高中第二節(jié) 污染物的跨境轉(zhuǎn)移教案及反思

這是一份高中第二節(jié) 污染物的跨境轉(zhuǎn)移教案及反思，共8頁(yè)。教案主要包含了污染物跨境轉(zhuǎn)移的形式，污染物跨境轉(zhuǎn)移對(duì)環(huán)境安全的影響，跨境環(huán)境污染的預(yù)防與解決等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第二節(jié)  污染物的跨境轉(zhuǎn)移 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 污染物的跨境轉(zhuǎn)移單元第三單元學(xué)科地理年級(jí)高二學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明污染物跨境轉(zhuǎn)移對(duì)環(huán)境安全的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.通過(guò)案例探究，能夠從區(qū)域的視角分析污染物跨境轉(zhuǎn)移的主要形式及原因。(區(qū)域認(rèn)知、綜合思維)2.通過(guò)案例探究，分析污染物跨境轉(zhuǎn)移對(duì)環(huán)境安全的影響，并提出可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策。(人地協(xié)調(diào)觀)3.結(jié)合資料，分析對(duì)污染物跨境轉(zhuǎn)移的應(yīng)對(duì)措施。(地理實(shí)踐力)重點(diǎn)污染物跨境轉(zhuǎn)移對(duì)環(huán)境安全的影響和分析對(duì)污染物跨境轉(zhuǎn)移的應(yīng)對(duì)措施難點(diǎn)污染物跨境轉(zhuǎn)移對(duì)環(huán)境安全的影響和分析對(duì)污染物跨境轉(zhuǎn)移的應(yīng)對(duì)措施 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（圖片導(dǎo)入）探索   流動(dòng)的海洋微塑料    海洋微塑料是指海水中直徑小于5毫米的塑料碎片、顆粒和小球，又被稱為“海洋PMys”。海洋微塑料主要來(lái)源于大塑料的分解物、洗滌劑微顆粒和工業(yè)原料樹(shù)脂顆粒等。由于海洋微塑料體積小，極容易被海洋生物吞噬并在體內(nèi)蓄積，危害海洋生物安全，也容易作為載體吸附重金屬等污染物、存在數(shù)百年，危及海洋生態(tài)系統(tǒng)。同時(shí)，通過(guò)食物鏈傳遞，海洋微塑料最終可進(jìn)入人體，威脅人類健康。  海洋微塑料隨著海水流動(dòng)，可以從一個(gè)海域轉(zhuǎn) 移到另一個(gè)海域，造成全球海洋污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球海洋垃圾中80%以上為塑料垃圾。    2018年6月5日是第47個(gè)世界環(huán)境日，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃暑為其確定主題是“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”。    想一想    1.為什么說(shuō)海洋微塑料擴(kuò)散轉(zhuǎn)移對(duì)全球的環(huán)境安全都有影響？    2.為了減少甚至消除海洋微塑料，我們應(yīng)該采取哪些措施？學(xué)生探索流動(dòng)的海洋微塑料   從探索流動(dòng)的海洋微塑料引出污染物的跨境轉(zhuǎn)移 講授新課（承接）同學(xué)們，污染物的跨境轉(zhuǎn)移是地球的污染范圍越來(lái)越大，那么我們是怎么來(lái)防范這些事情的發(fā)生呢？今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)污染物的跨境轉(zhuǎn)移。一、污染物跨境轉(zhuǎn)移的形式1．環(huán)境污染想一想   什么是環(huán)境污染？人類在生產(chǎn)生活的過(guò)程中，將廢棄物排放到自然環(huán)境中，會(huì)造成環(huán)境污染，包括大氣污染、水污染、固體廢棄物污染等。（圖片導(dǎo)入）2．