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    濟南版生物七年級下冊 6.1人體的免疫功能 導學案

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    初中生物濟南版七年級下冊第一節(jié) 人體的免疫功能學案設計

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    這是一份初中生物濟南版七年級下冊第一節(jié) 人體的免疫功能學案設計,共6頁。學案主要包含了人體免疫的三道防線,免疫的概念,計劃免疫,達標測試等內容,歡迎下載使用。
    濟南版生物七年級下冊 6.1人體的免疫功能 導學案習目標:1、                 概述人體免疫的概念、功能和作用。2、                 舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。3                 描述計劃免疫,列舉計劃免疫的實例,認同計劃免疫的意義。學習內容及方法:(提示:標是重點掌握內容)一、人體免疫的三道防線(結合課本上的插圖,聯(lián)系生活實際,通過推想、比較、總結,了解三道防線的組成及功能;特異性免疫和非特異性免疫的概念及區(qū)別。)1、人體共有三道防線:                   構成了保衛(wèi)人體的第一道防線,               構成了人體的第二道防線,第三道防線是由                    組成的。2、人體的第一、二道防線都是人生來就有的,它們不是只針對某一類        ,而是對          都有防御作用,因此叫做            。而人體通過          產生          預防傳染病的免疫功能是后天獲得的,只針對            起作用,因此叫做                 。3、病原體侵入人體后,刺激了       細胞,這種細胞就會產生一種抵抗該病原體的           ,叫做抗體。引起人體產生抗體的物質(如病原體等異物)叫做           二、免疫的概念、功能(通過比較、分析、了解免疫的新老概念的區(qū)別及功能)1、免疫是人體的一種          ;人體依靠這種功能       自己非己成分,從而               進入人體內的        物質,清除自身產生的             等,以便維持人體內部環(huán)境的                。2、免疫的主要功能是         、                     三、計劃免疫 (聯(lián)系自己打預防針的經歷,理解計劃免疫及意義。)1、計劃免疫的概念。根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的        ,按照科學的免疫程序,有計劃地對兒童及青少年進行          ,以達到抵抗傳染病的目的,這種有計劃地進行         ,簡稱為計劃免疫。2、計劃免疫的意義。計劃免疫就是有計劃地對兒童及青少年進行            ,使其在      的情況下產生         ,獲得免疫功能。預習檢測:1、下列免疫活動中,屬于特異性免疫的是( )
    A. 消化液將食物中的細菌殺死B.抗體抵抗天花病毒
    C. 溶菌酶殺死細菌D.白細胞吞食病菌2、下列有關抗體的敘述,錯誤的是( )
    A.抗體是由淋巴細胞產生的      B.抗體是一種蛋白質
    C. 一種抗體能消滅多種抗原       D.抗體是在抗原物質侵入人體后產生的3、下列哪一項不能稱為特異性免疫( )
    A. 角質層防止病菌入侵B. 呼吸道黏膜能黏附細菌,形成痰而排出體外
    C. 接種卡介苗預防肺結核D. 血液中的細菌被吞噬細胞消滅4、下列有關免疫的敘述,錯誤的是( )。
    A.免疫是人體對自己非已的識別   B.免疫是人人都生來具有的
    C.免疫不能在人出生后獲得             D.免疫是人體的種生理功能 5、引起人體產生抗體的物質叫( )。
    A.病毒  B. 抗原  C.病原體   D. 細菌6、下述屬于人體的第三道防線的是( ) 
