【小升初真題卷】2021-2022學(xué)年河南省洛陽(yáng)市嵩縣大象版六年級(jí)下冊(cè)期末考試科學(xué)試卷（原卷版+解析版）

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嵩縣2021－2022學(xué)年第二學(xué)期期末考試小學(xué)六年級(jí)科學(xué)試卷一、選擇（每題1分，共15分）1. 金魚(yú)缸里養(yǎng)些水草的主要作用是(    )。A. 釋放氧氣 B. 顯得美觀 C. 清潔水質(zhì)【答案】A【解析】【詳解】金魚(yú)缸里養(yǎng)些水草的主要作用是為金魚(yú)提供氧氣。A選項(xiàng)符合題意。故答案為A。盡管金魚(yú)生活在水中，但是金魚(yú)的生命活動(dòng)也需要氧氣，正好植物的光合作用可以釋放氧氣。2. 關(guān)于金魚(yú)的吃食，下面說(shuō)法正確的是（    ）。A. 輕輕地往魚(yú)缸里放幾粒魚(yú)食，不要一下子放太多B. 我們可以用手抓起金魚(yú)來(lái)喂它C. 金魚(yú)嘴一張一合吞食【答案】A【解析】【詳解】A、金魚(yú)的吃食要注意，不能喂的太多，會(huì)脹死的。喂養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，輕輕地往魚(yú)缸里放幾粒魚(yú)食，不要一下子放太多，說(shuō)法正確；B、喂金魚(yú)時(shí)我們不能用手抓起金魚(yú)來(lái)喂它，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、金魚(yú)嘴巴一張一合的是在呼吸，說(shuō)法錯(cuò)誤。3. 促使人類(lèi)的祖先直立行走的原因是（    ）。A. 原始森林的減少 B. 為了美觀 C. 為了防御敵人【答案】A【解析】【詳解】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。由于生存環(huán)境的變化，促使一部分古猿開(kāi)始向人類(lèi)進(jìn)化。促使人類(lèi)的祖先直立行走的原因是原始森林的減少。4. 我們推測(cè)祖先的生活方式，不可以采用的證據(jù)是（    ）。A. 祖先的骨骼化石 B. 祖先的遺留痕跡 C. 現(xiàn)代人的生活方式【答案】C【解析】【詳解】通過(guò)研究化石，科學(xué)家可以逐漸認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)過(guò)去生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類(lèi)別，可以推測(cè)出億萬(wàn)年來(lái)生物起源、演化、發(fā)展的過(guò)程，還可以恢復(fù)漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期各個(gè)階段地球的生態(tài)環(huán)境。化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)；另外祖先的遺留痕跡也是我們推測(cè)祖先的生活方式可以采用的證據(jù)，現(xiàn)代人的生活方式是不可以采用的證據(jù)。5. 綠色社區(qū)應(yīng)具備的硬件設(shè)施包括（    ）。A. 環(huán)境管理體系B. 公眾參與機(jī)制C. 綠色建筑社區(qū)綠化以及節(jié)能環(huán)保的設(shè)施【答案】C【解析】【詳解】綠色社區(qū)的涵義就硬件而言包括綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾分類(lèi)、污水處理、節(jié)水、節(jié)能和新能源等設(shè)施。綠色社區(qū)的軟件建設(shè)包括一個(gè)由政府各有關(guān)部門(mén)、民間環(huán)保組織、居委會(huì)和物業(yè)公司組成的聯(lián)席會(huì)；一支起骨干作用的綠色志愿者大隊(duì)；一系列持續(xù)性的環(huán)?；顒?dòng)；一定比例的綠色家庭。AB屬于綠色社區(qū)具備的軟件設(shè)施，C屬于綠色社區(qū)以及節(jié)能環(huán)保的設(shè)施。6. 絕大多數(shù)污染是由什么引起的（    ）。A. 自然條件 B. 人類(lèi)活動(dòng) C. 天氣原因【答案】B【解析】【詳解】絕大多數(shù)污染都是由人類(lèi)的活動(dòng)造成的。人們每天都在生產(chǎn)大量的垃圾與污水，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，平均每人每天生產(chǎn)的污水和垃圾很巨大。因此，絕大部分的污染是由人類(lèi)活動(dòng)引起的，所以B符合題意。7. 下列做法符合綠色社區(qū)環(huán)保理念的是（    ）。A. 出行時(shí)選擇公共交通工具B. 使用一次性餐具C. 