2021-2022學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷(含答案解析)

這是一份2021-2022學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷(含答案解析)，共19頁(yè)。
閱讀下面資料，完成小題。
從老北京口中的“樓燕兒”，到奧運(yùn)會(huì)吉祥物之一的福娃“妮妮”，北京雨燕作為世界上唯一以“北京”命名的鳥(niǎo)類(lèi)，已經(jīng)成為北京這座古老城市特殊的生態(tài)符號(hào)。春夏之時(shí)，伴隨著此起彼伏的____（liá）亮叫聲，一道道黑色的剪影劃過(guò)天空，成為古都北京引人注目的景觀(guān)。
不同于“舊時(shí)王謝堂前燕”里的家燕，雨燕形體更大，翅膀狹長(zhǎng)，單翼的長(zhǎng)度幾乎相當(dāng)于體長(zhǎng)的兩倍，飛在天上就像掛了兩把鐮刀。雨燕的尾巴在飛行時(shí)總是收成一束，只有在需要調(diào)整方向時(shí)才打開(kāi)。因此它飛得高，飛得遠(yuǎn)，速度極快，每小時(shí)可達(dá)110公里，是鳥(niǎo)類(lèi)中不折不扣的“飛行家”。每年8月初，雨燕遷徙到南非越冬，次年3月底，飛抵北京，繁殖育雛。雨燕年年往返，從不失約于北京的春天。
為什么會(huì)是北京？作為幾朝幾代的古老都城，北京有著高大的古建筑群。宮殿、城樓、箭樓中梁、檁、椽參差交錯(cuò)，形成了一個(gè)挨一個(gè)的人造洞穴，庇護(hù)著雨燕。清晨日暮時(shí)分，大片雨燕傾巢而出，與飛檐翹角、雕梁畫(huà)柱相映成趣，它們用飛翔的視角見(jiàn)證著這座城市的____（cānɡ）桑變遷。
（1）依次在文段中根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)的漢字以及給加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 嘹亮 參（cān）差 庇（bì）護(hù) 蒼桑
B. 瞭亮 參（cān）差 庇（pì）護(hù) 滄桑
C. 嘹亮 參（cēn）差 庇（bì）護(hù) 滄桑
D. 瞭亮 參（cēn）差 庇（pì）護(hù) 蒼桑
（2）同學(xué)們就文段和課本中出現(xiàn)的“遷”字的意思展開(kāi)了討論，結(jié)合下圖所示詞典中給出的義項(xiàng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.文段中“遷徙”指的是雨燕從北京飛往南非越冬，所以這里“遷”字的義項(xiàng)選①。
B．文段中“變遷”指的是北京城歷史的變化轉(zhuǎn)換，所以這里“遷”字的義項(xiàng)選②。
C．《紀(jì)念白求恩》中“見(jiàn)異思遷”是指有些同志經(jīng)常到各處工作看見(jiàn)了不同事物，所以這里“遷”字的義項(xiàng)選①。
D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”是指王昌齡被貶到龍標(biāo)這個(gè)地方，所以這里的“遷”字的義項(xiàng)選③。
（3）文段中詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕”中的“王謝”，指東晉時(shí)兩大顯赫家族——以王導(dǎo)為主的王家和以謝安為主的謝家。劉義慶編寫(xiě)的《______》一書(shū)中就有謝家人詠雪的故事。
同學(xué)們跟隨老師去往古建筑較多的什剎海地區(qū)，對(duì)北京雨燕的棲息地進(jìn)行實(shí)地探訪(fǎng)。請(qǐng)你完成小題。
（1）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一戶(hù)大門(mén)上貼著一副與“燕”有關(guān)的殘損對(duì)聯(lián)，下列填補(bǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
長(zhǎng)空① ，身姿輕盈穿翠柳
天上月明，光色柔和②
A.①舞燕②籠樓宇 B.①燕舞②照瓊樓
C.①舞燕②照瓊樓 D.①燕舞②籠樓宇
（2）同學(xué)們?cè)谔皆L(fǎng)時(shí)看到兩塊關(guān)于北京雨燕的宣傳板，依次補(bǔ)充空缺處的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.①適宜②壓縮③保護(hù) B.①適宜②擴(kuò)大③保護(hù)
C.①相宜②壓縮③招引 D.①相宜②擴(kuò)大③招引
（3）幾位同學(xué)在宣傳欄的留言板上寫(xiě)下了自己的探訪(fǎng)感受，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 同學(xué)甲：“作為北京人，在充分了解了北京雨燕之后，我的自豪感油然而生。”
B. 同學(xué)乙：“清晨，雨燕傾巢而出，呼朋引伴，成為北京中軸線(xiàn)上的一道風(fēng)景?！?br>C. 同學(xué)丙：“北京雨燕咄咄逼人，不時(shí)地會(huì)迎面俯沖而來(lái)和我們熱情地打招呼！”
D. 同學(xué)丁：“如何與北京雨燕和諧共生的問(wèn)題，難道不應(yīng)該引起我們的關(guān)注嗎？”
探訪(fǎng)過(guò)后，同學(xué)們開(kāi)始制作宣傳手冊(cè)。請(qǐng)你完成小題。
（1）結(jié)合本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，請(qǐng)從下面兩幅圖案中選擇一幅作為宣傳手冊(cè)的封面配圖，并說(shuō)明理由。
圖一：篆書(shū)“燕”字。在歷史上，北京也稱(chēng)“燕京”。
圖二：北京野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)標(biāo)識(shí)，由北京雨燕和天壇祈年殿的抽象圖案組合而成。
我選擇圖____作為宣傳手冊(cè)封面，理由是：______________
（2）同學(xué)化用《詩(shī)經(jīng)》中的語(yǔ)句，結(jié)合走訪(fǎng)感受，將“燕燕于飛，古都風(fēng)韻”作為宣傳手冊(cè)的標(biāo)題。請(qǐng)你用正楷字體將這個(gè)標(biāo)題準(zhǔn)確工整地抄寫(xiě)在答題卡的田字格中。
默寫(xiě)。
（1） ，切問(wèn)而近思， 。（《論語(yǔ)·子張》）
（2）樹(shù)木叢生， 。 ，洪波涌起。（曹操《觀(guān)滄?！罚?br>（3）淫慢則不能勵(lì)精， 。（諸葛亮《誡子書(shū)》）
（4）《天凈沙·秋思》中，馬致遠(yuǎn)用“ ”一句直接道出了游子的心境。
閱讀《次北固山下》，完成下面小題。
次北固山下
王 灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸___（yàn）洛陽(yáng)邊。
(1) 詩(shī)歌的首聯(lián)敘事，“ ① ”“行舟”點(diǎn)明詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意；頷聯(lián)寫(xiě)景，“平”“闊”二字凝練地寫(xiě)出船上所見(jiàn)之景 ② 的特點(diǎn)；頸聯(lián)既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令的特點(diǎn)，讓人感慨時(shí)序匆匆交替的同時(shí)，也給人以 ③ 的力量。
(2) 一位同學(xué)在默寫(xiě)尾聯(lián)時(shí)，不知橫線(xiàn)處應(yīng)寫(xiě)作“燕”還是“雁”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學(xué)判斷一下此處應(yīng)寫(xiě)作哪個(gè)字，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
鄉(xiāng)書(shū)不可寄，秋雁又南回。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
——韋莊《章臺(tái)夜思》 ——杜甫《絕句》