    A. 皮膚、黏膜。 B.血液和消化液  C. 淋巴器官和淋巴細胞 D. 溶菌酶和肝臟 我的困惑:(將你在預習中遇到的相關問題,在課本上標記或者記錄在下面)        【課內探究】:學習目標:4                 概述人體免疫的概念、功能和作用。5、                 舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。6、                 描述計劃免疫,列舉計劃免疫的實例,認同計劃免疫的意義。學習重點:1、                 特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。2、                 特異性免疫的免疫的概念。3、                 計劃免疫的意義。學習難點:1、                 特異性免疫的免疫的概念。2、                 免疫的功能。課時安排:一課時學習過程:一、引言:日常生活中,同樣是吃了魚蝦等食物,有的人會出現(xiàn)過敏現(xiàn)象,這是為什么?當有些病人需要器官移植時,為什么要找到與之相匹配的器官?在流感流行期間,為什么有的的人容易被傳染,而有的人不易被感染?為什么患過腮腺炎的人一般不會再患第二次?這與人體的免疫功能有著密切的關系。二、新知探究:在我們生活的環(huán)境中有許多病原體,人之所以能健康的生活,是因為人體有保護自身的三道防線。(看幻燈片了解人體的三道防線)你記住了嗎?(一)知識點1:生來就有的免疫力1.第一道防線:皮膚和黏膜學習要求:1)觀看幻燈片,皮膚和黏膜的作用。2)分析討論:皮膚和呼吸道黏膜上的纖毛,在防御病原體入侵時分別起到了什么作用?什么樣的皮膚會讓病原體容易侵入?皮膚的完整性對人體有什么重要意義?小結:作為第一道防線的皮膚和黏膜起到                        作用。2、第二道防線吞噬細胞和溶菌酶   觀看發(fā)炎的皮膚,皮膚發(fā)炎是生活中常見的現(xiàn)象,發(fā)炎的皮膚 有時會自己恢復,你知道為什么嗎?還有我們皮膚瘙癢的時候身邊沒有藥物,可以涂點唾液在上面這樣也能緩解一定的癥狀。這又是為什么呢?學習要求:1)觀看幻燈片體液中的溶菌酶和吞噬細胞的作用。2)分析討論你能說出吞噬細胞和體液中溶菌酶的作用嗎?學習了兩道防線你能找到它們的共同點嗎?試總結出非特異性免疫的概念。小結:作為第二道防線的體液中的溶菌酶吞噬細胞在人體中起到        作用環(huán)節(jié)清一1、人生來就有,不針對某一特定的病原體,而是對多種病原體都有防御作用,這種免疫叫做   A 后天性免疫    B 計劃免疫    C 特異性免疫      D 非特異性免疫2、人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是人的免疫在發(fā)揮作用,其中皮膚的保護作用屬于   A 人體的第一道防線                  B 人體的第二道防線C 人體的第三道防線                  D 后天形成的防御功能(二)知識點2后天獲得的免疫力:大家聽說過腮腺炎嗎?,你知道這種病是由什么引起的呢?患過流行性腮腺炎的人一般不會患第二次,他們能夠抵抗腮腺炎病毒的侵襲。這是為什么呢?咱們一起看幻燈片:課本第103頁圖3.6-2 特異性免疫部分過程示意圖。結合課本分析討論一下問題:腮腺炎病毒與抗原之間是什么關系?什么是抗原?抗體是如何產生的?當侵入人體的腮腺炎病毒被清除后,抗體也隨之消失嗎?當腮腺炎病毒再次侵襲時,原來的抗體還能清除他們嗎?腮腺炎病毒的抗體能否清除天花病毒或其他病毒?為什么?試說出人體的第三道防線的組成,特異性免疫的概念。.回顧前面所學的內容,完成表格比較特異性免疫和非特異性免疫 非特異性免疫特異性免疫范圍  特性  形成時間  作用  環(huán)節(jié)清二:1、下列物質或結構能產生特異性免疫的是(   A、皮膚及黏膜 B、吞噬細胞 C、溶菌酶 D、淋巴細胞2、早在10世紀,我國就有人將輕癥的天花病人的痘漿接種到健康人身上,使人能預防天花,這里的痘漿和這種方法分別屬于(    A抗原,非特異性免疫B、抗原,特異性免疫C、抗體,非特異性免疫D、抗體,特異性免疫3、初生嬰兒6個月內不會患天花。下面說法正確的是(   A嬰兒從母體獲得了抗原,產生非特異性免疫  B嬰兒從母體獲得了抗體,產生非特異性免疫C、嬰兒從母體獲得了抗原,產生特異性免疫   D、嬰兒從母體獲得了抗體,產生特異性免疫(三)知識點3:免疫的概念和功能學習要求:閱讀課本104頁第三段內容,結合我們學習的人體的三道防線復述出免疫的概念和功能。了解免疫異常的癥狀有哪些?你來填:1.免疫是人體的一種     功能,人體依靠這種功能識別自己非己成分,能夠破壞和排斥進入體內的       物質,清除自身產生的     細胞和       細胞,以維持人體內部環(huán)境             。