈。下面對這條食物鏈正確的表達為（    ）。A. 大魚→小魚→蝦米→水草 B. 水草→蝦米→小魚→大魚C. 大魚→小魚→蝦米→水草【答案】B【解析】【詳解】生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。食物鏈的源頭在植物，終點是兇猛的食肉動物，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。正確食物鏈是水草→蝦米→小魚→大魚。可見B符合題意。5. 社區(qū)的調(diào)查研究題目不包括（    ）。A. 垃圾處理問題 B. 居民收入問題 C. 噪聲污染問題【答案】B【解析】【詳解】參加綠色社區(qū)調(diào)查研究，可以進行實地考察，篩選資料，提出建議等。本題考查了綠色社區(qū)調(diào)查內(nèi)容。分析選項可知，垃圾處理問題、噪聲污染問題都屬于綠色社區(qū)調(diào)查內(nèi)容，居民收入問題不是綠色社區(qū)調(diào)查內(nèi)容。6. 為了減少實驗中出現(xiàn)的偶然誤差，我們可以（    ）。A. 修改實驗數(shù)據(jù) B. 多實驗幾次 C. 詳寫實驗報告【答案】B【解析】【詳解】增加平行測定次數(shù)，減少偶然誤差測定次數(shù)越多，則平均值就越接近真實值，偶然誤差亦可抵消，所以分析結(jié)果就越可靠。一般要求每個樣品的測定次數(shù)不應(yīng)少于兩次，如要更精確的測定，分析次數(shù)應(yīng)更多些。為了減少實驗中出現(xiàn)的偶然誤差，我們可以多實驗幾次，平均值就越接近真實值，故B正確。7. 地質(zhì)年代從古到今依次為（    ）。A. 古生代、中生代、新生代 B. 中生代、新生代、古生代 C. 新生代、中生代、古生代【答案】A【解析】【詳解】地質(zhì)年代是指用地質(zhì)紀年的方法劃分不同的地質(zhì)時期或者劃分不同的地球演化歷史。地質(zhì)年代從上到下分宙、代、紀、世四個級別。地質(zhì)年代從古到今依次為古生代、中生代、新生代，所以A符合題意。【點睛】本題考查人類祖先的生活，要求學生掌握地質(zhì)年代從古到今依次為古生代、中生代、新生代。8. 科學的猜想與事實是否相符，需要用大量的（    ）來證實。A. 模型 B. 問題 C. 事實證據(jù)【答案】C【解析】【詳解】科學探究活動是從問題開始的?？茖W探究的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。把搜集到的各種資料和數(shù)據(jù)進行分類與整理，這也是獲得事實與證據(jù)的重要步驟。親歷探究，是我們學習科學的最佳途徑深入調(diào)查，是進行科學探究的基本方式。9. 下列現(xiàn)象與綠色社區(qū)相符的是（    ）。A. 垃圾隨意擺放 B. 垃圾分類投放 C. 焚燒垃圾【答案】B【解析】【詳解】“綠色社區(qū)”是指具備一定的符合環(huán)保要求的“軟”“硬”件設(shè)施，建立起較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機制的文明社區(qū)?！熬G色社區(qū)”的主要標志是：有健全的環(huán)境監(jiān)督管理體系，有完備有效的污染防治措施，有健康優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，有良好的環(huán)境文化 氛圍，居民整體環(huán)境意識較高，B現(xiàn)象與綠色社區(qū)相符。10. 一切生物，包括人在內(nèi)，都是由（    ）長期發(fā)展而來的。A. 單細胞生物 B. 高級生物 C. 古猿【答案】A【解析】【詳解】細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。達爾文的進化論學說的主要觀點是：一切生物，包括人類在內(nèi)，都是從單細胞生物長期發(fā)展來的。11. 黃種人主要生活在（    ）。A. 美洲 B. 非洲 C. 亞洲東部【答案】C【解析】詳解】略12. 了解綠色社區(qū)，只有（    ）最有發(fā)言權(quán)。A. 專家 B. 調(diào)查研究 C. 查閱資料【答案】B【解析】【詳解】調(diào)查法是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一。了解綠色社區(qū)，只有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。13. 