小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級下冊圖形分類獲獎(jiǎng)ppt課件

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級下冊圖形分類獲獎(jiǎng)ppt課件，文件包含21圖形分類課件pptx、21圖形分類練習(xí)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共13頁， 歡迎下載使用。
我們以前學(xué)過哪些圖形？
用小木棒分別做一個(gè)四邊形和三角形的框架，拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？
1.淘氣像下面這樣對圖形進(jìn)行分類，你知道他是怎樣想的嗎？與同伴交流。
三角形具有穩(wěn)定性，這樣椅子坐起來非常穩(wěn)當(dāng)。
2.你能解釋為什么嗎？
（1）平行四邊形容易（ ），三角形具有（ ）。
（2）三角形是（ ）圖形，球是（ ）圖形。
（3）兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)（ ）。
4.把對應(yīng)的序號填在下面的括號里。
（1）立體圖形有（ ），平面圖形有（ ）。
（2）由線段圍成的平面圖形有（ ），不是由線段圍成的平面圖形有（ ）。
5.從一個(gè)長方形木板上鋸掉一塊寬為20厘米的長方形木條，所剩下木板為一個(gè)正方形，周長為180厘米，求原來長方形木板的周長和鋸下的長方形木條的周長。
180÷4=45（厘米）
（45+20）×2=130（厘米）
（65+45）×2=220（厘米）
45+20=65（厘米）
答：原來長方形木板的周長是220厘米，鋸下的長方形木條的周長是130厘米。
1. 能夠按照不同標(biāo)準(zhǔn)對已學(xué)圖形進(jìn)行分類整理，并了解這些圖形的特征。
2. 三角形具有穩(wěn)定性，并能應(yīng)用這一規(guī)律解釋生活中的一些現(xiàn)象。
這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識？