新教科版四年級上冊《科學(xué)》全冊知識點(diǎn)、考點(diǎn)歸納整理

2020年版新教科版四年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)歸納第一單元   聲音知識點(diǎn)歸納：1、聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，沒有振動就沒有聲音。2、物體振動時，也會引起它周圍物質(zhì)的震動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另一個地方。3、耳的結(jié)構(gòu)：外耳：耳郭和外耳道。耳郭具有收集聲音并將聲音導(dǎo)入外耳道的作用，把手放到耳后可以收集到更多的聲音，聽到的聲音更大。中耳：鼓膜和聽小骨。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生震動。內(nèi)耳：耳蝸等。4、輕輕撥動鋼尺發(fā)出的聲音弱，用力撥動鋼尺發(fā)出的聲音強(qiáng)。5、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述，物體振動的幅度越大，聲音越強(qiáng)，物體振動的幅度越小，聲音越弱。6、聲音的高低可以用音高來描述。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。綜合實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)一：探究物體是怎樣發(fā)出聲音的實(shí)驗(yàn)材料：橡皮筋、鋼尺。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）拉伸橡皮筋，按壓橡皮筋用力揉搓橡皮筋，輕輕彈撥橡皮筋，觀察橡皮筋是否發(fā)聲，以及發(fā)聲時的現(xiàn)象。（2）輕輕撥動鋼尺，使鋼尺發(fā)出聲音并觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：撥動橡皮筋可以使橡皮筋發(fā)出聲音，發(fā)出聲音時可以觀察到橡皮筋和鋼尺在震動。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體通過振動發(fā)出聲音。 實(shí)驗(yàn)二：聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽鬧鐘的聲音。（2）請同學(xué)在桌子的一端輕輕抓撓，比較把耳朵貼在桌子的另一端和不貼在桌子上時聽到的聲音。（3）將擊打后的音叉輕輕觸及水面，觀察水面的變化。在將音叉浸入水中，聽聽音叉的聲音。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）抽出玻璃罩內(nèi)的空氣后，聽不見鬧鐘的聲音。（2）把耳朵貼在桌面上比不貼在桌面上聽聲音更清晰。（3）將擊打后的音叉觸及水面，觀察到水面有波紋；將音叉浸入水中，可以聽到音叉發(fā)出的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另一個地方。聲音可以在氣體、固體、液體中傳播，真空不能傳播聲音。實(shí)驗(yàn)三：模擬鼓膜的震動實(shí)驗(yàn)材料：音叉、口杯、氣球皮或薄橡膠、橡皮筋、細(xì)沙或碎紙屑等。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把氣球皮或薄橡膠放在杯口上面繃緊，用橡皮筋固定（氣球皮相當(dāng)于鼓膜），并在“鼓膜”上面放少量的細(xì)沙或碎紙屑。（2）用音叉等發(fā)聲物體，在“鼓膜”的上方制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。認(rèn)真觀察“鼓膜”震動的情況。我的記錄表：相同條件不同條件“鼓膜”的震動情況聲音制造點(diǎn)到“鼓膜”的距離相等“鼓膜”上方制造的聲音較強(qiáng)震動明顯“鼓膜”上方制造的聲音較弱震動不明顯。制造的聲音強(qiáng)弱相等制造的聲音距離“鼓膜”較近震動明顯制造的聲音距離“鼓膜”較遠(yuǎn)。震動不明顯。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“鼓膜”在聲音的作用下產(chǎn)生震動。聲音的遠(yuǎn)近和強(qiáng)弱條件不同，引起“鼓膜”的震動也不同。發(fā)生強(qiáng)，“鼓膜”震動的幅度大；發(fā)生弱，“鼓膜”震動的幅度小；距離近，“鼓膜”震動的幅度大；距離遠(yuǎn)，“鼓膜”震動的幅度小。 實(shí)驗(yàn)四：探索鋼尺的音量變化實(shí)驗(yàn)材料：鋼尺實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將鋼尺的一部分伸出桌面大約20厘米。用一只手壓住鋼尺的一端，用另一只手輕輕撥動鋼尺的另一端，觀察鋼尺的上下浮震動幅度并描述它發(fā)出聲音。（2）用力撥動鋼尺，觀察鋼齒的振動幅度，并描述它發(fā)出的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體振動幅度越大，聲音越強(qiáng)，物體振動幅度越小，聲音越弱。 實(shí)驗(yàn)五：探索尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)材料：尺子、若干本硬皮書。實(shí)驗(yàn)猜想。尺子伸出桌面的長度越長，因高越    （填“高”或“低”），振動越   （填“快”或“慢”）實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將尺子的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用力壓住余下部分。（2）按照尺子震動部分長度的變化順序依次用力撥動尺子，反復(fù)3~4次，仔細(xì)傾聽尺子發(fā)出聲音的高低，并觀察尺子震動的快慢，然后記錄下來。