下列不屬于實驗數(shù)據(jù)分析整理的是（    ）。A. 分析實驗過程中得出的數(shù)據(jù) B. 做出準確的描述C. 設(shè)計科學合理的實驗操作步驟【答案】C【解析】【詳解】我們做調(diào)查活動時所采取的具體步驟：（1）選擇調(diào)查內(nèi)容；（2）明確調(diào)查目的；（3）制訂調(diào)查計劃；（4）展開調(diào)查，搜集數(shù)據(jù)；（5）分析和整理數(shù)據(jù)；（6）得出結(jié)論，寫出調(diào)查研究報告。（7）展示調(diào)查研究的成果。所以調(diào)查搜集到了很多資料和數(shù)據(jù)，接下來應(yīng)該做的是分析、整理資料和數(shù)據(jù)，故C不屬于實驗數(shù)據(jù)分析整理，AB屬于實驗數(shù)據(jù)分析整理。14. 帶“小電珠”的安全雨傘運用的科學知識是（    ）。A. 磁性原理 B. 力的知識 C. 電路的知識【答案】C【解析】【詳解】只有電流過燈絲時小燈泡才發(fā)光。電從電池的正極流出，通過燈泡，回到這個電池的負極，形成一個完整的環(huán)路，燈泡就會發(fā)光。帶“小電珠“的安全雨傘運用的科學知識是電路的知識，通過閉合電路讓小燈泡發(fā)光，提高夜間使用的安全性。15. 下列不屬于調(diào)查前準備工作的是（    ）。A. 設(shè)計訪談提綱 B. 制作調(diào)查問卷 C. 寫訪談記錄【答案】C【解析】【詳解】調(diào)查是一項復雜、細致的工作。我們在做科學調(diào)查前要先制定調(diào)查計劃，調(diào)查前要做好各項準備工作。比如設(shè)計訪談提綱、制作調(diào)查問卷等，寫訪談記錄是調(diào)查中的工作。16. 下列屬于可回收物的標志是（    ）。A.  B.  C. 【答案】B【解析】【詳解】可回收垃圾的標志是三個小小的箭頭循環(huán)再生的三角圖標，意思就是這里面的垃圾都可以循環(huán)使用，寓意著保護地球資源，減少對地球資源的消耗。圖A是其他垃圾標志，圖C是有害垃圾的標志，分類回收，集中處理。故選項B符合題意。17. 下面的材料中，導電效果最好的是（    ）。A. 銅 B. 木材 C. 橡膠【答案】A【解析】【詳解】像銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì)，叫導體。銅、鋁、鐵等各種金屬、鉛芯、人體、大地等都是導體。利用導體可以把電送到人們需要的地方。18. 放養(yǎng)密度過大，金魚呼吸次數(shù)增加的原因是（    ）。A. 水中氧氣少 B. 水溫太高 C. 金魚進食太多【答案】A【解析】【詳解】養(yǎng)金魚，要將水族箱放置在近窗戶通風又有陽光的地方。要注意放養(yǎng)密度，根據(jù)容器的大小，合理安排，寧可少養(yǎng)，不可多養(yǎng)。如果放養(yǎng)密度過大，水中的氧氣量不足，魚就會增加呼吸次數(shù)來滿足對氧氣的需求，時間久了可能因氧氣不足會造成魚的死亡?？梢夾符合題意。19. 下面是某個社區(qū)制定的社會公約，以下規(guī)定符合常理的是（    ）。①多多用電，常開空調(diào)。      ②節(jié)約用水，一水多用。③積極植樹，保護大自然。      ④盡量選購綠色產(chǎn)品，倡導綠色消費。A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④【答案】B【解析】【詳解】綠色社區(qū)建設(shè)，除了包括綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水、節(jié)能和新能源設(shè)施，還包括完善的管理體制和居民的良好生活習慣等因素。②節(jié)約用水，一水多用；③積極植樹，保護大自然；④盡量選購深色產(chǎn)品，倡導綠色消費，屬于符合常理的居民環(huán)保公約。①多多用電，常開空調(diào)，浪費了能源，屬于不符合常理的居民環(huán)保公約。20. 夏天使用空調(diào)時應(yīng)設(shè)定溫度在（    ）℃以上，比較省電。A. 18 B. 20 C. 26【答案】C【解析】【詳解】必須使用空調(diào)時，夏天設(shè)定溫度在26度以上比較節(jié)電。節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球的主人，需要每一個人的力量，我們小學生也有節(jié)約能源的責任。二、判斷（正確的用“√”表示，錯誤的用“×”表示，每小題1分）：10分21. 