此處應(yīng)寫(xiě)作“______”字。理由是_______________。
(3) 在詩(shī)人筆下，鳥(niǎo)兒經(jīng)常化作傳情達(dá)意的使者。請(qǐng)你寫(xiě)出一句與“鳥(niǎo)”有關(guān)的詩(shī)句：_______________。（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。句中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）
閱讀《狼》，完成下面小題。
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
(1) 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 止有剩骨 一狼得骨止B. 顧野有麥場(chǎng) 顧全大局
C. 狼不敢前 犬坐于前D. 一狼徑去 相委而去
(2) 下面是一位同學(xué)寫(xiě)的讀后筆記，畫(huà)線(xiàn)句中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①屠戶(hù)初遇兩狼，把求生的希望寄托在擔(dān)中的剩骨上，并沒(méi)有意識(shí)到狼的貪婪本性。直到骨頭沒(méi)有了，兩只狼仍像原來(lái)一樣一起追趕他，他才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有退路，只能自救。麥場(chǎng)的有利地形幫他改變了窘境，與狼對(duì)峙起來(lái)。 ②可這兩只狼真是狡猾，竟然分頭行動(dòng)，要前后夾擊屠戶(hù)。屠戶(hù)雖然此時(shí)還不明白為何前面的狼像要睡著了，但不敢怠慢，抓住時(shí)機(jī)，奮起殺狼。 ③正準(zhǔn)備趕路時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)柴草堆上原來(lái)還有一個(gè)洞，另一只狼想從洞的那頭攻擊自己。屠戶(hù)立即從后面砍斷了狼的大腿，殺死了它。 ④至此，屠戶(hù)才明白前面的狼假裝睡覺(jué)是為了誘惑自己。但無(wú)論怎樣，狡猾的動(dòng)物終究會(huì)被勇敢機(jī)智的人類(lèi)打敗。
A. ①B. ②C. ③D. ④
(3) 文中的屠戶(hù)悟出兩只狼的狡猾，果斷斬殺了它們。下面的鏈接材料中，段姓富商也有所感悟，他悟出了什么？是怎樣去做的？你對(duì)此又有何感悟？
【鏈接材料】
富商有段姓者，畜①一鸚鵡，甚慧，能迎客與誦詩(shī)。段剪其兩翅，置于雕籠。熙寧②六年，段忽系獄③。及歸，問(wèn)鸚鵡曰：“吾半年在獄，身不由己，極其怨苦。汝在家有人食④，何其樂(lè)耶！”鸚鵡曰：“君半年在獄，早已不堪⑤；吾多年在籠，何樂(lè)可言？”段大感悟，即日放之。
（節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》）
注：①畜：養(yǎng)。②熙寧：宋神宗年號(hào)。③系獄：囚禁于牢獄。④食：通“飼”，喂養(yǎng)。⑤堪：能忍受。
消除與經(jīng)典的隔膜，需要帶著自己的生活體驗(yàn)去讀書(shū)。在散文集《朝花夕拾》里，我們邂逅了小魯迅和他的童年生活。書(shū)中有些場(chǎng)景是否也有你童年的影子？請(qǐng)簡(jiǎn)述書(shū)中一件讓你有相似感受的事，并說(shuō)說(shuō)這件事勾起了你怎樣的回憶。
《西游記》里有不少借“動(dòng)物”塑造的形象。比如孫悟空，他身上有著猴子的特點(diǎn)：長(zhǎng)毛，有尾巴，機(jī)靈，頑劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大鬧天宮，這些都體現(xiàn)了他野性十足的特點(diǎn)。請(qǐng)你從下列形象中任選一個(gè)，結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)作者是怎么借“動(dòng)物”來(lái)突出這個(gè)形象的特點(diǎn)的。
A.豬——豬八戒 B.牛——牛魔王 C.熊——黑風(fēng)怪
閱讀文章，完成下面小題。
____的燕子
王彥明
①落在電線(xiàn)上，它們就是靈動(dòng)的音符，在歡快的躍動(dòng)中，改變著村莊的節(jié)奏；在空中陡然轉(zhuǎn)身，就擦向了水面，剪去了春水之上的平靜。燕子斜身掠進(jìn)院中，它們的啁啾之聲，仿佛成了生活的指針，關(guān)乎時(shí)間、愛(ài)和溫暖。
②當(dāng)燕子的啁啾之聲已經(jīng)融進(jìn)我們的日常時(shí)，卻沒(méi)有人知道它們到來(lái)的確切日期，意識(shí)到的時(shí)候，它們已經(jīng)筑好了巢。小時(shí)候，我們唱“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”。晏殊說(shuō)：“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明?！笨梢?jiàn)燕子是立春之后、清明之前就來(lái)了。那時(shí)候時(shí)間是緩慢的，即使季節(jié)切換，我們還是會(huì)慢上半拍。只有在燕子的俯瞰中生活，我們才有著清晰的時(shí)刻。屋檐下，天空中，那些輕盈靈動(dòng)的身影、那些清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲，提醒著我們：春天已經(jīng)來(lái)了。
③人們對(duì)于燕子的親近感，來(lái)自那翩然而至的形象，來(lái)自同一屋檐下的親人的屬性。燕子是和“家”靠得最近的鳥(niǎo)類(lèi)，它們甚至可以被視為家的一部分。它們就蝸居在屋檐或房梁的深處。古話(huà)說(shuō)“燕子不進(jìn)苦寒門(mén)，燕子不落憂(yōu)愁家”，農(nóng)人都把燕子入戶(hù)筑巢看作是吉祥的征兆。燕子勤勞肯干，巢穴是一口泥一口泥銜來(lái)的，它們終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)，是農(nóng)人最親密的益鳥(niǎo)。燕子，已然成為我們的家人，我們就在燕子的俯瞰中生活著。
④有一次，從田里回家，在屋外就看到燕子在屋子里不停盤(pán)旋。母親說(shuō)估計(jì)小燕子掉下來(lái)了。我說(shuō)我去把小燕子放進(jìn)窩里，她沒(méi)同意，而是讓父親去做了這件事，并且告訴我，燕子護(hù)子心切，如果你去，會(huì)啄你的眼睛。漸漸長(zhǎng)大，我就不再信這樣的話(huà)了，我知道母親是怕我爬高危險(xiǎn)。如今，憶及燕子在屋中焦急盤(pán)旋的身影，我明白了那謊言背后的關(guān)切，就像是燕子對(duì)孩子的愛(ài)，它們讓我懂得父母對(duì)我也有著同樣的愛(ài)。
⑤有時(shí)候，肚子餓了，抬頭四望，只有窠里的小燕子同處家中，我就問(wèn)，小燕子，我餓了，你餓了沒(méi)有？有時(shí)候，作業(yè)太多了，嘆一口氣，仰起頭，我仍舊問(wèn)屋檐下不停吱喳的它們，小燕子，我的作業(yè)太多了，你們?cè)趺茨敲撮e呢？它們就像我的家人一樣，成為我傾訴的對(duì)象。
⑥等到小燕子都可以飛了，可以落到電線(xiàn)上，成為美麗的音符，可以劃過(guò)水面，成為春天最輕巧的剪刀，我知道夏天就快來(lái)了。我曾想是不是小燕子長(zhǎng)大了，就得離開(kāi)家了呢？我曾詢(xún)問(wèn)過(guò)我的一位鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家朋友，竟得到了否定的答案。他說(shuō)燕子是念家的，一旦選定一戶(hù)人家筑巢，終其一生都會(huì)回到這戶(hù)人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回家。聽(tīng)到這里，我那種家的歸屬感就越發(fā)強(qiáng)烈了。
⑦人們包容燕子、關(guān)照燕子，甚至認(rèn)為它們是富貴的鳥(niǎo)，是“舊時(shí)王謝堂前燕”，如今“飛入尋常百姓家”，和我們親近，是紆尊降貴，是應(yīng)該被照顧的。