2.免疫的功能是:       、                     。(四)知識點4:計劃免疫閱讀課本了解什么是計劃免疫?你知道接種的疫苗主要有哪些嗎?計劃免疫的目的是什么?三、知識回顧:這節(jié)課你有哪些收獲?  四、達標測試   【課外拓展】:(一)知識應用1、法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽時,利用綿羊進行了一項著名的實驗,實驗的方法和過程如下表所示:   第一次處理10天后第二次處理方法結果方法結果甲組綿羊注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強毒病菌沒有患炭宜乙組綿羊不注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強毒病菌患炭宜請分析回答:(1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,原因是_____________________________________(2)乙組綿羊在實驗中的作用是________________________________________________。(3)9·11事件后,為防止炭疽在人群中流行,美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫,從預防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于________________。 2、、據(jù)農業(yè)部統(tǒng)計,自2005年初至20063月,我國共發(fā)生35起禽流感疫情。已知該病的病原體是H5N 1型禽流感病毒,科學家已研制出相應的疫苗。疫苗在廣泛應用之前必須進行動物實驗:將未感染H5NI型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組,實驗過程和結果如圖6所示。請回答有關問題: (1)構成H5Nl型禽流感病毒的化學成分是__________。 (2)A組小雞注射H5N1型疫苗以后,小雞體內的________細胞就會產生相應的抗體。抗體的作用是____________。(3)在圖示的動物實驗中,設置B組小雞的作用是__________。(二)回顧知識。畫出本節(jié)的知識樹。      達標測試題 班級:      姓名:       小組:      等級:         選擇題:1、大面積燒傷的病人,要住在嚴格消毒病房里進行治療,這是應為被燒傷的皮膚(   A、得不到營養(yǎng)             B 、失去了保護作用 C、不能調節(jié)體溫        D、失去了接收刺激的功能2、溶菌酶能使病菌溶解,是因為它能破壞病菌的(    A、細胞壁 B、細胞膜C、 細胞質D、細胞核3、進行器官移植時,患者的免疫系統(tǒng)會對一提起掛伴生不同程度的排斥,一如器官的細胞相當于(     A、抗原B、抗體C、一種酶D、生長激素4、保衛(wèi)人體的第三道防線主要是由(    )組成的。A、皮膚和黏膜           B、體液中的殺菌物質和吞噬細胞C、免疫器官和免疫細胞    D、淋巴結、脾臟和免疫細胞 5、有計劃的給幼兒用脊髓灰質炎疫苗,預防小兒麻痹癥,這屬于(   A、計劃免疫B 自然免疫C、 非特異性免疫D、 免疫監(jiān)視6、在臨床治療上已證實,將受SARS(引起非典型肺炎的病毒)病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一SARS患者(乙)體內能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質是(????????????? ????????????? )。A.疫苗   B.激素   C.抗原    D.抗體7、下列各項中,屬于特異性免疫的是(   )。A.皮膚的保護作用     B.患過麻疹的人不再患麻疹C.唾液中溶菌酶的殺菌作用   D.呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用    

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    第一節(jié) 人體的免疫功能

    版本: 濟南版

    年級: 七年級下冊

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