2020-2021學(xué)年口語交際：請你支持我授課ppt課件

這是一份2020-2021學(xué)年口語交際：請你支持我授課ppt課件，文件包含人教部編版語文六上第四單元口語交際請你支持我教學(xué)課件pptx、人教部編版語文六上第四單元口語交際請你支持我教學(xué)設(shè)計(jì)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共14頁， 歡迎下載使用。
同學(xué)們， 本次口語交際的內(nèi)容是“請你支持我”要求說服別人支持自己做一件事。
1.想一想，假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？
（一）說服別人支持自己做一件事
1.禮貌誠懇地說明來意。如：“請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想和您談一件事情?！?.把辦報紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報的目的，以及可能給同學(xué)帶來的好處。3.設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。
1.小組分角色扮演，模擬與老師交流過程；根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)，說說老師最有可能支持誰？
2.根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)，說說老師最有可能支持誰？
尋求支持需要以理服人、以情動人。這就要一步步把話說好，從而獲得支持！
同學(xué)們大家好，我提議在我們班里設(shè)立生物角。這樣我們就可以在生物角里種上綠色的蘆薈、仙人掌，養(yǎng)一些可愛的小金魚、小烏龜，讓我們親近大自然。 在班里設(shè)立生物角，一方面可以美化教室環(huán)境，給我們的教室增添無限生機(jī)；另一方面可以給我們提供一個休息、討論的地方，豐富我們的課間生活。生物角是一個充滿情趣的地方，我們可以在這里細(xì)心地觀察各種花草和小動物，了解他們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，不僅能培養(yǎng)我們的觀察能力，而且能幫助我們增加一些知識。 設(shè)立生物角后，我們可以分小組來照顧這些花草和小動物。這樣不僅可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感，而且能培養(yǎng)我們愛護(hù)生命、愛護(hù)自然的美好情操，還能鍛煉我們的動手能力。
（二）范例—說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。
校長，您好！我是六年一班***。今天冒昧地給您寫信，是想向您提出一點(diǎn)建議。我們知道，在同一片藍(lán)天下，還有那么一群孩子：他們沒有爸爸媽媽的疼愛，沒有嶄新漂亮的衣服，沒有新穎多樣的玩具，沒有快樂無憂的童年，他們就是社會福利院的孩子們。對于這些孩子他們應(yīng)該獲得教育、獲得友誼，因此，我建議在學(xué)校組織一次義賣活動。 通過這次活動，我們不但能夠獻(xiàn)出自己的愛心，而且能夠在活動中感染更多的人，奉獻(xiàn)一份愛心，并且將這份寶貴的精神傳承下去，成為我們學(xué)校一張亮麗的名片。通過這次活動，能夠讓大家看到不同的人生，不同的生活，能夠讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的生活，感恩父母和師長。通過這次活動，能夠鍛煉大家的組織能力和人際交往能力。 我們的義賣活動可以利用課余時間進(jìn)行，不會影響大家的學(xué)習(xí)和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。希望校長能夠考慮采納。
（二）范例—說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。
（三）交流面對不同的人，解決不同問題，我們應(yīng)該注意什么？
（一）媽媽和校長都是長輩，因此要謙和，要尊敬對方。媽媽更親近，而校長則相對陌生，親疏有別，語氣上要有所差別。（二）同學(xué)是同齡人，沒有年齡或輩分之差。所以我們在尋求支持時，要誠懇，也要直截了當(dāng)。（三）尋求支持需要以理服人、以情動人。這就要一步步把話說好，從而獲得支持！