小學(xué)音樂人音版（五線譜）一年級下冊雁群飛教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)音樂人音版（五線譜）一年級下冊雁群飛教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了師生問好，導(dǎo)入新課，學(xué)唱歌曲《雁群飛》等內(nèi)容，歡迎下載使用。
雁群飛 教材分析： 《雁群飛》是花城版九年義務(wù)教育小學(xué)音樂一年級上冊第5課的一節(jié)歌唱課;歌曲為bE調(diào)，2/4拍，歌曲稍慢、曲調(diào)簡潔，抒情優(yōu)美，描繪了美麗天空中大雁群飛的場景，引申出“我”與兄弟姐妹相親相愛的美好愿望，表達(dá)人物熱愛生活，以及與朋友、親人之間團(tuán)結(jié)友愛的情感;通過學(xué)習(xí)歌曲可以激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛，樹立對生活的熱愛之情與團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。 學(xué)情分析： 小學(xué)階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學(xué)生樂于敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學(xué)中就要求要因材施教，對接受能力強(qiáng)的學(xué)生我會指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí)，對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)： 通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲《雁群飛》，感受音樂的美感，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，樹立積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的生活態(tài)度。過程與方法：通過提問、討論、小組合作等方式，學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。知識與技能：感受歌曲表達(dá)的情感，能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。  說教學(xué)重難點(diǎn)： 基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。難點(diǎn)：學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。教時安排：一課時教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體等教學(xué)過程：一、師生問好，導(dǎo)入新課：1.聽《雁群飛》的音樂做律動。老師帶學(xué)生做動作，如：移動重心“飛”雙手高飛，向下飛，邊轉(zhuǎn)邊飛等，為歌曲表演做準(zhǔn)備。2.表揚(yáng)幾位飛得好的同學(xué)，并請他們示范表演大雁飛的動作。3.師生談話：你知道大雁嗎？通過課件展示幾副大雁圖片，老師提示這是大雁，一種喜歡飛翔的候鳥，今天我們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《雁群飛》。二、學(xué)唱歌曲《雁群飛》1.師范唱，學(xué)生感受音樂。2.用“lu”跟著音樂哼唱旋律。3.讀歌詞。（1）在音樂聲中輕聲跟著老師按節(jié)奏讀歌詞，注意“好像我，哥哥弟弟，相親相愛不分離”的節(jié)奏讀準(zhǔn)確。（2）老師讀上半句，學(xué)生讀下半句。4.逐句教唱，解決難點(diǎn)樂句“飛來飛去不分離”。5.找出旋律相同的兩句，用不同的圖形或字母表示出來，如：ABA。6.《雁群飛》是一首優(yōu)美抒情的歌曲，應(yīng)該用什么樣的聲音和感情演唱歌曲呢？學(xué)生說一說，有感情的演唱歌曲。7.分小組進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編，注意表現(xiàn)出歌曲中的相同與不同。8.學(xué)生表演。9.教師與學(xué)生一起評一評。