人美版八年級下冊10.關(guān)注身邊的美術(shù)遺存教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份人美版八年級下冊10.關(guān)注身邊的美術(shù)遺存教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：欣賞具有代表性的民間美術(shù)遺存，分析他們的藝術(shù)價值與歷史價值。
能力目標(biāo)：從自身做起，提高保護(hù)文化遺存的意識。
情感目標(biāo)：從 “平凡” 中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵， 更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
作品的基本知識與藝術(shù)特色尋找身邊的美術(shù)遺存
1、導(dǎo)入
課件展示圖片——臨潼華清池。
師：同學(xué)們知道這是哪里嗎？
師：華清池，亦名華清宮，位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山北麓，西距西安30公里，南依驪山，北臨渭水，是以溫泉湯池著稱的中國古代離宮，周、秦、漢、隋、唐歷代統(tǒng)治者，都視這塊風(fēng)水寶地為他們游宴享樂的行宮別苑，或砌石起宇，興建驪山湯，或周筑羅城，大興溫泉宮。白居易、杜牧等詩人在詩作中均有提及。
歷史文獻(xiàn)及考古發(fā)掘的資料證明，華清池具有6000年溫泉利用史和3000年的皇家園林建筑史。1982年，華清池被列為全國第一批重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，2007年5月8日，華清池景區(qū)被批準(zhǔn)為國家5A級旅游景區(qū)。2015年1月，與"驪山"兩大景區(qū)合并升級為"華清宮"。
師：同學(xué)們，華清池屬于美術(shù)遺存嗎？
師：對了，那么什么是美術(shù)遺存呢？
師：美術(shù)遺存就是現(xiàn)存的古代美術(shù)作品。之所以稱它們?yōu)椤斑z存”，是因?yàn)檫@些作品是“最后的”“不能再生”的。較多的作品至今仍有被破壞的危險，這些散落在民間看似平常的作品對于我們來說，在人文歷史與藝術(shù)審美方面都有著重大意義。今天，就讓我們一起關(guān)注身邊的美術(shù)遺存。（板書課題）
2、美術(shù)遺存的特點(diǎn)
觀看課件圖片，討論美術(shù)遺存有哪些特點(diǎn)
（教師引導(dǎo)學(xué)生從形式、年代、材質(zhì)、地區(qū)四方面進(jìn)行歸納）
形式：石雕、木雕、磚雕、刺繡、蠟染……
年代：紅山文化、漢代、唐代、明代、清代……
材質(zhì)：木、石、紡織品、磚、瓷……
地區(qū)：山西、湖南、北京、安徽……
師：美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價值的美術(shù)作品。它的特點(diǎn)是：形式多樣、年代久遠(yuǎn)、材質(zhì)豐富、地區(qū)廣泛
3、欣賞美術(shù)遺存（課本圖片 PPT）
①、徽派建筑門樓
師：找一找，徽派建筑門樓上美術(shù)遺存的種類
生：觀察、思考
師：木雕、書法匾額、磚雕、瓦當(dāng)（總結(jié)）
②、觀察視頻，思考徽派建筑的重要價值（教師引導(dǎo)學(xué)生從形式、年代、材質(zhì)、 分布地區(qū)等幾方面去考慮）
總結(jié)：形式：種類豐富，磚雕、木雕、石雕等
年代：明代、清代
材質(zhì)：選料精良，磚、木、石為主
地區(qū)：古徽州地區(qū)（今安徽黃山、宣城績溪等地）
③、欣賞：河南石雕柱（唐）、北京民居劵門磚雕（明、清）、四川垂花木雕（清）、 福建民宅柱礎(chǔ)（清）??
4、關(guān)注我們身邊的美術(shù)遺存
思考討論：（課本29頁 山西一所學(xué)校里的古建筑——安禪寺 宋代） 你認(rèn)為這座寺廟是美術(shù)遺存嗎？ 現(xiàn)在它是一所學(xué)校，這說明了什么？ 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？
我們身邊的美術(shù)遺存
生：欣賞我省的扎染、苗族繡片、牛虎銅案、古建筑
師：總結(jié)：美術(shù)遺存具有歷史價值和文化價值，是寶貴的藝術(shù)財(cái)富，需要我們關(guān)注保護(hù)。
5、保護(hù)美術(shù)遺存的方法有以下幾種：
①、復(fù)建：在英法聯(lián)軍將圓明園付之一炬的146年后，我國一家民間團(tuán)體宣布正式啟動圓明園復(fù)建工程。規(guī)劃中的圓明新園占地6000余畝，水域面積占40%，由圓明、長春、綺春(后改名“萬春”)三園為主體建筑，分布有100多個景區(qū)。建筑風(fēng)格融合我國古代園林藝術(shù)精華，僅橋梁就有100多座。此外還將建西式園林景區(qū)、萬花陣迷宮及西洋樓等。
②、在原址建博物館：秦始皇陵兵馬俑博物館（陜西臨潼） 秦代，在發(fā)掘現(xiàn)場依原樣建博物館保護(hù)美術(shù)遺存，更有利于我們認(rèn)識了解祖先的智慧與生活印記。
③、轉(zhuǎn)移并經(jīng)科學(xué)手段修復(fù)后陳列：被修復(fù)的康熙青花雙龍戲珠碗，把美術(shù)遺存從不利于保護(hù)的環(huán)境中轉(zhuǎn)移出來；運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段，對瀕臨毀滅的美術(shù)遺存進(jìn)行修復(fù)，將使美術(shù)遺存在漫長的歲月磨礪后煥發(fā)新的光彩。
6、我們能做的
①、參與美術(shù)遺存的普及與宣傳活動；
②、將傳統(tǒng)元素應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)。
7、美術(shù)遺存中值得傳承的元素：
①、藝術(shù)美：圖案美、色彩美、造型美、工藝美，美術(shù)遺存中的審美價值是我們?nèi)≈槐M的寶庫。
②、文化內(nèi)涵：誠實(shí)、守信、四方通明、生生不息，美術(shù)遺存中常蘊(yùn)含著豐富深厚的民族精神和人文內(nèi)涵。
8、課后作業(yè)：
走訪、調(diào)查身邊的美術(shù)遺存，用攝影等手段記錄下來，完成一張手抄報，和同學(xué)們辦一期主題展覽。
調(diào)查應(yīng)包含的要素：
1.年代 2.材料
3.制作方法 4.藝術(shù)特色