利用公共綠地種菜【答案】A【解析】【詳解】A、為了減少機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣的排放，外出時(shí)應(yīng)該盡量選擇公共交通工具，比如公交車(chē)、地鐵等，這樣符合綠色社區(qū)環(huán)保理念，故A正確；B、使用一次性餐具會(huì)造成資源的浪費(fèi)，不符合綠色環(huán)保理念，故B錯(cuò)誤；C、綠色社區(qū)建設(shè)包括完善管理體制，比如社區(qū)的公共綠地是不能隨意開(kāi)辟種植蔬菜的，故C錯(cuò)誤。8. 調(diào)查綠色社區(qū)時(shí)，下列選項(xiàng)不宜作為調(diào)查項(xiàng)目出現(xiàn)的是（    ）A. 社區(qū)綠地覆蓋面積 B. 家庭使用能源的種類(lèi) C. 居民家庭年收入統(tǒng)計(jì)【答案】C【解析】【詳解】任何一種單一的調(diào)查方法均不足以對(duì)工作信息進(jìn)行完全有效的提取和收集，不同的調(diào)查方法各有利弊。調(diào)查綠色社區(qū)時(shí)社區(qū)綠地覆蓋面積、家庭使用能源的種類(lèi)，都可以作為調(diào)查項(xiàng)目出現(xiàn)，居民家庭年收入統(tǒng)計(jì)不宜作為調(diào)查項(xiàng)目出現(xiàn)。9. 綠色社區(qū)倡導(dǎo)垃圾分類(lèi)，下列垃圾應(yīng)該放到可回收垃圾桶里的是（    ）。A. 碎瓷片 B. 舊書(shū)本 C. 過(guò)期藥【答案】B【解析】【詳解】A、碎瓷片無(wú)利用價(jià)值，屬于其他垃圾，是不可回收垃圾，故A錯(cuò)誤。B、舊書(shū)本能夠回收處理后還可以作為制紙的原料，屬于可回收物，應(yīng)該放到可回收垃圾桶里，故B正確。C、過(guò)期藥品屬于有害垃圾，不能回收再利用，容易污染土壤和水資源，需要回收后集中處理，防止污染，故C錯(cuò)誤。10. 探究小組對(duì)社區(qū)綠化問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以下做法需要改進(jìn)的是（    ）。A. 發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷5份 B. 科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 C. 做好問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析工作【答案】A【解析】【詳解】問(wèn)卷調(diào)查是最普遍、最常見(jiàn)的調(diào)查方法。探究小組對(duì)社區(qū)綠化問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，需要科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、做好問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析工作，BC做法正確；A做法錯(cuò)誤，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷至少30份。11. 奇妙小組再改進(jìn)雨具的過(guò)程中用到了下列材料，其中屬于天然材料的是（    ）。A. 反光漆 B. 塑料 C. 木條【答案】A【解析】【詳解】反光漆、塑料是加工處理天然材料制成，屬于人造材料；木條是直接來(lái)自大自然的材料，屬于天然材料。奇妙小組在改進(jìn)雨具的過(guò)程中用到了下列材料，其中屬于天然材料的是木條。12. 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，只讓?zhuān)?/span>    ）個(gè)條件發(fā)生變化。A. 1 B. 2 C. 3【答案】A【解析】【詳解】做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是只控制一個(gè)條件發(fā)生變化。只有一個(gè)條件變化，其他條件都不變，才能找到變量與不變量之間的關(guān)系。13. 一切生物，包括人在內(nèi)，都是從（      ）生物長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)的。A. 低級(jí) B. 單細(xì)胞 C. 非【答案】B【解析】【詳解】略14. 人類(lèi)皮膚顏色的多樣性是由于（    ）。A. 環(huán)境變化 B. 人類(lèi)祖先的不同 C. 人類(lèi)對(duì)美的追求不同【答案】A【解析】【詳解】人類(lèi)皮膚顏色的多樣性，是由于環(huán)境變化時(shí)自然選擇所造成的，形成了不同地區(qū)不同膚色的人種格局。人類(lèi)皮膚顏色的多樣性，是由于環(huán)境變化時(shí)自然選擇所造成的，如非洲光照強(qiáng)烈，主要生活著黑種人，歐洲光照較弱，主要生活著白種人，亞洲東部主要生活著黃種人。15. 下列不屬于調(diào)查前準(zhǔn)備工作的是（    ）。A. 設(shè)計(jì)訪談提綱 B. 