八年級上冊6 傳神寫照的人物畫教案設計

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嶺南版教材美術教案八年級下冊傳神寫照的人物畫  教學目的：欣賞各類風格的人物畫，了解中國畫人物畫的特點，學習人物畫的技法。了解中國古代對人物畫的審美趣味。對以形寫神的中國藝術理論有新的體會。增強對傳統(tǒng)文化的理解。教學重難點：中國畫的技法、形神兼?zhèn)涞乃囆g理論，傳統(tǒng)文化的熏陶。人物造型。課型：綜合探索教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖互動導學自我介紹。并提問。通過一段學習，同學們對中國畫的認識有多少？國畫作為中國傳統(tǒng)的繪畫樣式有什么樣的特點？什么是工筆畫？寫意畫？ 回答教師的問題異地教學環(huán)境下，促成師生的相互了解。欣賞探究古代人物畫的分為幾種。想得美—教化作用《韓熙載夜宴圖》的介紹。 打開教師臨摹的顧愷之《列女仁智圖》忠臣烈女的宣傳體現(xiàn)了封建時代的道德標準。板書嘗試用御魔語言歸納。激發(fā)學生通過欣賞教師的臨摹作品激發(fā)學生對古代中國藝術的熱愛。 2.長得美——仕女、道釋講述“鐘馗”、“美人無肩，英雄無項?！?/span> 分別欣賞“豐肌肥體”、“嬌媚柔美”、“仙風道骨”、“推陳出新”三類風格的作品。思考如下問題。問題1.豐肌肥體為什么女性以肥為美？問題2. 神仙、漁夫、樵夫、隱士的題材體現(xiàn)了中國人怎樣的審美價值觀？問題3：虎口虬須、環(huán)頭豹眼的丑男為什么成為喜聞樂見的題材？從人物畫審美角度來進行分類。適合“美感課堂”的內涵。3.畫得美——傳神寫照顧愷之首提“以形寫神” 、“形神兼?zhèn)洹钡睦碚?，文人畫提出的人筆情墨趣。 思考：“形”和“神”的內涵與關系。強調本課的核心——傳神。示范臨摹2.教師示范《鐘馗》或者仕女。1.欣賞教師人物畫作品學生臨摹。 總結延伸1． 中國古代人物畫的分類和表現(xiàn)技法2． 中國古代人物畫的特點就仍然有疑問的問題向教師提問。  參考資料：《西游記》女兒國國王：眉如翠羽，肌似羊脂。臉襯桃花瓣，鬟堆金鳳絲。秋波湛湛妖嬈態(tài)，春筍纖纖嬌媚姿。斜軃紅綃飄彩艷，高簪珠翠顯光輝。說甚么昭君美貌，果然是賽過西施。柳腰微展鳴金佩，蓮步輕移動玉肢。月里嫦娥難到此，九天仙子怎如斯。宮妝巧樣非凡類，誠然王母降瑤池。《紅樓夢》林黛玉：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。《三國演義》張飛：身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。