2020-2021學(xué)年2.比例一等獎(jiǎng)教學(xué)課件ppt

這是一份2020-2021學(xué)年2.比例一等獎(jiǎng)教學(xué)課件ppt，文件包含冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)221《比例的意義》課件pptx、冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)221《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共21頁， 歡迎下載使用。
冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.2.1《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合不同規(guī)格的國旗，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比例的過程。2.感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3.體會(huì)事物間的相對(duì)聯(lián)系，培養(yǎng)探究精神。 教學(xué)重點(diǎn)理解比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確的組成比例。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師：我們經(jīng)常會(huì)在各個(gè)地方看到我們的五星紅旗。下面請(qǐng)大家觀察一下圖中的兩面國旗，你有什么想法？多媒體投影“不同”的國旗。學(xué)生積極闡述自己的觀點(diǎn)，并說明理由。【設(shè)計(jì)意圖】從生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、新課講授1.師：通過剛才的對(duì)比，我們知道我們國旗的長(zhǎng)和寬是有固定比值的，并不能隨意創(chuàng)造。那么接下再請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師給出的數(shù)據(jù)，計(jì)算一下我們的國旗長(zhǎng)和寬的比值到底是多少呢？多媒體投影出國旗的數(shù)據(jù)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。【設(shè)計(jì)意圖】將學(xué)生帶入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師：通過計(jì)算，大家知道了這面國旗長(zhǎng)和寬的比值是3:：2，那么你能說出國旗寬和長(zhǎng)的比值嗎？學(xué)生回答：國旗寬和長(zhǎng)的比是2:3。根據(jù)學(xué)生的回答，展示計(jì)算過程。【設(shè)計(jì)意圖】溫故而知新。師：大家再來回想一下，你看到的國旗大小都是一樣的嗎？學(xué)生：不一樣。接下來，我們來看一組資料，來了解一下我們的國旗到底都有哪些規(guī)格。多媒體投影資料：中華人民共和國國旗是五星紅旗,是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。國旗面為紅色,長(zhǎng)方形;旗面左上方綴(zhuì )黃色五角星五顆,一星較大,居左,四星較小,環(huán)拱于大星之右;旗桿套為白色。我國的第一面國旗長(zhǎng)是4.6米,寬是3.38米,1949年開國大典時(shí)由中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東親手升起。      國旗的通用規(guī)格有五種：(1)長(zhǎng)288cm,寬192cm;      (2)長(zhǎng)240cm,寬160cm; (3)長(zhǎng)192cm,寬128cm;      (4)長(zhǎng)144cm,寬96cm(5)長(zhǎng)96cm,寬64cm。點(diǎn)名范讀。【設(shè)計(jì)意圖】增強(qiáng)愛國主義意識(shí)，激發(fā)愛國主義熱情。師：原來我們的國旗并不可以隨意確定它的大小。在我們以后的生活中我們也要尊重我們的國旗，按規(guī)格正確選用。師：你能任選兩種規(guī)格的國旗，分別求出長(zhǎng)和寬或?qū)捄烷L(zhǎng)的比值嗎？學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，尋找發(fā)現(xiàn)。教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，投影答案。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)踐中尋找規(guī)律。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答：國旗的規(guī)格不一樣，但是長(zhǎng)和寬的比值都相等。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比分析的方法。教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)，投影答案。師：通過剛才的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn) 240:160與144:96的比值相等，192:288與128:192的比值相等，我們就可以把比值相等的兩個(gè)比寫成下面的形式。240  :  160  =  144  :  96  =  表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。學(xué)生復(fù)述，理解。限時(shí)背誦“比例”的定義。老師點(diǎn)名提問。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的能力。練習(xí)：下面哪兩個(gè)比可以組成比例？把組成的比例寫出來。（1）12:16    （2）10:6    （3）3:4    （4）5:3學(xué)生獨(dú)立完成。根據(jù)學(xué)生的回答，投影答案。【設(shè)計(jì)意圖】養(yǎng)成計(jì)算、思考、總結(jié)的好習(xí)慣。師：通過剛才的理想，你發(fā)現(xiàn)組成比例必備的條件了嗎？學(xué)生討論，獨(dú)立回答。引導(dǎo)學(xué)生找到答案。練習(xí)：下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例？為什么？（1）和20:12        （2）0.8:0.2和學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，細(xì)化過程。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的書寫，表達(dá)能力。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“比例”，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“比”，你覺得比和比例有什么不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)答案。師：分別量出圖中圓內(nèi)幾條線段的長(zhǎng)度。你發(fā)現(xiàn)了什么？投影題目，引導(dǎo)思考，總結(jié)答案。學(xué)生獨(dú)立分析，沒有思路的可以小組討論。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。三、練習(xí)鞏固1.下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例？為什么？（1）  和20:12      （2）0.7:0.2和2.運(yùn)用比例的意義判斷下面的比例是否正確？（1）25 : 5 = 1 : 5（2）=20:24（3）0.8 : 0.2 = （4）3 : 1.5 = 16 ：83.圖中的4個(gè)數(shù)能列多少個(gè)比例？學(xué)生獨(dú)立思考，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要分析出錯(cuò)誤的原因。【設(shè)計(jì)意圖】及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。四、知識(shí)總結(jié)下面我們來一起回憶今天的知識(shí)。出示幻燈片知識(shí)總結(jié)頁面。1.表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。 2.兩個(gè)比要組成比例，它們的比值一定相等。 3.比和比例的區(qū)別。
【設(shè)計(jì)意圖】集體復(fù)述，鞏固知識(shí)。五、課后作業(yè)出示幻燈片課后作業(yè)頁面。寫出比值分別是8、0.5的比，并組成比例。六、板書設(shè)計(jì)比例的意義1.表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。例如：10  :  5  =  2  :  12.組成比例必備條件：比值相等