制作調(diào)查問(wèn)卷 C. 寫(xiě)訪談?dòng)涗?/span>【答案】C【解析】【詳解】調(diào)查是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作。我們?cè)谧隹茖W(xué)調(diào)查前要先制定調(diào)查計(jì)劃，調(diào)查前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。比如設(shè)計(jì)訪談提綱、制作調(diào)查問(wèn)卷等，寫(xiě)訪談?dòng)涗浭钦{(diào)查中的工作。二、判斷（每題1分，共15分）16. 石頭、水、空氣是物質(zhì)，聲音、光、電不是物質(zhì)。（       ）【答案】×【解析】【詳解】略17. “觀察與提問(wèn)”這一過(guò)程是科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)始。（      ）【答案】√【解析】【詳解】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作?？茖W(xué)探究活動(dòng)是從問(wèn)題開(kāi)始的。選擇好研究主題后，要大膽地有根據(jù)地進(jìn)行猜想，并用自己擅長(zhǎng)的形式表達(dá)出來(lái)與大家交流，所以題目說(shuō)法正確。18. 現(xiàn)在的黑猩猩將來(lái)也能變成人。（      ）【答案】×【解析】【詳解】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)人類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)人猿有密切的親緣關(guān)系?，F(xiàn)在存活著非洲的黑猩猩和大猩猩、東南亞的猩猩以及我國(guó)南方的長(zhǎng)臂猿四種類(lèi)人猿，它們與人類(lèi)有許多相似之處，比如都有耳郭和四肢，臉部與手腳無(wú)毛。在黑猩猩演變成人的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)、有條件限制的，現(xiàn)在的黑猩猩已經(jīng)不具備當(dāng)時(shí)的條件，題目的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。19. 當(dāng)環(huán)境遭受重大破壞時(shí)，生物是能夠適應(yīng)的。（      ）【答案】×【解析】【詳解】生物總是生活在適合它們各自生存的環(huán)境中，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變遷，或遭到破壞時(shí)，生物就必然會(huì)受到影響，生物會(huì)用各種方式來(lái)適應(yīng)生存環(huán)境的變化，然而生物適應(yīng)環(huán)境的能力是有限的，當(dāng)環(huán)境遭到重大破壞時(shí)，就會(huì)造成大批的生物死亡，甚至造成物種的滅絕。題目的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。20. 每個(gè)小組應(yīng)對(duì)社區(qū)的所有值得研究的問(wèn)題全部研究一遍。（      ）【答案】×【解析】【詳解】研究方法一般包括文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、思辨法、行為研究法、歷史研究法、概念分析法、比較研究法等。調(diào)查研究最好以小組為單位，組員之間做好分工合作，調(diào)查時(shí)各小組之間取的資料要互相借鑒，每個(gè)小組應(yīng)對(duì)社區(qū)的所有值得研究的問(wèn)題，有針對(duì)性的選擇研究。21. 大自然中的物種越單一，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。（      ）【答案】×【解析】【詳解】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分，以及非生物部分。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種各樣的生物，它們之間關(guān)系密切。如果動(dòng)植物以及微生物的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，這種狀態(tài)叫作生態(tài)平衡。一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就能較長(zhǎng)時(shí)間地維持相對(duì)的穩(wěn)定。22. “北京人”的發(fā)現(xiàn)，為從猿到人的進(jìn)化理論提供了極有力的證據(jù)。（      ）【答案】√【解析】【詳解】北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址，為研究人類(lèi)起源提供了可靠的證據(jù)?！