注意事項(xiàng)：盡量壓緊尺子，不要讓它與桌面碰撞發(fā)生。我的記錄表尺子伸出桌面的長度（厘米）我聽到的我看到的音高的變化順序音高振動的快慢5高快由高到低10較高較快15較低較慢20低慢實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。第二單元   呼吸與消化知識點(diǎn)歸納：1、人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、膈肌等。2、人的呼吸實(shí)際上是進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。3、人體運(yùn)動的過程中需要消耗大量的氧氣，呼吸的次數(shù)比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也比平時多。4、根據(jù)食物的來源分為植物類食物和動物類食物，根據(jù)食物的食用方法分為生食和熟食。5、食物所含的營養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。6、我們從食物中獲取各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)必須合理搭配，才能保證我們正常生活和成長，這就是營養(yǎng)的均衡。為了讓我們的身體保持長期營養(yǎng)均衡，我們應(yīng)該不偏食、不挑食。7、口腔是食物消化開始的地方。牙齒、舌、唾液共同參與了食物在口腔里的消化。牙齒有咬碎食物的作用；舌有傳送和攪拌的作用；唾液有消化、潤滑食物的作用。8、牙齒按形狀分類，可分為門齒、犬齒、臼齒。門齒有切割食物的作用；犬齒有撕碎食物的作用；臼齒有咀嚼食物的作用。細(xì)嚼慢咽有利于食物在體內(nèi)的消化。9、人體的消化器官主要包括口腔，食道，胃小腸和大腸。食物被食道輸送到胃里，在胃里進(jìn)一步磨碎和分解，在小腸里被吸收。 綜合實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)一：模擬人體呼吸實(shí)驗(yàn)材料：氣球和氣球皮、吸管、瓶子。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）組裝如圖所示的裝置來模擬人體的呼吸。（2）拉下裝置下方的氣球皮，觀察裝置內(nèi)的氣球變化。（3）頂起裝置下方的氣球皮，觀察裝置內(nèi)的氣球變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：吸氣時胸腔擴(kuò)張，腹部收縮；呼氣時胸腔收縮，腹部放松。 實(shí)驗(yàn)二：辨別脂肪實(shí)驗(yàn)材料：食用油、花生、肥肉、棉簽、白紙、水等。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用棉簽蘸一點(diǎn)食用油涂在白紙上；在白紙上擠壓，潤滑花生、肥肉；用棉簽蘸一點(diǎn)水，涂在白紙上。（2）觀察、比較以上幾種食物在紙上留下的痕跡。我的記錄表三種食物的油漬紙呈半透明；摸上去黏糊糊的；有油腥味；時間長了也不容易蒸發(fā)變干。白紙上水的痕跡白紙發(fā)皺變軟；時間長了，上面的水分容易蒸發(fā)變干。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食用油、肥肉、花生等食物中含有大量的脂肪。 實(shí)驗(yàn)三：辨別淀粉實(shí)驗(yàn)材料：淀粉、土豆、饅頭、面包、碘酒等。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在淀粉糊中滴入一滴碘酒，會看到淀粉變成藍(lán)色。（2）分別在不同的食物上滴一滴碘酒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)有變藍(lán)色的現(xiàn)象出現(xiàn)，說明這種食物中含有淀粉。注意事項(xiàng)：使用滴管時滴管口不能與食物接觸。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：土豆、饅頭、面包遇到碘酒都變成了藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土豆、饅頭、面包這三種食物中都含有淀粉。 實(shí)驗(yàn)四：模擬食道的工作實(shí)驗(yàn)材料：透明吸管、小塊饅頭。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將一只干凈柔軟的透明塑料管，豎直擺放模擬我們的食道。（2）將一小塊饅頭放入“食道”，用手指擠壓饅頭上面的塑料管模擬食道的蠕動。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：饅頭會順著“食道”向下移動，直到“食道”的出口處。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食道的功能是通過食道壁肌肉的收縮和舒張產(chǎn)生的蠕動將食物輸送到胃里。 實(shí)驗(yàn)五：模擬胃蠕動的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：塑料袋、水、小塊饅頭、煮熟的蔬菜。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在塑料袋中裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜。（2）反復(fù)揉擠這個袋子，模擬胃的肌肉在不停的收縮、蠕動。觀察里面的食物，食物漸漸被磨碎、揉爛。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胃的功能是磨碎和分解食物，幫助消化。   第三單元   運(yùn)動合力。知識點(diǎn)歸納：1、重力就是把物體拉向地面的力。2、足夠的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動起來，拉力越大，小車運(yùn)動的越快。