對同一種物品可以應(yīng)用學過的知識，從不同的角度進行改進。        （  ）【答案】√【解析】【詳解】略22. 麥金杜斯發(fā)現(xiàn)涂橡膠的衣服可以防水，由此發(fā)明了充氣雨衣。（      ）【答案】×【解析】【詳解】麥金杜斯是英國蘇格蘭一家橡膠工廠的普通工人。1823年的一天，在工作時，他不小心把橡膠液滴到了衣服上。他趕緊用手去擦，誰知橡膠液好像滲入了衣服里，不但沒有擦掉，反而涂成了一片。不久，麥金杜斯發(fā)現(xiàn)，這件衣服上涂了橡膠的地方，好像涂了一層防水膠，雖然樣子難看，卻不透水。他靈機一動，索性將整件衣服都涂上橡膠，結(jié)果就制成了一件能擋雨水的衣服。工廠里的同事們知道后，也紛紛效仿麥金杜斯的做法，制成了能防水的膠布雨衣。23. 陽光、水、氧氣、食物構(gòu)成了動物賴以生存環(huán)境。（     ）【答案】√【解析】【詳解】生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境是相互關(guān)聯(lián)的，生物的生存與環(huán)境息息相關(guān)。生物的生存依賴于一定的環(huán)境，陽光、水、氧氣、食物等構(gòu)成了動物賴以生存的環(huán)境。24. 當食物鏈中的某一成員進到破壞時，不會影響整個生態(tài)平衡。（      ）【答案】×【解析】【詳解】生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，超過了這個限度，生態(tài)平衡就會遭到破壞，因此如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡。故題干說法錯誤。25. 設(shè)計調(diào)查問卷時，要緊緊圍繞自己的研究主題。（      ）【答案】√【解析】【詳解】調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)一般分為三個部分：前言、正文和結(jié)束語。設(shè)計訪談提綱或調(diào)查問卷時，要緊緊圍繞自己的研究主題。26. 建筑外墻不合理使用反光材料也會造成污染。（      ）【答案】√【解析】【詳解】光污染是繼廢氣、廢水、廢渣和噪聲等污染之后的一種新的環(huán)境污染源，主要包括白亮污染、人工白晝污染和彩光污染。光污染正在威脅著人們的健康。建筑外表裝潢使用反光玻璃，在美觀的同時還會造成光污染。27. 經(jīng)過改進后的物品就不會有缺點。（      ）【答案】×【解析】【詳解】物品改進要集思廣益，可以征集不同人的金點子，讓物品盡量完善，反復改進讓物品盡量完善，但無法保證改進后的物品就是完美無缺的，題目觀點錯誤。28. 在小組合作學習中，不用我們每個人都發(fā)表自己的看法。（      ）【答案】×【解析】【詳解】合作學習主要在課內(nèi)進行，小組合作通過各成員互相探討、交流，共同解決問題，讓每個學生都能體驗成功的喜悅。題目觀點錯誤。29. 少用或不用一次性制品一種環(huán)保行為。（      ）【答案】√【解析】【詳解】環(huán)境的保護與我們每一個人都有關(guān)，很多事情我們能夠做到。一次性制品既破壞資源又不環(huán)保，我們平時不使用一次性制品，有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境。30. 進化論學說認為現(xiàn)代生物有共同的祖先。（      ）【答案】√【解析】【詳解】達爾文是世界近代史上最偉大的生物學家之一，他在觀察、研究大量動物的基礎(chǔ)上，提出了生物進化是自然選擇的結(jié)果，并于1859年出版了震驚世界的巨著《物種起源》。達爾文在他的科學巨著《物種起源》中提出的進化論學說認為，現(xiàn)代生物有共同的祖先。三、連線：10分31. 請將下列垃圾進行分類。過期藥品            廚余垃圾用過的橡皮泥        有害垃圾礦泉水瓶            其它垃圾剩飯剩菜            可回收物【答案】【解析】【詳解】生活垃圾按可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分成四類。過期藥品屬于有害垃圾，用過的橡皮泥屬于其他垃圾，礦泉水瓶屬于可回收垃圾，剩飯剩菜屬于廚余垃圾。32. 請將下列材料進行分類。人造材料      天然材料反光漆      竹竿      塑料      石塊      玻璃      紙【答案】【解析】【詳解】直接來自于大自然的材料我們稱之為天然材料，如竹竿、石塊；加工處理來自大自然的材料，使之性質(zhì)特點發(fā)生改變的，我們稱之為人造材料，如反光漆、塑料、玻璃、紙。