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    新教材高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展單元總結(jié)探究課學(xué)案魯教版選擇性必修2同步學(xué)案

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    新教材高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展單元總結(jié)探究課學(xué)案魯教版選擇性必修2同步學(xué)案第1頁(yè)
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    新教材高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展單元總結(jié)探究課學(xué)案魯教版選擇性必修2同步學(xué)案

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    這是一份新教材高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展單元總結(jié)探究課學(xué)案魯教版選擇性必修2同步學(xué)案,共4頁(yè)。
    第1單元 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展請(qǐng)根據(jù)下面的體系圖快速回顧本單元內(nèi)容,把各序號(hào)代表的含義填到對(duì)應(yīng)的方框內(nèi),構(gòu)建出清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。差異性自然地理環(huán)境因地制宜分析方法[學(xué)思心得]                                                                                                            區(qū)域發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系分析區(qū)域發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系,需要從橫向和縱向兩個(gè)方面進(jìn)行。1橫向即區(qū)域間不同的地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展水平、發(fā)展方向的影響,思維模式如下圖:2縱向即在一個(gè)區(qū)域內(nèi)沿著歷史發(fā)展的進(jìn)程,看地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系思維模式如下圖:1“瓷胎竹編”起源于清代,當(dāng)時(shí)主要用作貢品。它以景德鎮(zhèn)名瓷為胎,精選四川邛崍山一帶陰面生長(zhǎng)2~3年、節(jié)距2尺左右(1尺≈33.3 cm)、無(wú)劃傷斑跡的壯竹,經(jīng)過破竹、烤色、抽勻等十幾道手工工序,百斤原竹只抽絲八兩”。生產(chǎn)全憑雙手和一把刀進(jìn)行手工編織。制作一套“瓷胎竹編”耗時(shí)數(shù)月之久。20世紀(jì)50年代經(jīng)重新發(fā)掘,恢復(fù)古法生產(chǎn),以其紀(jì)念性、地方性成為中外賓客優(yōu)選的旅游紀(jì)念品。2010年,僅有70多名師傅會(huì)此手藝,現(xiàn)已入選第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄。據(jù)此回答(1)~(3)題。(1)近些年來,瓷胎竹編”得以重新發(fā)掘和傳承的主要原因是(  )A政策扶持 B原料替換C.市場(chǎng)需求擴(kuò)大 D生產(chǎn)工藝改進(jìn)(2)當(dāng)今“瓷胎竹編”產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員極少的根本原因是(  )A.地域性強(qiáng),傳承手段單一B純手工制作,生產(chǎn)效率低C.技術(shù)要求高,制作周期長(zhǎng)D.選材苛刻瓷胎與竹絲要求嚴(yán)格(3)下列城市最適合把“瓷胎竹編”納入旅游規(guī)劃的是(  )A.杭州  B景德鎮(zhèn)  C成都  D北京(1)A (2)A (3)C [第(1)題,瓷胎竹編”20世紀(jì)50年代經(jīng)重新發(fā)掘恢復(fù)古法生產(chǎn),以其紀(jì)念性、地方性成為中外賓客優(yōu)選的旅游紀(jì)念品。近些年來,瓷胎竹編”得以重新發(fā)掘和傳承的主要原因是政策扶持,A項(xiàng)正確;瓷胎竹編的原料沒有替換,B項(xiàng)錯(cuò)誤;市場(chǎng)需求擴(kuò)大是重新發(fā)掘后的結(jié)果而不是原因,C項(xiàng)錯(cuò)誤;“瓷胎竹編”仍是采用古法生產(chǎn)D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。第(2)題,根據(jù)材料“瓷胎竹編以景德鎮(zhèn)名瓷為胎精選四川邛崍山一帶陰面生長(zhǎng)2~3年、節(jié)距2尺左右、無(wú)劃傷斑跡的壯竹,經(jīng)過破竹、烤色、抽勻等十幾道手工工序”可知,當(dāng)今“瓷胎竹編”產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員極少的根本原因是地域性強(qiáng)傳承手段單一,A項(xiàng)正確;生產(chǎn)全憑雙手和一把刀進(jìn)行手工編織,制作一套“瓷胎竹編”耗時(shí)達(dá)數(shù)月之久。生產(chǎn)效率低,制作周期長(zhǎng),是直接原因B、C項(xiàng)錯(cuò)誤;選材苛刻,究其根本是因?yàn)檫x材的地域性強(qiáng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。第(3)題由材料中“瓷胎竹編”制作過程分析可知,靠近邛崍山的城市更適合將其納入旅游規(guī)劃。選項(xiàng)中成都距邛崍山最近,最適合把“瓷胎竹編”納入旅游規(guī)劃,故選C項(xiàng)。]我國(guó)三大經(jīng)濟(jì)地帶的劃分和差異比較我國(guó)沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有明顯的差異,根據(jù)各省、市、區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,可把全國(guó)大致分成東部、中部和西部三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶。   經(jīng)濟(jì)地帶項(xiàng)目  東部經(jīng)濟(jì)地帶中部經(jīng)濟(jì)地帶西部經(jīng)濟(jì)地帶范圍(包括的省級(jí)行政單位)遼、冀、京、津、魯、蘇、滬、浙、閩、粵、桂、瓊(暫未包括臺(tái)、港、澳)黑、吉、內(nèi)蒙古、晉、豫、鄂、湘、皖、贛川(蜀)、渝、貴(黔)、云(滇)、藏、陜(秦)、甘(隴)、寧、青、新面積人口經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平發(fā)展水平最發(fā)達(dá)較發(fā)達(dá)較落后GDP最多較多較少人均GDP最多較多較少經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度發(fā)展速度最快較快較慢GDP的增長(zhǎng)最快較快較慢GDP所占比重的變化逐年增加  減少減少另外,我國(guó)東、中、西部存在著明顯的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異這是導(dǎo)致三大經(jīng)濟(jì)地帶發(fā)展差異的重要原因。(1)東部經(jīng)濟(jì)地帶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中,加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá);中、西部經(jīng)濟(jì)地帶農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有較大比重。(2)東部經(jīng)濟(jì)地帶工業(yè)結(jié)構(gòu)以輕型或輕重混合型產(chǎn)業(yè)為主;中部經(jīng)濟(jì)地帶表現(xiàn)出一定的過渡性特征;西部經(jīng)濟(jì)地帶以重型產(chǎn)業(yè)為主。2我國(guó)幅員遼闊各地區(qū)自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)差異顯著。  圖甲是我國(guó)三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的劃分圖,圖乙是我國(guó)三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖。讀圖,完成(1)~(2)題。(1)下列關(guān)于我國(guó)三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的敘述,正確的是(  )A.東部經(jīng)濟(jì)地帶礦產(chǎn)資源最豐富B.中部經(jīng)濟(jì)地帶面積最大C.西部經(jīng)濟(jì)地帶人口最稠密D.東部經(jīng)濟(jì)地帶城市化水平最高(2)比較我國(guó)三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),結(jié)論正確的是(  )A.都是第一產(chǎn)業(yè)比重最大B.都是第二產(chǎn)業(yè)比重最大C.都是第三產(chǎn)業(yè)比重最大D.第一產(chǎn)業(yè)比重都占一半以上(1)D (2)B [第(1)題我國(guó)三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶中,西部地帶礦產(chǎn)資源最豐富、面積最大;東部地帶人口最稠密、城市化水平最高。第(2)題,由圖乙讀出比重即可得出結(jié)論。] 

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    高中地理魯教版 (2019)選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展電子課本

    本單元綜合與測(cè)試

    版本: 魯教版 (2019)

    年級(jí): 選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展

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