小學(xué)第12課 端午節(jié)教案

這是一份小學(xué)第12課 端午節(jié)教案，共4頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情景，欣賞探究，創(chuàng)作體驗(yàn)，展示評(píng)價(jià)，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《端午節(jié)》 教學(xué)內(nèi)容美術(shù)湘版三年級(jí)下冊(cè)第十二課《端午節(jié)》課時(shí)1課時(shí)教學(xué)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、了解佛山的龍舟文化。2、了解龍舟的結(jié)構(gòu)造型、裝飾，并用面塑的方法表現(xiàn)。 3、讓學(xué)生體驗(yàn)面塑的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，樹(shù)立民族自信心和自豪感！教學(xué)重點(diǎn)如何運(yùn)用面塑的方法來(lái)表現(xiàn)龍舟。教學(xué)難點(diǎn)面塑技法的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備面團(tuán)、圖片、自畫(huà)繪本、筷子教材分析本課是美術(shù)湘版三年級(jí)下冊(cè)第十二課，這一課我把重點(diǎn)放在介紹佛山本土民俗端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解端午龍舟競(jìng)渡的文化傳統(tǒng)，欣賞龍舟的造型、裝飾，并運(yùn)用陶藝、面塑等方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。這一課我采用了繪本的形式進(jìn)行授課，把每一個(gè)重要的環(huán)節(jié)畫(huà)成繪本，學(xué)生上課時(shí)就好像在讀一本有趣的繪本故事，學(xué)生能在輕松、愉快的情境中，不知不覺(jué)的學(xué)到了知識(shí)，從而達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景、感受美1、教師出示自己創(chuàng)作的繪本，創(chuàng)設(shè)和學(xué)生一起看繪本故事《筷子變龍舟》的情景，學(xué)生初步了解佛山的龍舟文化。筷子兄弟來(lái)到河邊，看到端午節(jié)人們正在賽龍舟，通過(guò)一旁的老爺爺了解到佛山的龍舟文化，激發(fā)了筷子兄弟想變成威武的龍舟的愿望。2、板書(shū)課題《龍舟競(jìng)渡》學(xué)生觀看教師繪本，認(rèn)真聽(tīng)講故事參與教學(xué)活動(dòng)。 繪本故事的導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、欣賞探究、發(fā)現(xiàn)美1、學(xué)生參觀龍舟制造廠，觀看龍舟制做的場(chǎng)景，了解龍舟制造的工藝和材料。筷子兄弟來(lái)到龍舟廠參觀，發(fā)現(xiàn)工藝十分復(fù)雜，愿望難以實(shí)現(xiàn)十分失望，船工老大知道有人能幫助它們，但要答對(duì)問(wèn)題才能告訴它們。2、學(xué)生觀察龍舟模型，小組討論。問(wèn)題一：龍舟由那幾部分組成？龍頭――船身――龍尾問(wèn)題二：龍舟的裝飾特點(diǎn)是什么？花紋豐富、造型精致。船工老大告訴筷子兄弟，巧手點(diǎn)心鋪有位高手會(huì)用面塑的方法做龍舟。3、學(xué)生欣賞巧手奶奶的面塑作品，感受面塑工藝的魅力。筷子兄弟在巧手點(diǎn)心鋪看到了非常精美的面塑作品并得到巧手奶奶傳授的面塑秘籍。4、小組探究，發(fā)現(xiàn)面塑塑形的方法及作用。（1）面包棍――做船身（2）搓面球――眼睛、鼻子（3）壓面片――龍身裝飾、龍鱗（4）搓面條――龍須、龍角1、學(xué)生觀看龍舟制造工藝。  2、學(xué)生觀察龍舟模型并小組討論龍舟的組成和裝飾。 3、學(xué)生欣賞面塑作品并說(shuō)出感受。  4、小組探究面塑的技法。1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解龍舟制造的工藝。 2、學(xué)生了解龍舟結(jié)構(gòu)和裝飾為創(chuàng)作龍舟打基礎(chǔ)。 3、讓學(xué)生感受面塑的魅力激發(fā)創(chuàng)作欲望。4、用秘籍的方法激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 三、創(chuàng)作體驗(yàn)、享受美作業(yè)要求：以二人為一組完成，創(chuàng)作一條造型精美、裝飾花紋豐富的面塑龍舟。（音樂(lè)背景下）學(xué)生開(kāi)始大膽制作龍舟。在歡快的氣氛下讓學(xué)生創(chuàng)作龍舟。四、展示評(píng)價(jià)、分享美學(xué)生把完成的龍舟作品，擺放在龍舟競(jìng)渡展示板上展示。1、學(xué)生自評(píng)2、學(xué)生互評(píng)3、教師作總結(jié)性評(píng)價(jià)。 1、學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)作品的創(chuàng)作意圖。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及原因。讓學(xué)生在快樂(lè)中交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，提高學(xué)生的欣賞和表達(dá)能力。五、拓展延伸、升華美1、來(lái)自我們南海九江的女子龍舟隊(duì)在2007年香港國(guó)際邀請(qǐng)賽中榮獲冠軍并實(shí)現(xiàn)七連冠。2、表?yè)P(yáng)同學(xué)們的合作精神，跟龍舟競(jìng)渡一樣要合作才能夠取得勝利。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)故事。用身邊的故事激勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生的合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)龍舟競(jìng)渡 龍頭——船身——龍尾