四、實驗探究：28分（1小題問答題2分，填空每空2分，選擇每題2分）奇奇過生日，爸爸送給他一缸金魚（3條），他很喜歡，每天都按時給它們喂食，金魚悠閑地在水中游來游去，一周后，奇奇給這些金魚換水，把魚缸的水都換成了經(jīng)過晾曬2天的自來水，第二天早上發(fā)現(xiàn)有2條金魚死去了。奇奇就又去魚店里買了2條，回來后直接放進魚缸中，可是第二天新買來的2條金魚又死去了，奇奇很傷心。33. 請你幫奇奇分析一下可能什么原因造成了金魚接二連三的死去？（至少寫出2個原因。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________34. 奇奇也想知道是什么原因造成金魚的死亡，經(jīng)過認真的猜想，決定設(shè)計一個水灌對金魚生活的影響的實驗來探究一下，他準備這樣做：a．購買兩條健康的金魚，養(yǎng)在同一個魚缸中。b．用加熱器對水溫進行調(diào)控。c．通過金魚在不同水溫中呼吸次數(shù)的多少來探究金魚適宜的生存水溫。d．每個溫度段測三次，取平均值。他設(shè)計的是一個（      ）實驗，在整個實驗中能夠改變的條件是（      ），其它的條件都應(yīng)該（      ）。35. 通過實驗，奇奇把實驗數(shù)據(jù)進行收集和統(tǒng)計后，制作出“金魚在不同水溫中呼吸次數(shù)”的折線圖（如圖）。通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，在一定的溫度范圍內(nèi)，水溫升高，金魚的呼吸次數(shù)（      ），水溫降低，金魚的呼吸次數(shù)（      ）。36. 結(jié)合本學期所學的知識，判斷金魚適宜的水溫是（    ）。A. 10℃-15℃ B. 15℃-25℃ C. 25℃-35℃37. 生命是可貴的，實驗中的金魚（    ）。A. 得到合理的數(shù)據(jù)即可，不能死亡 B. 直到死亡才能得出結(jié)果【答案】33.     ①. 放養(yǎng)密度過大，水溫不適宜    ②. 缺乏食物    34.     ①. 對比    ②. 水溫    ③. 保持相同    35.     ①. 增多    ②. 減少    36. B    37. A【解析】【分析】放養(yǎng)密度過大，水溫不適宜，缺乏食物等都可以造成金魚死亡。放養(yǎng)密度與金魚呼吸次數(shù)成正比例關(guān)系，放養(yǎng)密度越大，金魚呼吸次數(shù)越多。金魚的呼吸質(zhì)量與放養(yǎng)密度成反比例關(guān)系，放養(yǎng)密度越大金魚呼吸質(zhì)量越差。【33題詳解】水溫、水質(zhì)、放養(yǎng)密度等都影響金魚的生存，奇奇用晾曬2天的自來水養(yǎng)金魚，但是仍然造成金魚死亡，可能的原因包括放養(yǎng)密度過大，水溫不適宜，缺乏食物等。【34題詳解】設(shè)計一個水溫對金魚生活的影響的實驗來探究一下。他準備這樣做：a.購買兩條健康的金魚，養(yǎng)在同一個魚缸中。b.用加熱器對水溫進行調(diào)控。c.通過金魚在不同水溫中呼吸次數(shù)的多少來探究金魚適宜的生存水溫。d.每個溫度段測三次，取平均值。他設(shè)計的是一個對比實驗，在整個實驗中能夠改變的條件是水溫，其它的條件都應(yīng)該保持相同。【35題詳解】通過實驗，奇奇把實驗數(shù)據(jù)進行收集和統(tǒng)計后，制作出“金魚在不同水溫中呼吸次數(shù)”的折線圖。通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，在一定的溫度范圍內(nèi)，水溫升高，金魚的呼吸次數(shù)增多，水溫降低，金魚的呼吸次數(shù)減少。【36題詳解】結(jié)合本學期所學的知識，判斷金魚適宜的水溫是15℃-25℃。【37題詳解】生命是可貴的，實驗中的金魚得到合理的數(shù)據(jù)即可，不能死亡，要注意保護小動物。 38. 在人類進化的過程中，來到地面生活的那部分森林古猿由于（      ）的改變和自身（      ）的變化，一代一代地向直立行走的方向發(fā)展。【答案】    ①. 環(huán)境    ②. 形態(tài)結(jié)構(gòu)【解析】【詳解】化石是研究生物進化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。在人類進化的過程中，來到地面生活的那部分森林古猿由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，一代一代地向直立行走的方向發(fā)展，上肢解放出來，臂和手逐漸變得靈巧，能使用和制造工具。