⑧但當(dāng)它們偶爾灑落一攤糞便時(shí)，也會(huì)讓人無(wú)比厭煩，就有人發(fā)誓要除去那個(gè)巢穴。等看到嗷嗷待哺的小燕子，就心軟了，用簸箕收來(lái)一些土撒在上面，覆蓋好了，再用簸箕收走。
⑨等到收拾完一切，那人還會(huì)站在巢穴下，笑自己的“癡”。
⑩燕子走的時(shí)間，真的是一個(gè)謎。就像它們的來(lái)，它們的去沒(méi)有一聲告別，忽然就離開(kāi)了，全無(wú)聲息。當(dāng)我們意識(shí)到的時(shí)候，就剩下一只空巢無(wú)聲地懸掛著。想到這些，往昔的鳴叫聲，跳躍、盤(pán)旋的身影，就像蕩開(kāi)的漣漪，輕輕一點(diǎn)，越過(guò)了整個(gè)童年。韋莊寫(xiě)道：“去歲辭巢別近鄰，今來(lái)空訝草堂新?！蔽蚁胛覀兪菚r(shí)候收拾一下院子和廳堂，“我們家的燕子”會(huì)在春天的時(shí)候歸來(lái)，我們也將繼續(xù)在燕子的俯瞰中生活。
（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》，有改動(dòng)）
(1) 閱讀文章②—⑥段，梳理行文思路，完成下面表格。
(2) 請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文段說(shuō)說(shuō)第⑨段中加點(diǎn)字“癡”的表現(xiàn)和原因。
“癡”的表現(xiàn)：______________
“癡”的原因：______________
(3) 請(qǐng)將本文的標(biāo)題補(bǔ)充完整，并結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明你為什么這樣補(bǔ)充。
標(biāo)題：______________的燕子
說(shuō)明：______________
閱讀《松鼠》完成下面小題。
松鼠
科萊特（法）
朋友送我一只小松鼠，我叫它皮蒂里基。一開(kāi)始，我就覺(jué)察到它野性十足，換句話(huà)說(shuō)，它對(duì)于人一無(wú)所知，竟以為可以無(wú)所顧忌。它的身上燃燒著一顆海盜和山大王的靈魂，并在它那站起來(lái)才22公分長(zhǎng)的身體內(nèi)隨意地表現(xiàn)出來(lái)。
一進(jìn)門(mén)，它就把波斯貓嚇得直哆嗦，而叭兒狗在它面前竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)。瞧著這個(gè)快快活活、瘋瘋癲癲的家伙一本正經(jīng)地坐在椅子靠背上，瞪著那雙像羚羊般橢圓形眼睛盯著每一樣?xùn)|西，誰(shuí)會(huì)不發(fā)抖呢？它一邊口中咂咂作響，一邊搖晃它那鑲有一條“絳帶”的可愛(ài)的圓耳朵，把榛子殼和它的威風(fēng)胡亂撒向我那些驚愕不已的小動(dòng)物們。
第一天，它喝牛奶，在我的頭發(fā)上蹭干凈兩只手，然后模仿松鴉的叫聲，往空中蹦跳。過(guò)一會(huì)兒，它又趴在一塊地毯上，把一個(gè)戴頭盔的半裸人物的鼻子吃掉。不過(guò)，它并不認(rèn)為我會(huì)懲罰它，又回到我的肩上，梳理我的頭發(fā)。
“它挺好看，可是……它對(duì)人親熱嗎？它聽(tīng)話(huà)嗎？”我的朋友這么問(wèn)道。
我覺(jué)得，他們這樣直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題真放肆，而且，對(duì)待動(dòng)物多么卑劣……“有來(lái)有往”，可我們又給了它們什么呢？一點(diǎn)兒食物，——和一條鎖鏈。
“抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦！”
一條鎖鏈箍在了皮蒂里基的腰上，似乎正在磨損它的毛皮。它那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來(lái)跳去時(shí)發(fā)出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音。
它被縛住之后，就把一雙手緊緊貼在胸前，出神地凝視著由花園和草地構(gòu)成的一片無(wú)邊的綠色，身體則有規(guī)律地戰(zhàn)栗，我只能把這種戰(zhàn)栗比作生命垂危的蝴蝶的抖動(dòng)。我牽住鏈子的另一端，它便隨我一起在草坪上行走，它用前肢攫住一棵鮮花盛開(kāi)的女貞樹(shù)底部的枝椏，發(fā)瘋似的搖晃它，咬住它，仿佛要看看這樹(shù)枝是不是活的。它瞧見(jiàn)空中飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，便伸長(zhǎng)脖子向鳥(niǎo)兒致意，這一舉動(dòng)幾乎使它離開(kāi)了地面……
度過(guò)了復(fù)活節(jié)假日，它發(fā)胖了。除了我敞開(kāi)給它的榛子、核桃、杏仁外，它還咬了窗簾、鏡框的一角，鑿穿了一個(gè)銀匙，整天把一根葡萄枝摟在懷里走來(lái)走去，用嘴唇舔著。它在我雙肩之間躥來(lái)躥去，往我耳朵里吹氣，可是，我討厭它身上那條鏈子的聲音和它柔軟光滑的肋部的周?chē)且恍∪Ρ荒p的皮毛。
我給皮蒂里基以自由的時(shí)候，我回想起來(lái)正是六月，溫煦的微風(fēng)輕輕吹拂，洋槐花和雙瓣櫻桃花如一條條雪白的斜線(xiàn)在空氣中搖曳。我解開(kāi)了它的鎖鏈——而自由了的松鼠卻一動(dòng)也不動(dòng)，它兩只手交叉，久久地、全神貫注地坐在窗臺(tái)上。它開(kāi)始做它的習(xí)慣動(dòng)作，把手塞進(jìn)腹部和鏈子之間，但它沒(méi)找到鏈子。它笨拙而輕輕地跳了一下，估量那根原先拴它的斷鏈帶的確切長(zhǎng)度，然后，又試著跳了一下，那時(shí)，它只是瞅著我。最后，它不安地咳嗽，急急地奔跑起來(lái)，然后，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
（節(jié)選自《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文自讀課本七年級(jí)上冊(cè)》，有改動(dòng)）
(1) 文章講述了“我”與松鼠的一段故事，請(qǐng)按文章順序?qū)⑶楣?jié)補(bǔ)充完整。（每空限填一個(gè)動(dòng)詞）
① 松鼠→ ② 松鼠→ ③ 松鼠
(2) 請(qǐng)從修辭方法的角度，結(jié)合上下文，賞析文中的畫(huà)線(xiàn)句。
(3) 文章結(jié)尾寫(xiě)松鼠“消失得無(wú)影無(wú)蹤”，有讀者認(rèn)為，松鼠一定會(huì)回來(lái)的，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
按要求完成作文。
觀(guān)察動(dòng)物，需要細(xì)心；與人相處，需要愛(ài)心；日常學(xué)習(xí)，需要恒心；處理矛盾，需要公心……
請(qǐng)將“要有一顆____心”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500-800之間。
按要求完成作文。
每年8月初，北京雨燕遷徙到南非越冬，次年3月底飛回北京，年年往返，從不失約于北京的春天。
請(qǐng)你化身為北京雨燕，以“我和北京有約”為題，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。
要求：請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500-800之間。
答案和解析
1.【答案】（1）C
（2）C
（3）世說(shuō)新語(yǔ)
【解析】（1）本題考查字形及字音。嘹亮：（聲音）清晰響亮。“瞭” lià，遠(yuǎn)望。從高處或遠(yuǎn)處觀(guān)望，偏旁為“目”，意思與“眼睛”“觀(guān)看”有關(guān)。
參差：讀音為cēn cī，意思是長(zhǎng)短、高低不齊的樣子。
庇護(hù)：遮蔽，掩護(hù)。庇，讀音是bì；
滄桑：比喻世事變化很大。滄，意為滄海、大海。
故選C。
（2）本題考查詞語(yǔ)含義的理解。見(jiàn)異思遷：意思是缺乏主見(jiàn)，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向?！斑w”是“改變、轉(zhuǎn)變”的意思。