跨境環(huán)境污染想一想    什么是跨境環(huán)境污染？(1).概念：當(dāng)環(huán)境污染超出國(guó)界或邊境，對(duì)其他國(guó)家或地區(qū)乃至全球環(huán)境造成危害時(shí)，就成為跨境環(huán)境污染。（圖片導(dǎo)入）想一想   跨境環(huán)境污染形式有哪些？(2).兩種形式（圖片導(dǎo)入）二、污染物跨境轉(zhuǎn)移對(duì)環(huán)境安全的影響想一想    什么是環(huán)境安全？1．環(huán)境安全概念是指人類賴以生存發(fā)展的環(huán)境處于一種不受污染和破壞的安全狀態(tài)，既包括一個(gè)國(guó)家抗擊各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，也包含國(guó)家為保護(hù)環(huán)境和自然資源所確定的目標(biāo)，以及為此采取的有關(guān)政策和措施。（圖片導(dǎo)入）想一想    國(guó)際合作的原因是什么？2．國(guó)際合作的原因跨境環(huán)境污染影響范圍廣，在威脅國(guó)家或地區(qū)環(huán)境安全的同時(shí)，還會(huì)對(duì)人類共有的領(lǐng)域產(chǎn)生危害，造成全球性環(huán)境問(wèn)題，而且還可能引發(fā)國(guó)家或地區(qū)間的爭(zhēng)端。因此各國(guó)和地區(qū)間應(yīng)當(dāng)通力合作，預(yù)防并解決跨境環(huán)境污染問(wèn)題。（圖片導(dǎo)入）3．污染物跨境轉(zhuǎn)移類型想一想    污染物跨境轉(zhuǎn)移類型有哪些？(1).大氣跨境污染由于大氣具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，因此大氣污染極易擴(kuò)散，而且污染范圍大，不僅對(duì)污染源所在地區(qū)的空氣質(zhì)量造成影響，還可能對(duì)周圍城市，甚至是周圍國(guó)家和地區(qū)造成大氣污染，影響人類的正常生活與身體健康。（圖片導(dǎo)入）探究活動(dòng)1   大氣跨境污染(2).水體跨境污染水具有流動(dòng)性，因此水體污染也容易擴(kuò)散，而且擴(kuò)散范圍難以有效控制。（圖片導(dǎo)入）探究活動(dòng)2   觀察分析松花江硝基苯污染事件  探究活動(dòng)3   觀察分析太平洋垃圾帶(3).固體廢棄物跨境污染固體廢棄物是指人類在生產(chǎn)、消費(fèi)、生活和其他活動(dòng)中產(chǎn)生的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質(zhì)，通俗地說(shuō)，就是“垃圾”。固體廢棄物跨境轉(zhuǎn)移主要通過(guò)人為輸入。探究活動(dòng)4     與大氣、水體跨境污染相比，固體廢棄物跨境轉(zhuǎn)移有什么特點(diǎn)？想一想    固體廢棄物有哪些類型？固體廢棄物種類繁多，大致可分為工業(yè)廢棄物、農(nóng)業(yè)廢棄物和生活廢棄物三類。探究活動(dòng)5    電子垃圾拆解第一鎮(zhèn)廣東省汕頭市貴嶼鎮(zhèn)被稱為“電子垃圾拆解第一鎮(zhèn)”，每年成千上萬(wàn)的貨船滿載著來(lái)自歐洲、日本、北美的電子垃圾來(lái)到這里。貴嶼鎮(zhèn)地勢(shì)低洼，屬于嚴(yán)重的內(nèi)澇區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本沒(méi)有保障，對(duì)鎮(zhèn)上的大部分人來(lái)說(shuō)，回收翻新電子廢品手藝既是他們的謀生手段又是致富之路。探究活動(dòng)6     加納阿格博格布洛西的電子垃圾   閱讀 “洋垃圾”禁令推動(dòng)全球生態(tài)環(huán)境改善三、跨境環(huán)境污染的預(yù)防與解決目前，跨境環(huán)境污染事件頻發(fā)，要有效地防治和解決跨境環(huán)境污染問(wèn)題，具體的措施主要哪些？ 2.對(duì)于污染物輸入的國(guó)家和地區(qū)而言3.進(jìn)一步健全和完善跨境環(huán)境治理的合作機(jī)制，加強(qiáng)相互溝通和協(xié)作，建立應(yīng)急預(yù)警預(yù)案，及時(shí)共享信息和方案。4.