初中科學(xué)華師大版七年級(jí)上冊(cè)2 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中科學(xué)華師大版七年級(jí)上冊(cè)2 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)想象，發(fā)揮想象，探究驗(yàn)證等內(nèi)容，歡迎下載使用。
緯線， 緯度和南北半求的劃分
學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀和地圖上的經(jīng)緯網(wǎng)定方位
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)定方位
難點(diǎn)： 東西半球的劃分
教學(xué)方法：觀察、小組討論，探究活動(dòng)
教學(xué)用具：地球儀 多媒體
教學(xué)過(guò)程: 一 激發(fā)興趣，依勢(shì)導(dǎo)入
（一）觀察和運(yùn)用地球儀
師：出示地球儀，用手撥動(dòng)地球儀自轉(zhuǎn)
生：仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)地球儀自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的地軸，地軸通過(guò)地心并與地球表面相交于兩點(diǎn)
師：這兩點(diǎn)中指向南北極星附近的一端叫北極，另一端叫南極，連接南北兩極的線叫經(jīng)線，也叫子午線[板書(shū)：經(jīng)線（子午線）]
師：00經(jīng)線的規(guī)定說(shuō)明，經(jīng)度向東度數(shù)增大的是東經(jīng)（E）。經(jīng)度向西度數(shù)增大的是西經(jīng)（W）
思考討論1：觀察地球上的經(jīng)線
所有的經(jīng)線都在哪里相交
所有經(jīng)線的長(zhǎng)度都基本相等嗎？
除00和1800經(jīng)線外，其他度數(shù)的經(jīng)線都有兩條，怎樣區(qū)分它們呢？
師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察：除兩極外球面上各點(diǎn)在空間作大小不一的圓周運(yùn)動(dòng)，而最大的圓是赤道，其他與赤道平行的大大小小的圓便是緯線圈——引入緯線（板書(shū)：2緯線）
思考與討論2：觀察地球儀上的緯線
所有的緯線都相交嗎？
所有緯線的長(zhǎng)度都相等嗎？
除00緯線以外，其他度數(shù)的緯線都有兩條，怎樣區(qū)分他們嗎？
劃分南北半球的是哪一條緯線？
二 聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)想象
（二）經(jīng)緯網(wǎng)
師：一艘海輪在海洋上遇難，船員在發(fā)出呼救信號(hào)時(shí)，怎樣表示海輪的確切位置？救援的船只用什么方法知道遇難海輪的方位和距離？
——引入經(jīng)緯網(wǎng)（板書(shū)：（二）經(jīng)緯網(wǎng)）
讓學(xué)生思考一下師繼續(xù)：影劇院的入場(chǎng)券上用幾排幾座來(lái)確定各個(gè)座位，那么地球上的位置可以用經(jīng)度和緯度來(lái)標(biāo)示——即經(jīng)緯網(wǎng)定位，經(jīng)緯網(wǎng)不是平面直角坐標(biāo)而是球面坐標(biāo).
思考與練習(xí)：1、在經(jīng)緯網(wǎng)圖上標(biāo)出下列各地的字母代號(hào)
A（350N，250E） B（350S，250W） C（300N，22.50E）
D（250N，150E） E（250S，150W） D（32.50S，200W）
北京（400N,1160E）
100 150 200 250
350
300
250
200
·A
·B
2、根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)圖上各地，確定經(jīng)緯度
250 200 150 100
250
300
350
400
·C
·D
師：東經(jīng)是東半球的經(jīng)度，西經(jīng)是西半球的經(jīng)度，是不是？
生：不是
師：那么東西半球是怎樣劃分的呢？——引入東西半球的劃分（板書(shū)）
生：是以西經(jīng)200和東經(jīng)1600組成的經(jīng)線圈劃分的
師：為什么要這樣劃分？而不以00經(jīng)線和1800經(jīng)線組成的經(jīng)線圈來(lái)劃分呢？先請(qǐng)大家在地球儀上找到00經(jīng)線，西經(jīng)200經(jīng)線，發(fā)現(xiàn)了什么？
生：00經(jīng)線通過(guò)歐洲和非洲大陸西部，200W主要通過(guò)大西洋和北冰洋。
師馬上接：00經(jīng)線把歐洲和非洲大陸分割成兩大部分，而200W和1600E經(jīng)線可以避免這個(gè)問(wèn)題
師總結(jié)并板書(shū)：東西半球的劃分是以200W和1600E經(jīng)線圈
三 發(fā)揮想象，探究驗(yàn)證
游戲活動(dòng)探究：9個(gè)女生 9個(gè)男生
女生表示東經(jīng)（00、200、400……1800），男生表示西經(jīng)（00、200、400……1800）分別用卡片掛在胸前，然后仿照地球儀，從00經(jīng)線開(kāi)始向左是東經(jīng)，向西是西經(jīng)?！耙弧弊峙旁诤诎迩埃缓罅斫幸粋€(gè)同學(xué)拿二頂紅帽子分別戴在西經(jīng)200，東經(jīng)1600兩位同學(xué)的頭上
我們看到的現(xiàn)象：200W（帽子）——1600E（帽子）之間是東半球，其余都是西半球。
帽子
西經(jīng)
東經(jīng)
1800 200 00 1600 1800
西半球
東半球
帽子
四 拓展質(zhì)疑，鞏固和提高
判斷下列經(jīng)度是在東半球還是在西半球？
東經(jīng)150 東經(jīng)420 東經(jīng)1700
西經(jīng)100 西經(jīng)750 西經(jīng)1600
師提示：大家先在草稿紙里這樣畫著
西經(jīng)200 00 東經(jīng)1600
西半球 東 半 球
然后把各經(jīng)度填上去，馬上就可以知道是在東半球還是在西半球，并叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)板演。
課堂綜合練習(xí)：
A（1650W，340S） B（160E，750N）
C（1700E，320N） D（180W，180S）
判斷屬于東半球的是什么？西半球的是什么？南半球的是什么？北半球的是什么？
并判斷各點(diǎn)的方位，如A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方位？
五 教學(xué)反思：
1，本節(jié)課存在的問(wèn)題，由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有把高中低緯度，四條特殊緯度和地球上的五帶講清；
2，存在的疑惑：方位的判斷不明確
如：甲地位于1650E，400S 乙地位于700W，300N，則乙地在甲地的什么方位？
用經(jīng)維網(wǎng)表示的話，乙地在甲地的西北方向，但是在地球儀上找的話，乙地在甲地的東北方向。教師在教學(xué)過(guò)程應(yīng)如何加以補(bǔ)充說(shuō)明。
3，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)事物的觀察和探究能力的培養(yǎng)，從不同角度，用多種方法探究地球儀上的經(jīng)緯度，同時(shí)利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷地理方位。小組合作游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生濃厚興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。