故選C。
（3）本題考查識(shí)記中國(guó)古代作家作品?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)南朝宋時(shí)期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。是由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，分為德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門(mén)，全書(shū)共一千多則，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。
2.【答案】（1）B
（2）A
（3）C
【解析】（1）本題考查對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對(duì)應(yīng)位置詞性相同。動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相對(duì)的位置上。
第①空所填寫(xiě)的內(nèi)容與“月明”這種“名詞+動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)要相同，故應(yīng)填寫(xiě)“燕舞（名詞+動(dòng)詞）”；第②空填寫(xiě)的內(nèi)容與“穿翠柳”這種“動(dòng)詞+賓語(yǔ)”結(jié)構(gòu)要相同，故應(yīng)填寫(xiě)的是“照瓊樓（動(dòng)詞+賓語(yǔ)）”。
故選B。
（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。第①空：相宜：相互適宜，相互合適的意思。適宜，講的是單方面的合適，另一方并不一定合適。句中意為場(chǎng)所適合雨燕繁殖，但雨燕不一定適合這一地方。故就填寫(xiě)“適宜”；
第②空：從“許多古建筑都在斗拱的空隙前安裝了防雀網(wǎng)”知，“斗拱的空隙”這一適合雨燕生活的空間都被占用了，所以它的生存空間被“壓縮”了；
第③空：從這段的總起句“加強(qiáng)對(duì)雨燕居所及其生存環(huán)境的保護(hù)，對(duì)北京雨燕的生存至關(guān)重要”可知，這段主要介紹如何保護(hù)雨燕的，故填寫(xiě)“保護(hù)”。
故選A。
（3）本題考查修辭方法及詞語(yǔ)意思。A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。句中形容自豪感的產(chǎn)生，恰當(dāng)；
B.傾巢而出：全部從巢里出來(lái)，比喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。句中用本義形容鳥(niǎo)兒全部從巢里出來(lái)，恰當(dāng)；
C.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪，多指氣勢(shì)，也可以指眼神，也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。句中形容雨燕的氣勢(shì)，與“和我們熱情地打招呼”表意矛盾，不恰當(dāng)；
D.此句用反問(wèn)的修辭，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注與北京雨燕和諧共生的問(wèn)題，恰當(dāng)。
故選C。
3.【答案】（1）示例一：圖一中的“燕”字既可以指北京雨燕，又可以指我們生活的城市北京（根據(jù)是北京舊稱(chēng)“燕京”或這個(gè)篆字的筆畫(huà)形似老北京的城墻），圖案表達(dá)了北京雨燕與它生活城市的和諧共生關(guān)系，所以適合做宣傳手冊(cè)的封面。
示例二：北京雨燕是北京標(biāo)識(shí)性的野生動(dòng)物，而天壇祈年殿則是北京的地標(biāo)性建筑，圖案表達(dá)了野生動(dòng)物保護(hù)和歷史文化名城交融共生的理念，所以適合做宣傳手冊(cè)的封面。
（2）燕燕于飛，古都風(fēng)韻（字體正確；書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、工整即可。）
【解析】（1）本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換。
從圖一提示語(yǔ)“篆書(shū)‘燕’字。在歷史上，北京也稱(chēng)‘燕京’”可知：“燕”字既可以指北京雨燕，又可以指我們生活的城市北京。再?gòu)膱D案來(lái)看，不僅是“燕”字的篆體寫(xiě)法，其四四方方的外形，也像北京城的城墻，里面的筆劃如同四下縱橫排列的大街小巷，中間的“口”就像北京的心臟——天安門(mén)。故這個(gè)圖案將北京城與北京雨燕融為一體，表現(xiàn)城市與動(dòng)物的共生共榮關(guān)系。故可作宣傳封面。
圖二這款標(biāo)識(shí)最突出的兩個(gè)圖形就是北京雨燕和天壇。北京雨燕是北京地區(qū)標(biāo)識(shí)性的野生動(dòng)物，天壇則是北京市的著名地標(biāo)建筑，將這兩種元素抽象地組合和歸納后，表達(dá)一種野生動(dòng)物保護(hù)和歷史文化名城交相輝映的理念。畫(huà)面中，飛翔的北京雨燕生動(dòng)形象，令人印象深刻。綠色圓形的外觀(guān)設(shè)計(jì)，象征著野生動(dòng)物保護(hù)事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，也表達(dá)了對(duì)森林、草原、田野的崇敬和喜愛(ài)之意。
綜上分析，選擇其中一個(gè)闡述理由即可。
（2）漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時(shí)要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)字。對(duì)于在方框或田字格里書(shū)寫(xiě)，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，筆畫(huà)到位。要結(jié)合寫(xiě)字訓(xùn)練，提高自己的硬筆行楷書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)法欣賞水平。本題依題目要求，把“燕燕于飛，古都風(fēng)韻”，用楷體規(guī)范寫(xiě)進(jìn)田字格即可。
4.【答案】（1）博學(xué)而篤志 仁在其中矣
（2）百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟
（3）險(xiǎn)躁則不能治性
（4）斷腸人在天涯
【解析】
【分析】
默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)備，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。
【解答】
本題中的“博、篤、豐茂、蕭瑟、躁、涯”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

5.【答案】【小題1】①客路 ②開(kāi)闊（壯闊） ③積極向上（樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、振奮鼓舞）
【小題2】雁 因?yàn)橥鯙吃?shī)句表達(dá)的是離家日久，羈旅漂泊產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。韋莊詩(shī)句中寫(xiě)因秋雁南回，想用歸雁來(lái)傳遞家書(shū)卻不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情，與王灣詩(shī)句所表達(dá)的情感相同。
【小題3】示例一：楊花落盡子規(guī)啼。
示例二：枯藤老樹(shù)昏鴉。
示例三：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。
【解析】1.