充分發(fā)揮國(guó)際組織的作用，締結(jié)保護(hù)環(huán)境的國(guó)際公約。閱讀   特雷爾冶煉廠仲裁案（閱讀88頁(yè)）閱讀 《控制危險(xiǎn)廢料越境轉(zhuǎn)移及其處置巴塞爾公約》（閱讀89頁(yè)）案例研究   萊茵河劇毒污染事件的發(fā)生與啟示（閱讀89--90頁(yè)）    學(xué)生思考環(huán)境污染         學(xué)生思考跨境環(huán)境污染                  學(xué)生思考環(huán)境安全概念         學(xué)生思考國(guó)際合作的原因           學(xué)生思考大氣跨境污染         學(xué)生參與探究活動(dòng)1         學(xué)生思考水體跨境污染      學(xué)生參與探究活動(dòng)2            學(xué)生參與探究活動(dòng)3       學(xué)生思考固體廢棄物跨境污染        學(xué)生參與探究活動(dòng)4                     學(xué)生參與探究活動(dòng)5                  學(xué)生參與探究活動(dòng)6                      學(xué)生閱讀            學(xué)生思考對(duì)產(chǎn)生污染物的國(guó)家和地區(qū)而言    學(xué)生思考對(duì)于污染物輸入的國(guó)家和地區(qū)而言   學(xué)生思考進(jìn)一步健全和完善跨境環(huán)境治理的合作機(jī)制        學(xué)生思考充分發(fā)揮國(guó)際組織的作用，締結(jié)保護(hù)環(huán)境的國(guó)際公約。   學(xué)生閱讀      學(xué)生閱讀       學(xué)生參與案例研究        讓學(xué)生理解環(huán)境污染    讓學(xué)生理解跨境環(huán)境污染            讓學(xué)生理解環(huán)境安全概念       讓學(xué)生理解國(guó)際合作的原因       讓學(xué)生理解大氣跨境污染      讓學(xué)生理解大氣跨境污染      讓學(xué)生理解水體跨境污染    讓學(xué)生觀察分析松花江硝基苯污染事件       讓學(xué)生觀察分析太平洋垃圾帶   讓學(xué)生理解固體廢棄物跨境污染     讓學(xué)生回答問(wèn)題             讓學(xué)生理解電子垃圾拆解第一鎮(zhèn)          讓學(xué)生理解加納阿格博格布洛西的電子垃圾               讓學(xué)生理解“洋垃圾”禁令推動(dòng)全球生態(tài)環(huán)境改善    讓學(xué)生理解對(duì)產(chǎn)生污染物的國(guó)家和地區(qū)而言讓學(xué)生理解對(duì)于污染物輸入的國(guó)家和地區(qū)而言讓學(xué)生理解進(jìn)一步健全和完善跨境環(huán)境治理的合作機(jī)制   讓學(xué)生理解充分發(fā)揮國(guó)際組織的作用，締結(jié)保護(hù)環(huán)境的國(guó)際公約。 讓學(xué)生理解特雷爾冶煉廠仲裁案讓學(xué)生理解《控制危險(xiǎn)廢料越境轉(zhuǎn)移及其處置巴塞爾公約》讓學(xué)生理解 萊茵河劇毒污染事件的發(fā)生與啟示  課堂小結(jié)第二節(jié)    污染物的跨境轉(zhuǎn)移一、污染物跨境轉(zhuǎn)移的形式1．環(huán)境污染2．跨境環(huán)境污染二、污染物跨境轉(zhuǎn)移對(duì)環(huán)境安全的影響1．環(huán)境安全概念2．國(guó)際合作的原因3．污染物跨境轉(zhuǎn)移類型三、跨境環(huán)境污染的預(yù)防與解決1.對(duì)產(chǎn)生污染物的國(guó)家和地區(qū)而言2.對(duì)于污染物輸入的國(guó)家和地區(qū)而言3.進(jìn)一步健全和完善跨境環(huán)境治理的合作機(jī)制，加強(qiáng)相互溝通和協(xié)作，建立應(yīng)急預(yù)警預(yù)案，及時(shí)共享信息和方案。4.充分發(fā)揮國(guó)際組織的作用，締結(jié)保護(hù)環(huán)境的國(guó)際公約。  板書(shū)