氨本┤恕钡陌l(fā)現(xiàn)，為從猿到人的進(jìn)化理論提供了極有利的證據(jù)。23. 科學(xué)家收集證據(jù)的過(guò)程往往是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱苦的過(guò)程。（      ）【答案】√【解析】【詳解】科學(xué)家們收集證據(jù)的過(guò)程往往是一個(gè)十分漫長(zhǎng)、艱苦的過(guò)程，這需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、敏銳的觀察能力和足夠的耐心，題目的說(shuō)法是正確的。24. 每年的6月5日是世界環(huán)保日。（      ）【答案】√【解析】【詳解】世界環(huán)保日為每年的6月5日，它的確立反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了人類(lèi)對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。25. 學(xué)習(xí)科學(xué)需要舉一反三，拓展應(yīng)用，不斷研究。（      ）【答案】√【解析】【詳解】科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用。應(yīng)用就是把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上。懂得科學(xué)知識(shí)是一種本領(lǐng)，我們需要舉一反三，拓展應(yīng)用，不斷研究，把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)。有了這些本領(lǐng)，不但能提高我們做事情的效率，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。題意正確。26. 是綠色社區(qū)的標(biāo)志。（      ）【答案】×【解析】【詳解】綠色社區(qū)是指具備一定的符合環(huán)保要求的“軟”“硬”件設(shè)施，建立起較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機(jī)制的文明社區(qū)， 是綠色社區(qū)標(biāo)志。 是不可回收物標(biāo)志。27. 改進(jìn)雨具時(shí)必須按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行，不能更改。（       ） 【答案】×【解析】【詳解】科學(xué)探究的過(guò)程就是不斷地發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不合理的設(shè)計(jì)，也可以隨時(shí)調(diào)整，不斷改進(jìn)。改進(jìn)雨具時(shí)不用按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際的制作的要求不斷改進(jìn)，使得雨具更加完美，所以題干中說(shuō)法是錯(cuò)誤的。【點(diǎn)睛】本題考查科學(xué)探究，要求學(xué)生掌握改進(jìn)雨具時(shí)不用按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際的制作的要求不斷改進(jìn)。28. 觀察到“沒(méi)有明顯變化”跟觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象同等重要。（  ）【答案】√【解析】【詳解】略29. 大量燒煤，且缺乏有效治理，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。（       ）【答案】√【解析】30. 風(fēng)能和太陽(yáng)能是對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染的能源。（      ）【答案】√【解析】【詳解】人們把目前尚未被人類(lèi)大規(guī)模利用，而有待于進(jìn)一步研究、開(kāi)發(fā)、合理利用的能源，叫做新能源。如氫能、太陽(yáng)能、地?zé)崮?、風(fēng)能、沼氣、海洋能、生物質(zhì)能、潮汐能和核聚變能等。風(fēng)能和太陽(yáng)能是對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染的能源。三、連線（每條連線1分，共10分）31. 請(qǐng)將垃圾和垃圾類(lèi)別連在一起。吃剩的飯菜可回收垃圾塑料袋廢舊鐵門(mén)廚余垃圾爛菜葉破瓦片有害垃圾過(guò)期藥品廢日光燈管其他垃圾用完的電池碎磚頭 廢報(bào)紙 【答案】【解析】【詳解】廚余垃圾能夠自行分解，可以用填埋的方法處理；有害垃圾需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)處理；其他垃圾可采用焚燒或填埋的方法處理；可回收垃圾做到回收重復(fù)利用。