本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。
《次北固山下》是唐代詩(shī)人王灣創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。
開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端?！翱吐贰?，指作者要去的路，表明自己此時(shí)正出門(mén)在外。“青山”點(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。“客路”“行舟”，點(diǎn)明詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意，也寫(xiě)出神馳故里的飄泊羈旅之情懷；
頷聯(lián)寫(xiě)出潮水漲滿(mǎn)，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊，帆順著風(fēng)端直高掛的情景，“平”“闊”，視野無(wú)比開(kāi)闊，眼前所見(jiàn)之情景恢弘闊大；
頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”寫(xiě)拂曉行船的情景，在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀(guān)、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
2.
本題考查的是詩(shī)詞鑒賞意象的理解能力。
“雁”多寫(xiě)秋天景象，多用來(lái)表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念。也多用以象征邊塞遷徙。如韋莊《章臺(tái)夜思》中“鄉(xiāng)書(shū)不可寄，秋雁又南回（鴻雁已往南飛，家書(shū)不能寄回）”，寫(xiě)詩(shī)人想到了寫(xiě)家書(shū)了解家鄉(xiāng)情況，可是山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，“鄉(xiāng)書(shū)不可寄”，心中悲苦?！扒镅阌帜匣亍?，點(diǎn)出時(shí)當(dāng)冷落的清秋節(jié)，每每看那結(jié)伴南飛的大雁，詩(shī)人內(nèi)心就更是情潮翻涌，秋思百結(jié)。
“燕”多美化或歌詠春天，多用來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)序更迭、年華流逝、世事變遷的感慨。在杜甫《絕句》中“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦（泥土隨著春天的來(lái)臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦）”，寫(xiě)春暖花開(kāi)，泥融土濕，秋去春歸的燕子，正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。這生動(dòng)的描寫(xiě)，使畫(huà)面更加充滿(mǎn)勃勃生機(jī)，春意盎然。
而此處，為的是抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，情感緊承著“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)”，表達(dá)的是游子思鄉(xiāng)之情，寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念，故應(yīng)該填寫(xiě)“雁”。
3.
本題考查詩(shī)詞的掌握情況?？烧{(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，找出與“鳥(niǎo)”有關(guān)聯(lián)的、且表現(xiàn)某種情感的句子即可。
6.【答案】【小題1】D
【小題2】C
【小題3】示例：段姓富商悟出鸚鵡雖然被人喂養(yǎng)，但在籠子里并不快樂(lè)，鸚鵡也渴望自由。于是他放了鸚鵡。對(duì)此，我悟出人應(yīng)該理解動(dòng)物，尊重動(dòng)物。（人不能只從自己的角度出發(fā)去想問(wèn)題；不論人或動(dòng)物都是渴望自由的……）
【解析】1.
本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)分析辨別詞義。
A.止：副詞，只、僅/動(dòng)詞，停止；
B.顧：動(dòng)詞，看/動(dòng)詞，照管；
C.前：動(dòng)詞，上前/名詞，前面；
D.去：動(dòng)詞，離開(kāi)/動(dòng)詞，離開(kāi)；
故選D。
2.
本題考查文章內(nèi)容的理解。
C.正準(zhǔn)備趕路時(shí)，屠夫到柴草堆后面一看，發(fā)現(xiàn)另一只狼正在打洞，意圖從通道里來(lái)攻擊屠夫的后面。本項(xiàng)的“他突然發(fā)現(xiàn)柴草堆上原來(lái)還有一個(gè)洞”說(shuō)法是錯(cuò)誤的；
故選C。
3.
本題考查材料內(nèi)容的理解概括和感悟。
根據(jù)“吾半年在獄，身不由己，極端愁苦”可見(jiàn)段姓富商認(rèn)為，人失去自由非常痛苦，沒(méi)有快樂(lè)。“鸚鵡曰：‘君半年在獄，早已不堪；吾多年在籠，何樂(lè)可言’”鸚鵡將“君”的感受推及到“吾”，富商設(shè)身處地想想，動(dòng)物與人一樣也只有自由才會(huì)快樂(lè)。因此他明白了鸚鵡也渴望自由自在的生活，不愿被囚禁在籠中。富商的做法是“即日放之”，把鸚鵡從籠子里放了出來(lái)，可見(jiàn)段姓富商真正明白了自由的可貴。前兩問(wèn)據(jù)此概括作答即可。
第三問(wèn)，考查閱讀啟示。根據(jù)“吾半年在獄，身不由己，極其怨苦”可知，富商失去自由之后，非常痛苦。根據(jù)“吾多年在籠何樂(lè)可言”可知，鳥(niǎo)兒被關(guān)在籠中，失去了自由，同樣非常痛苦。由此可知，不管人還是動(dòng)物，自由都是最為珍貴的權(quán)利，如果失去了自由，就沒(méi)有快樂(lè)可言；或：人要理解、尊重動(dòng)物，不能為一己私利或私欲而限制動(dòng)物的自由。只要結(jié)合文章主題，扣住“自由”“尊重”等詞語(yǔ)，言之有理即可。
參考譯文：
一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。
屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?br> 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。
狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)鎏硇α狭T了。
鏈接材料
