小學科學人教鄂教版 (2017)四年級下冊3 觀測云和雨優(yōu)秀課件ppt

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3《觀測云和雨》（第二課時）教學設計課程基本信息課例編號 學科科學年級四年級學期春季課題觀測云和雨（第二課時）教科書書名：義務教育教科書 科學 四年級下冊                                 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社     出版日期：2020年12月教學人員 姓名單位授課教師  指導教師  教學目標一、教學目標：【科學知識】1.了解觀測降雨量的方法。2.能夠利用降雨量描述天氣。【科學探究】能夠動手制作簡易雨量器，并用來測量降雨量。【科學態(tài)度】在觀測天氣的活動中，愿意與同學合作，樂于分享信息。【科學、技術、社會與環(huán)境】了解并意識到氣象觀測技術的發(fā)展與人類的需求、科學技術的發(fā)展是密切聯(lián)系的。二、教學重點：了解觀測降雨量的方法，能夠利用降雨量描述天氣。三、教學難點：能夠動手制作簡易雨量器，并用來測量降雨量。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘一．提出和聚焦問題談話：我們學會了如何觀測和描述云，那么下雨也是我們常見的天氣現(xiàn)象，降雨有大有小，比如有時候會下牛毛細雨，有時候會下傾盆大雨。那我們如何測量降雨量的多少呢？今天我們就來繼續(xù)學習《觀測云和雨》的第二課觀測雨。16分鐘二、科學實踐活動：測量降雨量（一）結合幾種容器圖片，提出問題提問：如果讓同學們測量降雨的多少，你們有什么辦法嗎？交流：用桶來收集雨水，然后進行測量。（二）認識降雨量的含義提問：哪種容器測量降雨量更合適呢？讓我們帶著這個問題，先來認識一下什么降雨量，以及氣象站用什么來測量降雨量。講解：降雨量是指一定時段內，降落在平地上（假設無蒸發(fā)、滲漏、流失等）的雨水深度，通常以毫米為單位。（三）認識氣象觀測站測量降雨量的儀器——漏斗式雨量器1.認識雨量器的構造提問：氣象站通常用漏斗式雨量器來測量雨量，請同學們通過一段視頻，來了解一下漏斗式雨量器的構造。交流：漏斗式雨量器由盛水器、漏斗、儲水筒、儲水瓶組成的。2.了解雨量器怎樣測量降雨量雨量器的使用方法：（1）下雨時，降雨量器放在開闊、沒有障礙物的地方，并保持水平。（2）測量時，將儲水瓶取出，把雨水倒入到配套的量杯內，從量杯上讀出的刻度就是降雨量。（3）讀數(shù)時要注意，待液面穩(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與液面持平，同時注意測量的數(shù)據要加上單位毫米。（四）設計并制作簡易雨量器 談話：我們認識了漏斗式雨量器，請結合漏斗式雨量器的構造，設計并制作簡易雨量器。  （1）設計雨量器（2）制作雨量器（五）用自制的簡易雨量器測量降雨量提出問題：降雨量的大小與什么有關系？推測：與降雨的大小有關，與雨量器的粗細有關系驗證：（1）降雨量的大小是否與降雨的大小有關系方法：用孔眼大小不同的噴壺，在相同的時間內模擬降雨，用自制的粗細一樣的雨量器測量降雨量。引導學生比較測得的降雨量，得出結論：降雨量的大小與降雨的大小有關。講解降雨等級。（2）降雨量的大小是否與雨量器的粗細有關方法：用孔眼大小一樣的噴壺，在相同時間內模擬降雨，用自制的粗細不一樣的雨量器測量降雨量。引導學生比較測得的降雨量，得出結論：降雨量的大小與雨量器的粗細沒有關系。（六）了解降水量的含義及測量降雪量的方法1分鐘三．拓展感興趣的同學，可以在下雨時，用自制雨量器測量降雨量，并記錄下來。