科學(xué)青島版 (五四制2017)第五單元 材料的性能15 材料的漂浮能力集體備課課件ppt

這是一份科學(xué)青島版 (五四制2017)第五單元 材料的性能15 材料的漂浮能力集體備課課件ppt，共21頁(yè)。PPT課件主要包含了易拉罐，橡皮泥小船，溫馨提示，漂浮材料探究記錄表，實(shí)驗(yàn)材料，相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)步驟，泡沫救生圈，我的收獲等內(nèi)容，歡迎下載使用。
思考：1.船只是用哪些材料制造的？
2.古人為什么選用木材做船的材料呢？
活動(dòng)一：探究水中漂浮的物體是用什么材料做成的？
把這些材料放入水中，觀(guān)察哪些物體漂浮在水面？漂浮在水中的物體是用什么材料制成的？記錄在表格里。
相同大小的泡沫板和木板
活動(dòng)二：探究任意改變這些物體的形狀，它們還能漂浮嗎？
1.以小組為單位，想盡辦法，對(duì)物品進(jìn)行完全改變，真正達(dá)到“任意改變形狀”的要求。2.最后把這些被改變形狀的物體放入水中，仔細(xì)觀(guān)察它們的漂浮情況。3.記錄員及時(shí)記錄觀(guān)察結(jié)果。
自然狀態(tài)下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與形狀無(wú)關(guān)。這樣的材料是漂浮材料。
活動(dòng)三：探究漂浮材料的漂浮能力一樣嗎？
利用老師提供的實(shí)驗(yàn)材料，小組內(nèi)交流討論實(shí)驗(yàn)方案。
注意：這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要求材料的大小，形狀完全一致。
1.向水槽中加入適量水。2.天平稱(chēng)出的同樣質(zhì)量的沙子，分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中。3.水槽旁?xún)蓚€(gè)同學(xué)分別用藥匙向相同大小的木板和泡沫板上一勺一勺地添加沙子，仔細(xì)觀(guān)察，哪個(gè)板子會(huì)先沉入水中。
哪個(gè)板先沒(méi)入水中，哪個(gè)板的漂浮能力就弱；哪個(gè)板后沒(méi)入水中，哪個(gè)板的漂浮能力就強(qiáng)。
活動(dòng)四：探究人們利用材料的漂浮能力可以做什么？
人們利用漂浮材料制作了很多工具，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。
試著改變沉入水中的材料的形狀，讓它們?cè)谒懈∑饋?lái)。