有一個(gè)姓段的富商，曾經(jīng)養(yǎng)了一只鸚鵡，十分聰明，能接待客人并誦詩(shī)交談。姓段的富商剪了鸚鵡兩邊翅膀上的羽毛，把它放在雕花的籠子里。熙寧六年，姓段的富商突然因?yàn)槌鍪卤魂P(guān)進(jìn)監(jiān)獄。等他回來(lái)時(shí)，對(duì)鸚鵡說(shuō)：“我在監(jiān)獄半年，處處不得自由，是何等的痛苦。你在家里有人喂養(yǎng)，是多么的快樂(lè)?。　丙W鵡說(shuō)：“你在監(jiān)獄只待了半年就已經(jīng)覺(jué)得痛苦不堪了，而我在這籠子里待了好多年了，又有什么快樂(lè)可言？”姓段的商人聽(tīng)了恍然大悟，當(dāng)天就把它放了。
7.【答案】示例：《狗·貓·鼠》里，小魯迅救助了一只小隱鼠，后來(lái)他把它當(dāng)作了伙伴，陪在自己身邊，讓它吃菜渣，舔碗沿，還吃自己的墨汁，小魯迅對(duì)小隱鼠非常喜愛(ài)。這讓我想到了自己飼養(yǎng)小倉(cāng)鼠的情景，它給了我很多快樂(lè)。
【解析】本題考查名著內(nèi)容的掌握?！冻ㄏκ啊分?，很多地方描寫(xiě)了小魯迅的童年生活。書(shū)中有些場(chǎng)景與現(xiàn)在的兒童生活仍然有相通之處。選擇其中某篇的描寫(xiě)，結(jié)合你的童年類(lèi)似生活經(jīng)歷，簡(jiǎn)要概括作答即可。
8.【答案】示例：豬八戒身上有著豬的特點(diǎn)：體型肥胖碩大，長(zhǎng)相丑陋，力大無(wú)窮，好吃懶做。他特別嘴饞貪吃，在五莊觀(guān)里，他看見(jiàn)鎮(zhèn)元大仙的徒弟吃了人參果，就頓生饞意，唆使孫悟空偷來(lái)人參果，并將人參果囫圇吞下，盡顯貪吃的本相。
【解析】本題考查名著人物分析。《西游記》中，很多人物是動(dòng)物變化而成的，這些人物身上體現(xiàn)原形的動(dòng)物性，很有趣味。要求分析《西游記》中豬八戒、牛魔王、黑風(fēng)怪之一所具有的動(dòng)物性，可從該人物的外貌、生活習(xí)性等方面進(jìn)行分析。
9.【答案】【小題1】
示例：（1）春天的訊息
（2）燕子對(duì)孩子的愛(ài)讓我懂得了父母對(duì)子女的愛(ài)。
（3）燕子像家人一樣，成為我傾訴的對(duì)象。
（4）小燕子長(zhǎng)大也不離開(kāi)家，讓我增強(qiáng)了家的歸屬感。
【小題2】示例：
表現(xiàn)：燕子落下糞便，讓人覺(jué)得厭煩，本想除去巢穴，后來(lái)還是自己把燕子的糞便收拾干凈； 原因：覺(jué)得燕子是紆尊降貴，是需要被人寬容和照顧的，且看到小燕子心軟。
【小題3】標(biāo)題：俯瞰人間的燕子（我家的燕子/春天的燕子/溫暖的燕子/我最?lèi)?ài)的燕子……）
說(shuō)明：文中燕子的出現(xiàn)，為人們帶來(lái)了春天的訊息，帶來(lái)了家的溫暖和明亮；人們把燕子當(dāng)作家人一樣親近和喜愛(ài)，與燕子相依相伴，充滿(mǎn)著對(duì)“家”的眷戀和對(duì)美好生活的向往……這個(gè)題目表現(xiàn)了燕子與人們和諧共處的主題。
【解析】1.
本題考查信息梳理與概括提煉。
文章②—⑥段
從第②段“見(jiàn)燕子是立春之后、清明之前就來(lái)了……屋檐下，天空中，那些輕盈靈動(dòng)的身影、那些清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲，提醒著我們：春天已經(jīng)來(lái)了”可知，燕子給人們帶來(lái)的是春天的訊息；
從第③段“人們對(duì)于燕子的親近感，來(lái)自那翩然而至的形象，來(lái)自同一屋檐下的親人的屬性……燕子，已然成為我們的家人”可知，燕子與同一屋檐下的人如同親密的家人。
從第④段“……如今，憶及燕子在屋中焦急盤(pán)旋的身影，我明白了那謊言背后的關(guān)切，就像是燕子對(duì)孩子的愛(ài)，它們讓我懂得父母對(duì)我也有著同樣的愛(ài)”可知，燕子與同一屋檐下的人如同親密的家人第一方面內(nèi)容是：燕子對(duì)孩子的愛(ài)讓我懂得了父母對(duì)子女的愛(ài)；
從第⑤段“……我就問(wèn)，小燕子，我餓了，你餓了沒(méi)有？有……小燕子，我的作業(yè)太多了，你們?cè)趺茨敲撮e呢？它們就像我的家人一樣，成為我傾訴的對(duì)象”可知，燕子與同一屋檐下的人如同親密的家人第二方面內(nèi)容是：燕子像家人一樣，成為我傾訴的對(duì)象。
從第⑥段“燕子是念家的，一旦選定一戶(hù)人家筑巢，終其一生都會(huì)回到這戶(hù)人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回家。聽(tīng)到這里，我那種家的歸屬感就越發(fā)強(qiáng)烈了”可知，小燕子長(zhǎng)大也不離開(kāi)家，讓我增強(qiáng)了家的歸屬感。這是燕子與同一屋檐下的人如同親密的家人的第三方面內(nèi)容。
2.
本題考查理解分析能力。
第⑨段“等到收拾完一切，那人還會(huì)站在巢穴下，笑自己的‘癡’”可知，笑自己“癡”緣于“等到自己收拾完一切”，再聯(lián)系第⑧段“但當(dāng)它們偶爾灑落一攤糞便時(shí)，也會(huì)讓人無(wú)比厭煩，就有人發(fā)誓要除去那個(gè)巢穴。等看到嗷嗷待哺的小燕子，就心軟了，用簸箕收來(lái)一些土撒在上面，覆蓋好了，再用簸箕收走”可得“癡”的表現(xiàn)為：燕子落下糞便，讓人覺(jué)得厭煩，本想除去巢穴，后來(lái)還是自己把燕子的糞便收拾干凈；
再聯(lián)系第⑦段“人們包容燕子、關(guān)照燕子，甚至認(rèn)為它們是富貴的鳥(niǎo)……和我們親近，是紆尊降貴，是應(yīng)該被照顧的”和第⑧段“等看到嗷嗷待哺的小燕子，就心軟了”可知，如此之“癡”的原因可概括為：覺(jué)得燕子是紆尊降貴，是需要被人寬容和照顧的，且看到小燕子心軟。
綜上分析，概括作答即可。
3.
本題考查理解分析能力。
標(biāo)題可表現(xiàn)主要的“人或物”、表現(xiàn)他（它）的特點(diǎn)，表達(dá)我們對(duì)他（它）的情感，表現(xiàn)主題等；結(jié)合文章的主要內(nèi)容：文中燕子的出現(xiàn)，為人們帶來(lái)了春天的訊息（第②段），帶來(lái)了家的溫暖和明亮（第③段）；人們把燕子當(dāng)作家人一樣親近和喜愛(ài)，與燕子相依相伴，充滿(mǎn)著對(duì)“家”的眷戀和對(duì)美好生活的向往（第④⑤⑥段）等內(nèi)容，和本文的主題：燕子與人們和諧共處，來(lái)擬題即可。
10.【答案】【小題1】①得（收養(yǎng)） ②拴（縛?。? ③放（放生）
【小題2】示例：本句運(yùn)用比喻修辭，把松鼠的尾巴比喻成“羽毛”和“火焰”，把它跳來(lái)跳去時(shí)發(fā)出的聲音比喻成“苦役犯戴的鐐銬的聲音”，形象地寫(xiě)出美麗的松鼠被鎖鏈?zhǔn)`后的痛苦狀態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)它的同情和憐憫。
【小題3】
示例一：同意。動(dòng)物也是有感情的，“我”幫助它打開(kāi)鎖鏈，帶著它去草坪，給它喂食，它和我建立了深厚的感情，所以可能還會(huì)回來(lái)找我。
示例二：不同意。這個(gè)小松鼠是個(gè)野性十足、熱愛(ài)自由的生靈，被鐵鏈拴住后，它非常不快樂(lè)，所以它一旦獲得了自由，就不會(huì)再回來(lái)了。
【解析】1.