吃剩的飯菜、爛菜葉屬于廚余垃圾；廢舊鐵門(mén)、廢報(bào)紙、塑料袋屬于可回收垃圾；破瓦片、碎磚頭屬于其他垃圾；廢日光燈管、過(guò)期藥品、用完的電池屬于有害垃圾。四、實(shí)驗(yàn)探究（16分）為了養(yǎng)好小金魚(yú)，探究小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程為：①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中，加入等量的清水，同時(shí)向丙、丁瓶中加入等量的河泥。②向乙、丙、丁錐形瓶中放入等量的水草。③向四個(gè)錐形瓶中放入大小形狀生長(zhǎng)狀況相近的金魚(yú)各1條，用軟木塞塞緊。④甲、乙、丙錐形瓶置于陽(yáng)光下，丁錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：錐形瓶編號(hào)甲乙丙丁瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間（天）311252根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題，將一個(gè)最適合的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。32. 實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙中，相同的生物因素是（    ）。A. 水 B. 金魚(yú) C. 陽(yáng)光33. 比較甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小金魚(yú)存活的時(shí)間與（    ）有關(guān)。A. 水草 B. 河泥 C. 水草和河泥34. 比較甲、乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水草的主要作用是（    ）。A. 提供氧氣 B. 遮光 C. 裝飾35. 丁裝置中小金魚(yú)存活的時(shí)間比甲裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是（    ）。A. 用軟木塞塞緊了瓶口 B. 河泥導(dǎo)致的 C. 水草在暗處進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣36. 比較丙、丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水草在（    ）的條件下，才能釋放氧氣。A. 光照 B. 黑暗 C. 密閉37. 若將甲、乙、丙、丁四個(gè)錐形瓶全部置于陽(yáng)光下存活時(shí)間最短的金魚(yú)應(yīng)是在（    ）中的金魚(yú)。
 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁38. 該實(shí)驗(yàn)中錐形瓶可以看作是（    ）。A. 食物鏈 B. 生態(tài)系統(tǒng) C. 食物網(wǎng)39. 下列觀察金魚(yú)的做法，正確的是（    ）。A. 為了觀察金魚(yú)的呼吸，可以在水里滴少量的紅墨水B. 把金魚(yú)拿在手上可以觀察的更清楚C. 在觀察時(shí)可給金魚(yú)多喂點(diǎn)食【答案】32. B    33. C    34. A    35. C    36. A    37. A    38. B    39. A【解析】【32題詳解】A、生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等，水屬于非生物成分，不屬于生物，故A錯(cuò)誤；B、金魚(yú)是甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)裝置中，共同具有的生物，故B正確；C、陽(yáng)光不屬于生物因素，故C錯(cuò)誤。【33題詳解】比較甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，甲裝置沒(méi)有水草和河泥，乙裝置只有水草，沒(méi)有河泥，丙裝置既有水草，也有河泥。甲裝置中小金魚(yú)存活3天，乙裝置中小金魚(yú)存活11天，丙裝置中小金魚(yú)存活25天。由此判斷，小金魚(yú)存活時(shí)間與水草和河泥都有關(guān)。故C選項(xiàng)正確。【34題詳解】金魚(yú)的存活需要食物和氧氣，光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣。比較甲、乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，變量是水草，沒(méi)有水草甲裝置中金魚(yú)活的時(shí)間短，只有3天，有水草的乙裝中金魚(yú)存活時(shí)間長(zhǎng)達(dá)11天，可知水草的主要作用是可以利用太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，為金魚(yú)提供氧氣，因此，小金魚(yú)存活時(shí)間較長(zhǎng)。