科學3.地震的成因及作用教案及反思

這是一份科學3.地震的成因及作用教案及反思，共6頁。教案主要包含了教材簡析，學生分析，教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。
《地震的成因及作用》教學設計【教材簡析】《地震的成因及作用》是五年級上冊第二單元《地球表面的變化》的第3課。在上一節(jié)課中，學生自己制作地球模型的活動，增強了學生對地球結構的感知，知道地球內部是不斷運動的。本節(jié)課通過學習，讓學生知道地震是引發(fā)地表變化的內在因素，相對于風、水等很緩慢的外力作用，是一種劇烈變化。通過模擬實驗讓學生親自觀察，感受地震爆發(fā)時的現(xiàn)象，了解其形成原因。教科書中提供了地震的資料，通過閱讀與研討，讓學生了解地震時的真實情景以及給地表帶來的改變。【學生分析】學生能夠從各種媒體上知道地震和地震帶來的影響，知道它是一種災害性地質現(xiàn)象。并通過上節(jié)課的知識鋪墊，學生知道了地殼運動對巖層的影響。但學生對于地震的成因、地震發(fā)生后地形地貌的變化不是很清楚。通過本課的學習，激發(fā)學生探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生原因的興趣，并形成科學的解釋，了解應對措施。【教學目標】科學概念目標1.地殼運動是地震發(fā)生的原因。2.地震的發(fā)生會使地表形態(tài)發(fā)生巨大變化。科學探究目標1.能夠通過模擬實驗，探究地震形成的原因。2.能夠通過閱讀資料、觀察圖片和視頻、分析地震后給地表帶來的變化。3.能夠制作關于抗震防災的手抄報，宣傳防災的常識。科學態(tài)度目標1.保持對地震現(xiàn)象的探究熱情，樂于參與模擬實驗。2.能基于證據(jù)大膽表達證據(jù)的見解，認真傾聽他人意見，形成集體觀點。科學、技術、社會與環(huán)境目標1.了解科學技術可以減少自然災害對人類生活的影響。2.知道抗震防災的基本常識。【教學重難點】重點：通過地震的模擬實驗，了解地震的成因是地殼運動。難點：找準實驗觀察點，根據(jù)現(xiàn)象，做出基于證據(jù)的解釋。【教學準備】為學生準備：塑料小盒、保鮮袋、泥土、鏟子、水。教師準備：教學課件、班級記錄表。【教學過程】一、聚焦課件展示地震災害的圖片。教師：從圖中你觀察到了什么？學生：發(fā)生了地震，房屋倒塌，地面裂開……教師追問：地震是怎樣形成的？地震時又會發(fā)生什么？會給地球表面帶來什么改變？這節(jié)課我們就來深入探討地震的成因和地震的影響。（板書：地震的成因及作用）二、探索（一）了解地震的成因（1）猜測成因 教師：請小組討論地震的成因是什么？可以根據(jù)之前我們學過的地球結構、地殼運動等知識進行猜測和假設。學生交流、匯報：①地球板塊產(chǎn)生撞擊、碰撞；②地球板塊裂開；③地球內部運動導致巖石圈錯位或破裂……教師整理、板書。（2）收集證據(jù)教師：我們可以通過模擬實驗來進行探究。課前已經(jīng)讓同學們準備好了實驗材料，你能說出材料對應的實際物體嗎？學生：兩半拼接的小盒代表地殼中的兩個板塊，鋪在小盒中的泥代表巖層，拉開或擠壓代表巖層受到的作用力。教師：觀看實驗操作視頻，強調注意事項。教師：在實驗時要注意觀察什么？學生：①要注意觀察“地面”的變化；②觀察“地面”斷裂、隆起的位置與“板塊”對接邊界的位置關系。學生動手實驗，完成記錄單。教師巡視指導。（3）建構解釋教師：通過實驗，你觀察到哪些現(xiàn)象？學生：①當很用力用手拉開盒子的時候，“地面”裂開了，而用手擠壓盒子時，“地面”隆起形成了褶皺。②裂開和隆起的位置大都發(fā)生在“板塊”對接邊界。教師：這是自然界中能找到的巖層模樣。觀察下面兩張圖，試著對地震的成因做出解釋。學生：巖層發(fā)生彎曲是因為受到了擠壓，發(fā)生斷裂和錯動是因為板塊發(fā)生分離。教師：觀看地震成因的科普視頻。師生總結：組成巖石圈的六大板塊在不停地運動，它們相互碰撞、彼此分離。在這樣的過程中，地殼或巖石圈會發(fā)生機械變形、變位，比如褶皺、斷裂、地震等。板塊邊緣構成地球表面的活動帶，是地震高發(fā)地區(qū)。（二）了解地震給地表帶來的變化教師：你們知道地震發(fā)生時有什么現(xiàn)象嗎？是從哪里了解到的？學生：從電視或網(wǎng)絡中看到過的地震情景：地震會破壞房屋、路面。從科普讀物的閱讀中知道了地震會引起海嘯、山體滑坡，給人類帶來很大的災難等。教師：觀看地震的視頻，閱讀關于地震的資料，請同學們結合視頻、圖片分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。通過對資料的深入分析，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學生：①地震后路面裂縫、塌陷，鐵軌扭曲變形的情況。②地震后形成的堰塞湖。師生總結：地震會給地形地貌帶來改變：地震會使地面斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……強烈的地震會使一個地區(qū)的地形地貌發(fā)生巨大的改變。（三）了解地震自救知識教師：地震發(fā)生時我們應該如何自救呢？學生：跑到空曠的地方，躲在桌子下……教師：下面我們通過一小段視頻了解一下地震自救的方法吧。 教師：通過視頻我們知道地震時要就地避險，地震后要迅速撤離，三、研討教師提問：通過本節(jié)課的學習，你能試著分析一下地震給地表帶來的改變是劇烈的還是緩慢的?為什么？學生：地震給地表帶來的改變是劇烈的。地震會使地面斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……四、拓展課后請同學們繼續(xù)搜集關于抗震防災的資料，可以制作抗震防災的海報。   【板書設計】地震的成因及作用成因：地殼運動作用          改變地表形態(tài)抗震防災方法