本題考查信息梳理與概括能力。填寫(xiě)的詞語(yǔ)既要能概括主要內(nèi)容，還要限填一個(gè)動(dòng)詞。
從第①—④段知，這是寫(xiě)我得到了朋友送來(lái)一只松鼠，是“得松鼠”；
從第⑤—⑨段知，由于松鼠不聽(tīng)話(huà)，把糖果盒拿走，從第⑦段“一條鎖鏈箍在了皮蒂里基的腰上，似乎正在磨損它的毛皮”可知，這部分寫(xiě)的是“拴松鼠”；
從第⑩段“我解開(kāi)了它的鎖鏈——而自由了的松鼠卻一動(dòng)也不動(dòng)，它兩只手交叉，久久地、全神貫注地坐在窗臺(tái)上”可知，我給皮蒂里基以自由，這是寫(xiě)“放松鼠”。
2.
本題考查關(guān)鍵詞句賞析?？蓮男揶o手法、描寫(xiě)方法和關(guān)鍵詞句的使用這三方面，結(jié)合詞句的本義、內(nèi)含、情感主題來(lái)賞析。
“它那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來(lái)跳去時(shí)發(fā)出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音”一句中，把松鼠的尾巴比喻成“羽毛”和“火焰”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了松鼠尾巴的輕盈和不停晃動(dòng)。
另外，“苦役犯戴的鐐銬的聲音”又是來(lái)形容松鼠跳來(lái)跳去時(shí)發(fā)出的聲音，同樣是比喻修辭。聯(lián)系上句“一條鎖鏈箍在了皮蒂里基的腰上，似乎正在磨損它的毛皮”可知，這一比喻生動(dòng)刻畫(huà)了它被鎖鏈?zhǔn)`后的痛苦狀態(tài)，這讓擁有“如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴”的松鼠更加痛苦不堪，表達(dá)作者對(duì)這被拴起來(lái)的活潑而輕盈的小動(dòng)物的同情和關(guān)心。
3.
本題考查理解分析能力?？筛鶕?jù)課文相關(guān)內(nèi)容，對(duì)松鼠是否還回來(lái)作出合理的判斷和分析。言之有理即可。
從第⑩段“……那時(shí)，它只是瞅著我。最后，它不安地咳嗽，急急地奔跑起來(lái)”可知，松鼠與“我”已經(jīng)有了一定的情感，小松鼠如果一去不返，不能表現(xiàn)小松鼠對(duì)“我”的依戀之深、感恩之情，故它回來(lái)的可能性很大。
但從第⑧段“它被縛住之后……身體則有規(guī)律地戰(zhàn)栗，……它用前肢攫住一棵鮮花盛開(kāi)的女貞樹(shù)底部的枝椏，發(fā)瘋似的搖晃它，咬住它，仿佛要看看這樹(shù)枝是不是活的。它瞧見(jiàn)空中飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，便伸長(zhǎng)脖子向鳥(niǎo)兒致意，這一舉動(dòng)幾乎使它離開(kāi)了地面……”再聯(lián)系動(dòng)物天然的野性可知，向往自由和山林自然的天性來(lái)分析，松鼠回來(lái)的可能性幾乎為零。
11.【答案】例文：
要有一顆感恩的心
皎潔的月亮升起來(lái)了，溫暖的光華擁抱了整個(gè)大地。有首詩(shī)說(shuō)“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”？月亮已存在了千年萬(wàn)年，看盡了無(wú)數(shù)人間滄桑，見(jiàn)證了人世無(wú)數(shù)的悲歡離合。我們每個(gè)人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，父母為我們花去了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜的夢(mèng)?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，皎潔的月光流泄在我們的心田，讓感恩之花在我們的心頭搖曳！
那一天，洗衣機(jī)在隆隆作響，母親在陽(yáng)臺(tái)晾曬衣服。月光下的母親，很美。突然就想，終有一天，母親也會(huì)慢慢老去，若干年后的某個(gè)月夜，我會(huì)再也看不到我親愛(ài)母親的身影。想到這，我不由地一陣恐懼，真想走過(guò)去，將母親的手緊緊地攥在我的手心里。往事浮上腦際。從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，再到背起書(shū)包上學(xué)，期間傾注了母親多少心血和汗水。
這么多年來(lái)，我習(xí)慣了理所當(dāng)然地接受而毫無(wú)感覺(jué)，直到那個(gè)早晨——那個(gè)早晨，我打早起床準(zhǔn)備上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)廚房的燈已經(jīng)亮了。是母親依舊早起為我做早餐?？晌抑溃赣H前兩天就感冒了，正打著吊針。母親是個(gè)教師，又兼班主任，課程緊，任務(wù)重，每天都睡得很晚。
但是每天早起為我做早餐是母親十年如一日的“早課”。母親總是說(shuō)，我正在長(zhǎng)身體，早餐必須吃得有營(yíng)養(yǎng)而且味美，所以為我做早餐仿佛備課一般，總是那么細(xì)致、認(rèn)真，從不馬虎。我洗漱完畢，習(xí)慣地座在桌前。母親將早飯端了過(guò)來(lái)，我抬頭去看母親的臉，黃黃的，帶著幾分困倦和憔悴。
我今天才看清，不知什么時(shí)候，我美麗的母親，眼角已爬滿(mǎn)了深重的皺紋。第一次，我覺(jué)得出內(nèi)心深深地愧疚和感激，我一口氣吃完了一碗餛飩，仿佛是對(duì)母親的回報(bào)。正想著，母親晾完了衣服，在陽(yáng)臺(tái)上喊我：“老貝，喝牛奶吧，一會(huì)涼了！”我應(yīng)聲向廚房走去，外邊有歌聲傳進(jìn)來(lái)：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深，月亮代表我的心……”溫?zé)岬呐Ｄ毯认?，感恩之心在我在心里澎湃，我默默地?duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
愛(ài)讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)，父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高比海深，讓我們懷著感恩的心去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，學(xué)會(huì)感恩，常懷一顆感恩的心，讓世界更美好，讓生活更充實(shí)！
【解析】這是一道半命題作文。
