人教部編版二年級下冊16 雷雨教案及反思

這是一份人教部編版二年級下冊16 雷雨教案及反思，共4頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點，資源準備，課時安排，教學(xué)過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)內(nèi)容】雷雨
【教材分析】
《雷雨》是部編本小學(xué)語文二年級下冊第六單元的一篇精讀課文。全文按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的順序記敘。1-3段寫了雷雨前的景象：烏云壓頂、空氣沉悶、樹枝亂擺，動物逃遁，文字的畫面感非常強。其中第一段寫了天氣的悶熱，一個“壓”字傳神地寫出了烏云低沉厚重。第二段給人一種大風(fēng)襲來的緊迫感。第三段則用了“越來越……”的句式，令人驚恐。
本單元的主題是大自然的秘密，單元的語文要素是提取主要信息，了解課文內(nèi)容。單元說明有這樣的教學(xué)建議：教學(xué)中，要著重引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取信息，了解主要內(nèi)容，從而達成教學(xué)目標。本單元教學(xué)還要關(guān)注聯(lián)系生活經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生的生活積累，對科學(xué)常識不要做過深的探究，要緊扣教學(xué)目標，對學(xué)生進行語言文字運用的訓(xùn)練和語文能力的培養(yǎng)。
【教學(xué)目標】
1、讀準“雷雨、烏云”等10個詞語，寫好“雷、垂”2個生字。
2、梳理文章脈絡(luò)，初步了解課文主要內(nèi)容。
3、體會“壓”、“垂”字的妙用，并學(xué)會遷移運用。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：
1、借助多媒體音效及圖片，指導(dǎo)朗讀。
2、體會“壓”、“垂”字的妙用，并學(xué)會遷移運用。
教學(xué)難點：
在課文的具體語境中體會“壓”、“垂”字的妙用，并學(xué)會遷移運用。
【資源準備】多媒體課件
【課時安排】2課時
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹木，花鳥魚蟲，大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的書，這節(jié)課就讓我們一起去聆聽大自然的聲音！你們聽，它來了?。úシ爬子甑穆曇簦?br>2、這節(jié)課我們一起去看一場雷雨。
（1）板書課題，同學(xué)們書空：“雷”左邊豎變豎點，橫折鉤變成橫鉤，小雨點從天上落下來，落到哪里了？——“田”里。
（2）齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、雷雨前后會有哪些變化呢，請同學(xué)們自讀課文，讀準字音讀通句子，看看文章可以分為幾個部分？
2、課文就用形象的語言詳細描述雷雨前后的不同景象，學(xué)習(xí)詞語，認讀詞語：
滿天烏云 黑沉沉 壓下來 樹枝亂擺
垂下來 逃走 迎面撲來 窗戶 蟬鳴
（1）讀準字音，注意翹舌音“蟬、垂”的讀法，尤其注意“戶”在“窗戶”一詞中的讀法。
（2）鞏固識記。
三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟
（一）給課文分段
1、烏云壓頂、空氣沉悶、動物遁逃，一場雷雨蓄勢待發(fā)，請同學(xué)們再讀課文，想想課文可以分為幾個部分？
雷雨前：1-3自然段 雷雨中：4-6自然段 雷雨后：7-8自然段
（二）研讀“雷雨前”
1、自由讀課文一到三自然段，圈一圈作者寫了哪些景物。
2、自由交流語句，隨機讀、議。
3、結(jié)合語境理解詞義，朗讀句子。
（1）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。體會“壓”的妙用：
①現(xiàn)在請同學(xué)們把課本放在桌子上，用手把課本在桌上壓平，你看用手從上往下用力就是壓。
②課文中是什么壓了下來？——烏云。烏云怎么會壓下來？你是怎樣理解的？
③滿天的烏云——烏云密布，越來越厚、越來越低、越來越黑，壓下來仿佛已經(jīng)來到我們的頭頂上了，所以說是烏云壓下來。
④抬頭看到這樣的烏云，你有什么感覺和心情？（很悶、喘不過氣來、壓抑、心慌、有些害怕……）
⑤這些感受都是這一個“壓”字帶來的，你能帶著這種感覺讀出這一句嗎？教師評價：“讀得真好！老師都感覺到烏云真的都壓到頭頂上來了。”
（2）你看，烏云密布，要下雨了。
①朗讀句子：樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。
從“一動不動、一聲也不叫”中你感受到了什么？（這時沒有風(fēng)，天氣非常沉悶、壓抑、讓人都喘不過氣來了，所以更不用說蟬叫了。）
②練習(xí)朗讀。
一陣大風(fēng)吹的樹枝亂擺，在狂風(fēng)之中，還有誰知道要下雨了？
①朗讀句子：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
②“垂下來”是什么意思？
③出示蜘蛛從網(wǎng)上“垂”下來的圖片，提問：把“垂”字換成“落”字，行不行？
④引導(dǎo)學(xué)生對比理解：生活中，我們常常用到這兩個詞（出示落葉、兔子圖片和句子）讀句子，想一想，哪些用“垂”，哪些用“落、”
葉子從樹上（落）下來。兔子的耳朵從頭上（垂）下來。
⑤總結(jié)：你看，東西的一頭掛下來就叫——“垂”，蜘蛛垂下來的時候，被一根蛛絲連著，“垂”字用的多準哪！蜘蛛筆直地降落，急切想要逃走，它的模樣一定很有趣，咱們再來讀讀這句話，記記這個字吧。
⑥指導(dǎo)書寫“垂”。
會認“垂”字了，怎樣才能把它寫漂亮呢？它的筆順又是什么呢？請你用手指試著書空一下。
教師講解書寫要點：整個字形中間寬，上下兩頭窄，寫好這個字一定要注意這個字中四橫之間的關(guān)系，看一看哪一橫最長。第二橫最長，寫時壓住橫中線，同學(xué)們注意，第一橫最短，第二橫最長，第三第四橫都要比第二橫稍短一些。
教師范寫，寫生書空。學(xué)生練習(xí)書寫。
（4）閃電和雷聲有什么變化呢？
①朗讀句子：閃電越來越亮，雷聲越來越響。
②出示“越____越_____”這就是說：閃電越來越___，雷聲越來越____，像這種詞語我們還能說風(fēng)越來越____（大 猛 狂），烏云越____越____（低 黑 多），雨越___越____。
教師評價：同學(xué)們說得越來越好，老師是越來越高興。
④現(xiàn)在能把這句讀好嗎？（女生讀前半句，男生讀后半句；換過來讀；最后齊讀。）
4、再讀第一部分，指導(dǎo)學(xué)生讀出沉悶、不安、甚至有點害怕的感覺。教師評價：烏云壓頂、狂風(fēng)大作、電閃雷鳴、動物遁逃，這些現(xiàn)象都在告訴我們一場大雨就要來了。
【板書設(shè)計】
前
雷雨 中
后