39. 在古猿進化為人的過程中，最為關(guān)鍵的變化是（    ）。A. 造山運動活躍，山脈隆起 B. 四肢行走變?yōu)閮勺阒绷⑿凶?/span>C. 氣候變化加劇，森林消失【答案】B【解析】【詳解】人類起源森林古猿，在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生，最關(guān)鍵的是直立行走。40. 下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的說法不正確的是（    ）。A. 森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方發(fā)展沒有直接的關(guān)系B. 人類發(fā)展大致經(jīng)歷了南方古猿、能人，直立人和智人4個階段C. 古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育D. 古人類化石是研究人類起源問題的非常重要的證據(jù)【答案】A【解析】【詳解】關(guān)于人類起源和發(fā)展的說法不正確的是森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接的關(guān)系，正是因為森林大量消失，迫使部分森林古猿離開森林，環(huán)境的變化使得森林古猿逐漸演化為類人猿，人類發(fā)展大致經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人4個階段，古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育，古人類化石是研究人類起源問題的非常重要的證據(jù)。41. 下列不屬于類人猿的是（    ）。A 大猩猩 B. 猩猩 C. 長臂猿 D. 獼猴【答案】D【解析】【詳解】人和類人猿是近親，有共同的原始祖先，是森林古猿。類人猿沒有尾巴、頰囊和屁股上的胼胝，常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿。獼猴不屬于類人猿。42. 2005年8月，“國際黑猩猩基因測序與分析聯(lián)盟”宣布黑猩猩與人類在基因上的相似程度達到96%以上，這個事例可以說明（    ）。A. 人類是由黑猩猩經(jīng)過漫長的年代進化而來的B. 人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系C. 將來黑猩猩也可以進化成人【答案】B【解析】【詳解】化石是研究生物進化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐進化而來的。2005年8月，“國際黑猩猩基因測序與分析聯(lián)盟”宣布黑猩猩與人類在基因上的相似程度達到96%以上，這個事例可以說明人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系。五、解決問題（每小題6分)：12分43. 下圖是現(xiàn)在市場上賣的一種經(jīng)過改進的雨傘，你認為這樣改進后的優(yōu)點和缺點有哪些？（優(yōu)點和缺點至少各寫一條）【答案】好處是更容易打開，尤其是上下車時使用更方便，但缺點是合傘時部分雨水不容易流出。【解析】【詳解】對新的改進方案，需要再次用試驗來驗證其可行性，多試幾次，我們就會離成功越來越近。觀察圖中改進的雨傘，其好處是更容易打開，尤其是上下車時使用更方便，但缺點是合傘時部分雨水不容易流出。44. 環(huán)境對于我們的生存非常重要，請通過平時對我們的校園的觀察，對改善我們的校園環(huán)境提出合理化建議。（至少兩條較為詳細的建設(shè)）【答案】在校園內(nèi)不吃零食，不亂丟果皮紙屑及廢棄物；不毀壞花草樹木；不毀壞課桌椅；提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，確保地面整潔；不制造影響他人的噪聲，維護安定環(huán)境等。【解析】【詳解】校園環(huán)境衛(wèi)生是一個學校文明程度的重要標志，我們要積極行動起來，保護好我們的環(huán)境。在校園內(nèi)不吃零食，不亂丟果皮紙屑及廢棄物；不毀壞花草樹木；不毀壞課桌椅；提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，確保地面整潔；不制造影響他人的噪聲，維護安定環(huán)境等。