一、審題立意?！耙幸活w_______心”，首先要把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)題的過(guò)程也是審題立意的過(guò)程。除了材料中的“細(xì)心”“愛(ài)心”“恒心”“公心”外，“心”的種類(lèi)，即“心態(tài)”還有很多種，如：清凈心、歡喜心、平常心、柔軟心、感恩心等等。“一顆”指的是一個(gè)人匹配一顆心，怎樣的人匹配怎樣的心。“要有”可以看出一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)取向。外在世界紛繁冗雜，人很容易被外界因素誘惑從而浮躁焦慮、心懷雜念，而心之所想所念，體現(xiàn)著對(duì)自我、對(duì)外在的人事物等的感受理解?？梢哉f(shuō)：有一顆隨緣的心，你會(huì)更灑脫；有一顆平常心，你會(huì)更從容；有一顆慈悲心，你會(huì)更積善；有一顆感恩心，你會(huì)更幸福；有一顆忍讓心，你會(huì)更快樂(lè)；有一顆超脫心，你會(huì)更淡然；有一顆質(zhì)樸心，你會(huì)更純粹；有一顆自知心，你會(huì)更清醒……選擇自己想要有的“心”，選擇感觸最深的素材，抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或感悟作文。
二、選材構(gòu)思。寫(xiě)作時(shí)，要緊扣關(guān)鍵詞“XX心”。在寫(xiě)作中，要注意找準(zhǔn)角度，選取突出的素材，組織成文。文體要求寫(xiě)成記敘文。適合用第一人稱(chēng)寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，闡述自己的思考，寫(xiě)作時(shí)注意把握線(xiàn)索，做到條理清晰，見(jiàn)解深刻，抒發(fā)真情實(shí)感。此外，在寫(xiě)作過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)囊霉旁?shī)詞，強(qiáng)化感情，使文章的語(yǔ)言富有文學(xué)色彩。
12.【答案】例文：
我和北京有約
大家好！我是大家的老朋友——北京雨燕。
俗話(huà)說(shuō)：老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。今兒個(gè)，適逢北京入春，我從非洲返鄉(xiāng)，親情撲面而來(lái)，家鄉(xiāng)味道真香！
朋友們都很希望我講講關(guān)于我的故事，那好，我就說(shuō)說(shuō)我的故事吧！
北京雨燕、北京樓燕，都是我的名，我可是地道的老北京?！氨本┯暄唷笔俏掖竺?，“樓燕”是我乳名，這名可是響當(dāng)當(dāng)！做個(gè)老北京，挺美！自打我爺爺奶奶的上上幾代起，我雨燕家族就是北京老住戶(hù)了。
我雨燕家族屬候鳥(niǎo)型，年年遷徙是本能。每年3月底至4月初，飛臨北京，到達(dá)天安門(mén)、正陽(yáng)門(mén)、前門(mén)、頤和園、天壇、雍和宮、永定門(mén)、歷代帝王廟……我們會(huì)在這里營(yíng)巢、產(chǎn)卵、孵化、育子，度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光，直到8月中下旬開(kāi)始啟程去非洲越冬之旅。全家要穿越無(wú)數(shù)高山、飛過(guò)無(wú)盡荒漠戈壁，歷經(jīng)1.6萬(wàn)公里，于11月中下旬抵達(dá)非洲南部的越冬地。那里是南非、博茨瓦納和納米比亞三國(guó)交界的一處跨境國(guó)家公園及周邊，是個(gè)水草豐美昆蟲(chóng)食物豐富的地方。于第二年年2月中下旬啟程回家之路。
說(shuō)來(lái)也巧，仔細(xì)看看我的遷徙路線(xiàn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不正是一條古時(shí)我國(guó)通往中亞和非洲的絲綢之路嗎！圖上兩條完全吻合的線(xiàn)，說(shuō)明我們的老前輩早早就把世界當(dāng)作地球村了，我們這群小燕子，自古以來(lái)，一直擔(dān)任著友好使者的使命呢！
北京是我們最安全、最溫馨的家，是我們繁育后代、壯大隊(duì)伍的的基地。北京人親切地稱(chēng)我們是“京城精靈”，政府專(zhuān)門(mén)制定了保護(hù)我們的規(guī)劃，有一大批志愿者隊(duì)伍精心為我們服務(wù)……
我們最喜歡把家安在北京故宮、頤和園、天壇、北海、八大處、香山圓明園、前門(mén)、正陽(yáng)門(mén)等園林古建筑上，也喜歡在清華、北大和老北京四合院里居住。我們世世代代在這里繁衍生息，真是幸福極了。
北京讓我感動(dòng)，回家讓我暖心！
無(wú)論游子走多遠(yuǎn)，終歸落葉要?dú)w根?；丶业母杏X(jué)真好啊！
【解析】這是一道想象作文題。要求以北京雨燕的口吻，以第一人稱(chēng)寫(xiě)一篇故事。
一、審題。“我和北京有約”，說(shuō)明了北京雨燕與北京的關(guān)系。北京雨燕是世界唯一以“北京”命名的鳥(niǎo)類(lèi)，可見(jiàn)它與北京的關(guān)系之密切。寫(xiě)作本文，要對(duì)北京雨燕有基本的了解，知道它不能在平地生活的原因，更要知道它秋去春來(lái)的生活習(xí)慣。北京雨燕每年秋季開(kāi)始遷徙，長(zhǎng)途跋涉，直到非洲的南部，第二年春天再反方向回到北京。單程近兩萬(wàn)公里！小小的鳥(niǎo)兒，有如此不凡的經(jīng)歷，著實(shí)驚人?！拔液捅本┯屑s”即反映了這一主題。
二、構(gòu)思。文體要求寫(xiě)成故事，即記敘文。寫(xiě)作時(shí)圍繞北京雨燕的生活習(xí)性來(lái)寫(xiě)，尤其是它的長(zhǎng)途遷徙過(guò)程，最為精彩。發(fā)揮想象，把它“萬(wàn)里長(zhǎng)征”的經(jīng)歷細(xì)致地描述出來(lái)，會(huì)具有非常吸引人的力量。可采用倒敘的寫(xiě)作順序，以北京雨燕春天回到北京時(shí)的回憶和感受，描述它與“北京有約”的艱難過(guò)程和北京對(duì)它的吸引力，使文章充滿(mǎn)情感。除了寫(xiě)北京雨燕的生活故事外，文中還要有關(guān)于北京的描寫(xiě)，以突出“我和北京有約”的主題。
北京雨燕的危機(jī)
近20年來(lái)，有跡象顯示，北京城區(qū)的雨燕數(shù)量明顯減少，瀕臨消失。 ① 雨燕繁殖的場(chǎng)所越來(lái)越少是根本原因。出于文物保護(hù)目的，防止麻雀等鳥(niǎo)類(lèi)糞便腐蝕漆面和木材，許多古建筑都在斗拱的空隙前安裝了防雀網(wǎng)，這進(jìn)一步 ② 了北京雨燕的生存空間。
北京雨燕的 ③
加強(qiáng)對(duì)雨燕居所及其生存環(huán)境的保護(hù)，對(duì)北京雨燕的生存至關(guān)重要。我們需要做的是增加雨燕的繁殖場(chǎng)所。如在公園濕地建設(shè)科學(xué)設(shè)計(jì)的雨燕塔，在現(xiàn)代化建筑外設(shè)置巢箱，進(jìn)行人工招引，為北京雨燕提供更加廣闊的生存空間。