湘美版三年級(jí)上冊(cè)第3課 方方圓圓教案及反思

這是一份湘美版三年級(jí)上冊(cè)第3課 方方圓圓教案及反思，共11頁。教案主要包含了激趣導(dǎo)入，講授新課，觀察分析，鞏固知識(shí)，創(chuàng)作表現(xiàn)，評(píng)價(jià)交流及拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《方方圓圓》課標(biāo)分析《方方圓圓》選自湘版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三課。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念以美術(shù)審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法、運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活、學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。《方方圓圓》目標(biāo)的設(shè)置以美術(shù)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動(dòng)的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好美術(shù)的情趣，發(fā)展美術(shù)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。三年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)的整體感受，豐富教學(xué)形式，增加美術(shù)示范及美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。繪畫表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的繪畫能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的想象潛能及創(chuàng)造性潛能，使學(xué)生能用藝術(shù)的形式表達(dá)個(gè)人的情感，在美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，既注重學(xué)生的表現(xiàn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，同時(shí)也注重學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)。繪畫形象是中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。本節(jié)課的教學(xué)思路是根據(jù)新課標(biāo)而設(shè)計(jì)的，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。
《方方圓圓》教材分析東營(yíng)市勝利錦華小學(xué)   朱曉卿《方方圓圓》選自湘版小學(xué)美術(shù)課本三年級(jí)上冊(cè)第三課，屬于“造型與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，要求學(xué)生大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和認(rèn)識(shí)。本課設(shè)計(jì)旨在通過在美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用簡(jiǎn)單的形狀概括出動(dòng)物的基本外形，并用添加或減的方法，夸張概括的手法表現(xiàn)出個(gè)性化的動(dòng)物形象，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過看、說、畫等方法，大膽、自由地把生活中所見所聞，所感所想的動(dòng)物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。動(dòng)物是人類親密的伙伴，與人類生活息息相關(guān)，兒童的快樂成長(zhǎng)離不開動(dòng)物。本課將學(xué)習(xí)用概括的方式表現(xiàn)動(dòng)物的外形，讓兒童能夠大膽地、較為準(zhǔn)確地畫出外形近似于方形、圓形的動(dòng)物，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。本課“方方圓圓”意指外形近似方形、圓形的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)方方、圓圓的動(dòng)物世界，將形態(tài)多樣的動(dòng)物世界范圍縮小，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。學(xué)習(xí)描畫動(dòng)物先從動(dòng)物的基本外形著手，再到添畫動(dòng)物特征，讓學(xué)生養(yǎng)成先整體觀察，在局部觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)能運(yùn)用幾何形概括出動(dòng)物的外形，并抓住動(dòng)物特征進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目鋸?，使用或添或減的方法，夸張、概括地描畫出動(dòng)物的形象。教材前導(dǎo)語“貓頭鷹的外形圓圓，牛羊的外形方方，動(dòng)物世界里方方圓圓的身影還真不少哇！不信？我們一起來找一找，畫一畫吧！“將學(xué)生帶入到了一個(gè)有著方方圓圓身影的動(dòng)物世界，明確了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材左頁整體圖選用的是黃永玉先生的一幅國(guó)畫《貓頭鷹》，直觀而又準(zhǔn)確地呈現(xiàn)了本課的教學(xué)任務(wù)。通過找一找，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到部分動(dòng)物的外形可以通過方形或圓形進(jìn)行概括，再進(jìn)行概括畫一畫，讓學(xué)生掌握概括的基本方法。教材中，魚兒、刺猬、牛等動(dòng)物都來聚會(huì)了，學(xué)生能從中認(rèn)識(shí)感受到不同外形的動(dòng)物，是掌握用幾何形概括外形的方法，進(jìn)行小訓(xùn)練的提示素材。黃永玉先生的國(guó)畫作品《羊》、《烏龜》、《鳥》的呈現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用夸張的手法在方形、圓形、三角形的基礎(chǔ)上，再將動(dòng)物特征進(jìn)行添畫，從大師作品中吸取精華。關(guān)于特征的添畫，只添畫典型特征，引導(dǎo)學(xué)生將其他不典型特征減去，教材步驟圖提供有益的提示。三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)動(dòng)物應(yīng)該說認(rèn)知比較多，可以適當(dāng)為學(xué)生提供一些圖片，增強(qiáng)他們的認(rèn)知，豐富學(xué)生的創(chuàng)作素材。另外，多找著名畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生與大師對(duì)話，提高對(duì)美術(shù)的興趣。另外，注意保護(hù)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)他們大膽想象，大膽繪畫，創(chuàng)造輕松快樂地學(xué)習(xí)氛圍，讓方方圓圓在想象中飛起來！