水草不是為了遮光和裝飾。故A正確，BC選項(xiàng)錯(cuò)誤。【35題詳解】與甲裝置相比，丁裝置中有水草，但是小金魚(yú)存活的時(shí)間比甲裝置中的存活時(shí)間短。這是因?yàn)樵跊](méi)有光照的情況下，水草無(wú)法進(jìn)行光合作用釋放氧氣，反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，與小魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣，氧氣消耗的最快。軟木塞塞緊了瓶口，甲、丁兩裝置是相同的，河泥不會(huì)影響小金魚(yú)的存活時(shí)間。故C正確，AB選項(xiàng)錯(cuò)誤。【36題詳解】比較丙、丁的實(shí)驗(yàn)條件可知，除了光照條件不同外，其他條件都完全相同，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可可以看出，丙裝置小金魚(yú)存活時(shí)間25天，丁裝置中的小金魚(yú)存活時(shí)間2天，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明，水草在有光照的條件下，才能進(jìn)行光合作用釋放氧氣。故A正確，BC選項(xiàng)錯(cuò)誤。【37題詳解】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知，若將甲、乙、丙、丁四個(gè)錐形瓶全部置于陽(yáng)光下存活時(shí)間最短的金魚(yú)應(yīng)是在甲中的金魚(yú)。故A正確，BCD選項(xiàng)錯(cuò)誤。【38題詳解】像池塘這樣，由水草、魚(yú)、蝦、水藻和各種細(xì)菌等生物及水、空氣、陽(yáng)光、溫度、土壤等非生物共同構(gòu)成的一個(gè)相互作用的整體，被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)。該實(shí)驗(yàn)中錐形瓶?jī)?nèi)有適應(yīng)魚(yú)生存的生態(tài)環(huán)境，瓶?jī)?nèi)的小金魚(yú)連同水、河泥、水草構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。故B正確，AC選項(xiàng)錯(cuò)誤。【39題詳解】A、為了觀察金魚(yú)的呼吸，可以在水里滴少量的紅墨水，更便于觀察水流狀態(tài)，這種做法是合適的，故A正確；B、金魚(yú)離開(kāi)水容易因?yàn)槿毖跛劳?，把金魚(yú)拿在手上觀察是錯(cuò)誤的做法，故B錯(cuò)誤；C、在觀察時(shí)，不可以給金魚(yú)多喂食，金魚(yú)吃的過(guò)多容易死亡，故C錯(cuò)誤。五、解決問(wèn)題（共14分）40. 探究活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，探究活動(dòng)的過(guò)程一般是提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流等環(huán)節(jié)，但這些環(huán)節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的固定流程，而是一個(gè)可以根據(jù)實(shí)際問(wèn)題和研究需要隨時(shí)調(diào)節(jié)、重新組合的過(guò)程。調(diào)查研究法是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法之一，我們做調(diào)查活動(dòng)時(shí)所采取的有下列步驟，正確的順序是（      ）。（1）制訂調(diào)查計(jì)劃；（2）明確調(diào)查目的；（3）選擇調(diào)查內(nèi)容；（4）展示調(diào)查研究的成果；（5）展開(kāi)調(diào)查，搜集數(shù)據(jù)；（6）得出結(jié)論，寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告：（7）分析和整理數(shù)據(jù)；【答案】（3）（2）（1）（5）（7）（6）（4）【解析】【詳解】科學(xué)探究的基本過(guò)程有提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)操作，得出結(jié)論，表達(dá)與交流環(huán)節(jié)，但這些環(huán)節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的固定流程，而是一個(gè)可以根據(jù)實(shí)際問(wèn)題和研究需要隨時(shí)調(diào)節(jié)、重新組合的過(guò)程。