2021學(xué)年歌曲《小朋友，愛祖國》課文內(nèi)容課件ppt

這是一份2021學(xué)年歌曲《小朋友，愛祖國》課文內(nèi)容課件ppt，共21頁。PPT課件主要包含了一說教材，四說教法學(xué)法，二說學(xué)情，五說教學(xué)過程，六說課堂擴展，我們愛祖國，教學(xué)目標(biāo)及重難點，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，四教法和學(xué)法等內(nèi)容，歡迎下載使用。
三 說教學(xué)目標(biāo)及重難點
《我們愛祖國》是西師大版四年級下冊第五單元的一首現(xiàn)代詩.全詩共有8個小節(jié),可以分為兩個部分.第一部分1至4小節(jié),圍繞“什么是祖國”這個問題,詩人以行云流水般的文字,展現(xiàn)了祖國各個方面的風(fēng)貌,視野開闊,一氣呵成;第二部分為5至8小節(jié),圍繞“什么是對祖國的愛”這個問題引導(dǎo)我們在生活和學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn),去捕捉,實現(xiàn)自己對祖國的愛. 全詩語言優(yōu)美,節(jié)奏明快,朗朗上口,極富感染力,易激起學(xué)生的愛國之情.
本節(jié)課面臨的是小學(xué)四年級的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)實踐，孩子們已經(jīng)具有一定的概括能力、質(zhì)疑習(xí)慣和抓重點詞句理解文章內(nèi)容的能力，對于含義深刻的詞語的理解已經(jīng)掌握了一些方法。所以面對這首抒情詩，學(xué)生通過多讀能了解本首詩的含義。
①熟讀詩歌，理清詩歌的結(jié)構(gòu)。
②有感情地朗讀詩歌，體會作者生動的語言所展示的詩情畫意，仿寫詩句。
③感受祖國悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展，激發(fā)孩子們愛祖國，為生活在這樣的國家而驕傲、自豪的思想感情。
教學(xué)重點：通過誦讀，了解詩歌大意，體會詩歌所展示的詩情畫意，并有意識地學(xué)著仿寫詩句。
教學(xué)難點：將優(yōu)美的詩句通過積極的體會、想象轉(zhuǎn)化為對祖國的全新認識，激發(fā)學(xué)生對祖國澎湃的愛。
《語文課標(biāo)》指出：在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力。本課我采用情境教學(xué)法、語言描述法、質(zhì)疑引導(dǎo)探索等教學(xué)法，學(xué)生采用讀中感悟，自主創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式來提高自己寫作能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。
本節(jié)課設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié) ：
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
初讀詩歌，整體感知 ??
品讀詩句，體會情感
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我這樣創(chuàng)設(shè)：由第二單元幾篇描寫祖國壯麗風(fēng)光的文章，并播放有關(guān)的圖片，引出“愛”字，然后通過舉例子，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。并順利地引出課題－－《我們愛祖國》。
初讀詩歌，整體感知
1讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩歌。
2在朗讀過程中圈出生詞，并能在朗讀過程中結(jié)合上下文理解重點詞。
3思考：這首詩主要寫了哪兩方面的內(nèi)容？分別是圍繞哪兩句詩來寫的？讀一讀，找一找，并做上記號。
4熟讀詩歌，理清思路。如：教師讀第1節(jié)和第5節(jié)，男同學(xué)讀2－4節(jié)，女同學(xué)讀6－8節(jié)。也可以抽學(xué)生合作朗讀。
巍峨 國徽 駱駝燃燒 奧運 涓涓細流
品讀詩句，體會情感
在這個環(huán)節(jié)中，我注重了閱讀，因為閱讀是學(xué)生的個性行為，不能用教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，為了讓學(xué)生去了解祖國、親近祖國、感受祖國是實實在在的。
2、找出自己喜歡的詩句，可以自己讀，也可以與同伴一起讀。
1、讓學(xué)生默讀1－4小節(jié)，畫出在作者金波爺爺心中，祖國是什么？
3、全班同學(xué)交流：在讀喜歡的詩句時，你想到了什么？
在教學(xué)中第一部分時，我是這樣創(chuàng)設(shè)的：
4、學(xué)生交流時，老師適當(dāng)點撥，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
5、用學(xué)習(xí)第一部分的方法學(xué)習(xí)5－8小節(jié)，學(xué)生用各種方式讀課文，讀中有所思，讀中有所悟。
學(xué)生的朗讀能最大可能發(fā)揮他們的主觀能動性，并從中感受語言的魅力，達到情感的共鳴。在課堂的后半部分我采用配樂朗讀這首詩歌的方法，更大程度激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
通過以上各種教法和學(xué)法的運用，學(xué)生對這首詩歌的內(nèi)容有了很深的感悟，相信每一個孩子此時一定心潮澎湃，自豪感也油然而生。
愛因斯坦說過想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著世界前進。學(xué)生理解課文后，我設(shè)計了“提筆仿寫”、“朗讀或背誦贊美祖國的詩”兩種形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平，自己的愛好，選擇其中一種方式表達對祖國的“愛”。學(xué)生自主選擇，自主發(fā)展，自主創(chuàng)造，既把文本內(nèi)化為自己的語言，又張揚了個性、發(fā)展了語言表達能力、培養(yǎng)了想象力。
讀一讀，仿寫句子。 （1）祖國是新建的高樓大廈。 （2）祖國是古老的神話傳說。 （3）祖國是（ ）。 （4）祖國是（ ）。
我愛這土地 艾青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來自林間的無比溫柔的黎明……　 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉…… 　　
我的祖國 我的祖國, 我深深愛戀的祖國. 你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默,你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風(fēng)云, 你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風(fēng), 你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火. 你有一個神圣的名字, 那就是中國! 那就是中國啊,我的祖國. 我深深愛戀的祖國. 我深深地愛著我的祖國, 搏動的心臟跳動著五千年的脈搏, 我深深地愛著我的祖國, 涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波, 我深深地愛著我的祖國, 黃色的皮膚印著祖先留下的顏色, 我深深地愛著我的祖國,