《方方圓圓》學(xué)情分析東營(yíng)市勝利錦華小學(xué)  朱曉卿三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，有一定的色彩基礎(chǔ)，能通過看看、畫畫、做做等方法來表現(xiàn)物體的形象。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)魔術(shù)導(dǎo)入，并通過“找一找、畫一畫”等活動(dòng)讓學(xué)生感知并能說出動(dòng)物特征；同時(shí)利用老師提供的素材通過組織相應(yīng)的討論和交流，找到動(dòng)物特征和畫面取舍的辦法。這樣安排，一方面使學(xué)生體會(huì)到繪畫的概念來自于生活實(shí)際，另一方面為探索怎么樣去繪制作品方法作了準(zhǔn)備。從“美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的身心發(fā)展”的研究表明，每個(gè)學(xué)生都有分析解決問題的創(chuàng)造性潛能，都有一種與生俱來把自己當(dāng)成探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者的本能。所以，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)感十足的教學(xué)情境，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用觀察演示和動(dòng)手操作實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法讓學(xué)生在操作實(shí)踐、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)新知，也有利于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。 
 《方方 圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)湘版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第三課       東營(yíng)市勝利錦華小學(xué)朱曉卿
課題：方方圓圓課時(shí)：一課時(shí)課型：造型 . 表現(xiàn) 教法：觀察法、探究法、演示法、欣賞法、激勵(lì)法教學(xué)目標(biāo)：1.能尋找、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征。2.能運(yùn)用方形、圓形等幾何圖形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫。3.能體驗(yàn)從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括細(xì)心觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：概括出動(dòng)物的外形并能抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫。教學(xué)難點(diǎn)：概括出動(dòng)物的外形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、沙畫紙、課本、油畫棒、練習(xí)用紙教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入：（2分鐘）1.魔術(shù)導(dǎo)入。師：今天，老師帶來了兩個(gè)小伙伴，瞧！它們要進(jìn)行大變身魔術(shù)啦，它們會(huì)變成什么？小結(jié)：原來方方和圓圓都能變出這么多的動(dòng)物，我們一起走進(jìn)方方圓圓的世界。共同學(xué)習(xí)第三課方方圓圓2.揭示并板書課題:《方方圓圓》二、講授新課：（13分鐘）看圖感知、概括外形1.試著說一說生活中哪些動(dòng)物的外形可以用近似方形或圓形來概括 。 2.仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形或者圓形概括的動(dòng)物。師：方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動(dòng)物嗎？3.小結(jié)：用幾何形概括動(dòng)物外形，有助于我們把握動(dòng)物外形的特征。三、觀察分析、掌握方法：1.欣賞黃永玉的國(guó)畫《羊》得出結(jié)論：畫動(dòng)物時(shí)，在概括的外形上添加動(dòng)物們的典型特征， 有助于我們準(zhǔn)確地描畫動(dòng)物。2.看特征猜動(dòng)物看局部猜動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征。動(dòng)物們都有自己的典型特征，請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的局部？3.畫特征猜動(dòng)物 嘗試小練習(xí)：試著畫一畫生活中你喜愛的的一種動(dòng)物特征，快速的描繪出它的局部特征。4.對(duì)比觀察：欣賞黃永玉《烏龜》，與真實(shí)烏龜進(jìn)行對(duì)比，你能找找畫與真實(shí)動(dòng)物的相同于不同之處嗎？舍去了什么部分？小結(jié)：原來在繪畫的時(shí)候，動(dòng)物的特征可以有所取舍。5.討論一下：動(dòng)物的哪些特征必須添畫，哪些特征可以省略？四、鞏固知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)示范作畫步驟：（2分鐘）1.師示范作畫步驟ａ、用幾何形概括動(dòng)物的外形，并畫下來。ｂ、添加動(dòng)物們的典型特征。ｃ、調(diào)整完成。2.優(yōu)秀示范作品欣賞，注意強(qiáng)調(diào)畫面構(gòu)成的合理性。五、創(chuàng)作表現(xiàn)：（18分鐘）作業(yè)：你見過哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張，概括地將他們描畫下來吧！注意要畫出動(dòng)物的特征。六、評(píng)價(jià)交流及拓展延伸：（5分鐘）1.學(xué)生自主介紹自己的作品，說說表現(xiàn)最棒的部分。2.評(píng)一評(píng)同學(xué)的作品，說說你最喜歡誰的畫。3.民間手工藝、國(guó)畫欣賞及方圓人生的升華。在我們中國(guó)，方方圓圓并不僅僅是圖形的概念，也是一種做人的哲學(xué)，圓，是一種處世的智慧；方，是一種做人的原則。希望每個(gè)同學(xué)都能找到自己人生方和圓的最佳結(jié)合點(diǎn)，成就自己精彩的方圓人生！ 板書設(shè)計(jì)三、方方圓圓 多媒體演示區(qū)畫外形畫特征整理完成 作業(yè)展示區(qū)