調(diào)查研究法也是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法之一，下列調(diào)查活動(dòng)時(shí)所采取的步驟，正確的順序是：（3）選擇調(diào)查內(nèi)容→（2）明確調(diào)查目的→（1）制訂調(diào)查計(jì)劃→（5）展開(kāi)調(diào)查，搜集數(shù)據(jù)→（7）分析和整理數(shù)據(jù)→（6）得出結(jié)論，寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告→（4）展示調(diào)查研究的成果。41. 垃圾不分類(lèi)回收，就會(huì)污染環(huán)境、耗竭資源。分類(lèi)回收，就會(huì)變成造福人類(lèi)和自然的寶貝。人們通過(guò)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收，完全可以把垃圾重新變成資源，比如好的紙張是木材做成的，而回收利用一噸廢紙可再造出800千克紙，可以挽救17棵大樹(shù)，少用240千克純堿，從而降低造紙的污染量，節(jié)約能源；將廢塑料煉成輕燃油，可以用作能源，這既使廢塑料得到了重復(fù)使用，又減少了白色污染；煤灰經(jīng)過(guò)改造可以做成建筑材料；菜葉、剩飯菜、果皮植物秸稈等生物垃圾也可以變成綠色肥料；廢泡沫塑料可以制成建筑裝修用的強(qiáng)力膠。下列關(guān)于舊物回收利用的說(shuō)法不正確的是（    ）。A. 對(duì)廢舊物品的回收再利用可以節(jié)約資源，減少污染B. 回收廢紙重新利用的成本較高，不如重新造紙C. 生活中幾乎所有的廢品都有重復(fù)使用或者回收再利用的價(jià)值【答案】C【解析】【詳解】A、對(duì)廢舊物品的回收再利用既可以節(jié)約資源，也可以減少污染，該說(shuō)法是正確的，故A不符合題意；B、回收廢紙重新利用的成本較高，不如重新造紙，該說(shuō)法是正確的，故B不符合題意；C、生活垃圾按可回收物分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分成四類(lèi)，許多垃圾不能重復(fù)使用或者不具有回收再利用的價(jià)值，該說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故C符合題意。42. 探究小組要對(duì)全班同學(xué)家庭每天產(chǎn)生的廢物進(jìn)行調(diào)查。下圖是該小組經(jīng)過(guò)調(diào)查后繪制的每天產(chǎn)生的廢物種類(lèi)、質(zhì)量條形統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出（    ）。A. 家庭中每天產(chǎn)生的廚余垃圾的量最多B. 金屬垃圾的量比廢紙的多C. 人們每天丟棄的塑料的量比其他種類(lèi)多【答案】A【解析】【詳解】探究小組要對(duì)全班同學(xué)家庭每天產(chǎn)生的廢物進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)該小組經(jīng)過(guò)調(diào)查后繪制的每天產(chǎn)生的廢物種類(lèi)、質(zhì)量條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出，家庭中每天產(chǎn)生的廚余垃圾的量是最多的，金屬垃圾的量比廢紙的少許多，人們每天丟棄的塑料的量比其他種類(lèi)少。故A正確，BC選項(xiàng)錯(cuò)誤。43. 為了減少生活廢物排放數(shù)量，人們采用了多種處理方法。以下處理廢物的方法中，有待改進(jìn)的是（    ）。A. 為減少?gòu)U物積存，將其中的可燃物燃燒處理B. 廚余垃圾堆肥C. 廢紙回收造再生紙【答案】A【解析】【詳解】A、將可燃物燃燒處理會(huì)產(chǎn)生大氣污染，這種處理垃圾的方法是不合適的，故A符合題意；B、廚余垃圾堆肥是合適的，故B不符合題意；C、廢紙回收造再生紙重復(fù)利用是科學(xué)的做法，故C不符合題意；44. 請(qǐng)將以下廢物和其回收利用后的產(chǎn)品連起來(lái)。廢塑料                優(yōu)質(zhì)強(qiáng)力膠煤灰                變成綠色肥料廢泡沫塑料            輕燃油菜葉、果皮、植物秸稈等生物垃圾    用作建筑材料【答案】【解析】【詳解】廢塑料可以煉成輕燃油，可以用作能源，既使廢塑料得到了重復(fù)使用，又減少了白色污染；煤灰經(jīng)過(guò)改造可以做成建筑材料；菜葉、剩飯菜、果皮植物秸稈等生物垃圾也可以變成綠色肥料；廢泡沫塑料可以制成建筑裝修用的強(qiáng)力膠。45. 根據(jù)下圖，寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條由低到高的食物鏈。【答案】草→蚱蜢→雞→狐→虎【解析】【詳解】生物之間的食物關(guān)系像鏈條一樣，把生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物之間吃與被吃的鏈條關(guān)系就是食物鏈。食物鏈一般開(kāi)始于綠色植物，終止于兇猛的動(dòng)物。圖中的食物鏈為：草→蚱蜢→雞→狐→虎。