初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)5 你是人間的四月天教學(xué)演示課件ppt

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)5 你是人間的四月天教學(xué)演示課件ppt，共44頁(yè)。PPT課件主要包含了批注示例，冠冕月圓，高貴圓滿，天真莊嚴(yán)，新綠白蓮，純潔充滿生機(jī)，可愛清新，充滿生機(jī)溫馨，美好充滿活力，一樹一樹的等內(nèi)容，歡迎下載使用。
請(qǐng)同學(xué)們將自己置身于四月天，設(shè)想自己的對(duì)面坐著如“四月天”般的人兒，有感情地朗讀這首詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。
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我說(shuō)/你是人間的/四月天；笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著/變。
你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在無(wú)意中閃，細(xì)雨/點(diǎn)灑在/花前。
雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的/綠，你是；柔嫩/喜悅水光浮動(dòng)著/你夢(mèng)/期待中/白蓮。
你是一樹一樹的/花開，是燕在梁間/呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！
她的詩(shī)本來(lái)就講求韻律，比較“上口”，由她自己讀出，那聲音真是如歌。 ——梁從誡（林徽音之子）
這首詩(shī)歌，使用了第二人稱“你”13次，親切自然，動(dòng)人心弦。請(qǐng)圈畫出詩(shī)歌中的意象，概括意象及“你”的特點(diǎn)。
我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；在春的光艷中交舞著變。
四月天、四面風(fēng)、笑響、艷光
溫暖、明媚、歡快、輕靈、富有變化
明媚、歡快、活潑、可愛
我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。
云煙、風(fēng)、星子、細(xì)雨、花
雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。
你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
云煙、星子、細(xì)雨、風(fēng)、花
那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
美麗、活潑、清新、可愛、充滿活力、新生
請(qǐng)接受林徽因的邀請(qǐng)，一起行走在畫中吧！嘗試為每幅畫面擬寫一個(gè)名字，描述畫面內(nèi)容，并寫出感受。
月圓之夜，皎潔的月光灑落在大地的每一個(gè)角落。高貴的“你”戴著皇冠，邁著輕盈的步伐，穿梭在花叢中，花兒隨之綻放?！耙挂沟脑聢A”是長(zhǎng)久的美滿與希望。戴著“鮮妍百花的冠冕”的“你”將帶給世界希望和美麗。“你”的世界充滿希望，靜謐美好。
詩(shī)人通過(guò)一系列景色的描繪，把讀者帶入一個(gè)怎樣的意境中？你能用幾個(gè)詞把自己的體驗(yàn)說(shuō)出來(lái)嗎？
詩(shī)人將含有主觀情感的多個(gè)“意象”精心安排，創(chuàng)設(shè)出“意境”。
冰雪、長(zhǎng)城、大河、山原等
詩(shī)人將“你”比作四月天，通過(guò)創(chuàng)設(shè)多個(gè)優(yōu)美意境，表達(dá)了怎樣的情感？
副標(biāo)題“一句愛的贊頌”點(diǎn)明這首詩(shī)是對(duì)愛的歌頌。
“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是”“你像雪化后那片鵝黃；你是新鮮初放芽的綠”
“輕靈/在春的光艷中交舞著變”
“春的光艷輕靈交舞著、變化著”
全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人對(duì)“你”的愛與贊美，抒發(fā)了無(wú)限喜悅的心情。
光艷輕靈的四月天里洋溢著愛
夢(mèng)幻柔美的四月天里浸潤(rùn)著愛
靜謐祥和的四月天里贊頌著愛
新鮮柔嫩的四月天里包裹著愛
融暖纏綿的四月天里傾吐著愛
你是一樹一樹的花開，在梁間呢喃，是希望，