3、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機(jī)、火箭、鞭炮都是靠反沖力運(yùn)動的。4、充氣的氣球和拉長的橡皮筋都具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力。5、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，他們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。當(dāng)他們恢復(fù)到原來的形狀后，彈力就消失了。衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧，都是利用了物體的彈力。6、在一定限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，彈力越大，作用時間越長，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)。橡皮筋纏繞到一定數(shù)量后，小車車輪容易打滑，這時可以用增加小車重量的方法來解決。7、要使靜止的物體運(yùn)動起來，必須對物體用力。要使物體運(yùn)動得更快，必須對物體使用更大的力。要使運(yùn)動的物體靜止運(yùn)動，必須對物體使用阻力。8、力的大小可以用彈簧測力計(jì)來測量，它的單位是牛頓，簡稱牛，用N表示。9、一個物體在另一個物體表面運(yùn)動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運(yùn)動物體往往會受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。10、任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運(yùn)動和變化，也不會有生命。運(yùn)動的小車、發(fā)光的燈泡、拉長的橡皮筋……都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。11、小車的設(shè)計(jì)制作基本步驟：明確問題—制定方案—實(shí)施方案—評估與改進(jìn)。 實(shí)驗(yàn)器材的介紹：1、彈簧測力計(jì)：彈簧測力計(jì)由提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤、彈簧組成，它是利用彈簧“受力大，拉長長”的特性來測量力的大小的。使用彈簧測力計(jì)測量重力時應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：（1）拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”的位置。（2）讀數(shù)時，視線與指針相平。（3）測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)值。 綜合實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)一：用氣球驅(qū)動小車實(shí)驗(yàn)材料：小車、氣球、噴氣嘴、噴氣嘴支架、Z型護(hù)架、螺絲和螺帽。實(shí)驗(yàn)猜想：用氣球    驅(qū)動小車。（填“能”或“不能”）實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在小車的一端橫梁中間安裝噴氣嘴支架。（2）把氣球安裝在噴氣嘴上，接著把噴氣嘴安裝在支架上。（3）選擇一塊平滑的地面來進(jìn)行噴氣小車試驗(yàn)。用粉筆在地面上畫出小車跑道，標(biāo)出起點(diǎn)與刻度。（4）吹大氣球后，用食指和中指夾住氣球頸部，不讓氣體漏出。把小車放到起點(diǎn)位置，調(diào)整氣球噴氣嘴的方向，迅速松開手指，讓小車自行駛出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在這個裝置中，我們利用氣球噴出的氣體產(chǎn)生的反沖力讓小車運(yùn)動起來。 實(shí)驗(yàn)二：用橡皮筋驅(qū)動小車實(shí)驗(yàn)材料：小車、車軸、車軸套，橡皮筋、軟米尺一個、記錄表一份。實(shí)驗(yàn)猜想：橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，小車行駛得    。橡皮筋纏繞的圈數(shù)少，小車行駛的    （填“遠(yuǎn)”或“近”）。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將橡皮筋固定在車的前端中心位置。（2）預(yù)先在車軸套邊做個缺口，把橡皮筋套在車軸套的缺口上，轉(zhuǎn)動車輪纏繞橡皮筋。注意事項(xiàng)：小車行駛的方向與橡皮筋在車軸上纏繞的方向相反。（3）確定一人為操作員（纏繞橡皮筋，讓小車自動行駛），兩人為測量員，一人為記錄員。（4）在小車的車軸上纏繞不同圈數(shù)的橡皮筋來做對比實(shí)驗(yàn)。建議材料的圈數(shù)為2、4、6圈，相同圈數(shù)各做實(shí)驗(yàn)三次。（5）每次實(shí)驗(yàn)都要從相同的起點(diǎn)開始，并要準(zhǔn)確找到終點(diǎn)，用軟米尺測量出距離并及時填好記錄表。我的記錄表橡皮筋纏繞的圈數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)小車運(yùn)動的距離（厘米）車均距離211301302135312521176178218231766126626822703268實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一定的限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，它的彈力大，作用在小車上的時間長，小車行駛的遠(yuǎn)；橡皮筋纏繞的圈數(shù)少，它的彈力小，作用在小車上的時間短，小車行駛得近。