音樂(lè)第1課 春天布谷表格教學(xué)設(shè)計(jì)

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《布谷》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)唱歌曲，并能了解音樂(lè)標(biāo)識(shí)、掌握柯?tīng)栁氖謩?shì)。唱準(zhǔn)|5 3|2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)。保護(hù)大自然。3.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)自主在曲譜中找尋音樂(lè)標(biāo)識(shí)，跟老師學(xué)唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)有感情地演唱。了解音樂(lè)標(biāo)識(shí)。掌握柯?tīng)栁氖謩?shì)。教學(xué)難點(diǎn)二拍長(zhǎng)音的掌握 唱準(zhǔn)|5 3|教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、小組合作教學(xué)用具大提琴、多媒體教學(xué)過(guò)程（包含作業(yè)）導(dǎo)入：課前問(wèn)好歌。師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)手勢(shì)舞，“柯?tīng)栁氖謩?shì)”同學(xué)們有了解的嗎？生：沒(méi)有。師：同學(xué)們知道柯?tīng)栁氖钦l(shuí)嗎？生：不知道師：柯?tīng)栁氖且晃粋ゴ蟮囊魳?lè)教育家。今天老師給同學(xué)們帶來(lái)的柯?tīng)栁氖謩?shì)就是他創(chuàng)作出來(lái)，用來(lái)輔助我們更好的理解音高，讓我們唱的更準(zhǔn)。師：我們一起來(lái)試一試。全體起立。師做柯?tīng)栁氖謩?shì)動(dòng)作，生模仿。師：同學(xué)們學(xué)的真快！今天老師不僅給同學(xué)們帶來(lái)了柯?tīng)栁氖謩?shì)，還給大家?guī)?lái)了一首描寫(xiě)春天的歌曲，外面的樹(shù)綠了，花也開(kāi)了 ，布谷鳥(niǎo)也飛回來(lái)了，所以今天學(xué)的歌曲就是《布谷》。學(xué)新：師：聽(tīng)第一遍歌曲，歌曲中出現(xiàn)了幾次布谷？生：八次師：聽(tīng)第二遍歌曲中出現(xiàn)了幾次|x -|的二拍長(zhǎng)音。生：四次師：我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：二拍長(zhǎng)音后面接布谷！師：老師也發(fā)現(xiàn)所有“布谷”都是一樣的音，我們一起用柯?tīng)栁氖謩?shì)表示出來(lái)。師：那我們看一看書(shū)中的樂(lè)譜在樂(lè)譜當(dāng)中發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)不懂得符號(hào)告訴老師！按節(jié)奏讀歌詞。逐句教唱。師：我們一起唱一遍。師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)換藍(lán)色衣服的小女孩和穿粉色衣服的小女孩？生：發(fā)現(xiàn)了。師：那老師唱藍(lán)色，同學(xué)們唱粉色。師：互換角色！師：分組唱歌。創(chuàng)編：師我們還了解到春天有什么鳥(niǎo)兒？它們是怎么叫的？生：鴿子 咕咕 麻雀 喳喳師：同學(xué)們學(xué)的真好，這么短的時(shí)間就掌握了這么多知識(shí)還會(huì)唱了歌曲，這是一首描寫(xiě)大自然春天的歌曲，也是描寫(xiě)布谷鳥(niǎo)的歌曲，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪袗?ài)護(hù)大自然，愛(ài)春天，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒！下課問(wèn)好歌板書(shū)設(shè)計(jì)《布谷》 柯?tīng)栁氖謩?shì)|x-|4個(gè) |5 3|“布谷”8個(gè)>漸弱符號(hào)延音符號(hào)P 弱教學(xué)反思