華師大版七年級(jí)下冊(cè)1 動(dòng)物的生殖與發(fā)育教案設(shè)計(jì)

這是一份華師大版七年級(jí)下冊(cè)1 動(dòng)物的生殖與發(fā)育教案設(shè)計(jì)，共3頁。
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物生殖系統(tǒng)的組成。
2、了解動(dòng)物的生殖系統(tǒng)隨著動(dòng)物的進(jìn)化而逐漸完善。
3、掌握動(dòng)物卵生和胎生的生殖特點(diǎn)。
4、掌握動(dòng)物體內(nèi)受精與體外受精的方式和特點(diǎn)。
過程與方法：
1、通過觀察動(dòng)物生活史的圖片，培養(yǎng)學(xué)生推斷動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)的能力。
2、通過觀看有關(guān)動(dòng)物生殖和發(fā)育的錄象資料，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
舉例說出動(dòng)物在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、動(dòng)物卵生和胎生的特點(diǎn)。
2、動(dòng)物體內(nèi)受精與體外受精的方式和特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
1、動(dòng)物卵生和胎生的特點(diǎn)。
2、不同動(dòng)物受精方式和特點(diǎn)不同。
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放《獅子王國“生生不息”》的影像資料。并回答，為什么獅子王國的動(dòng)物可以生生不息？
板書：6.1.1 動(dòng)物的生殖和發(fā)育
探討一：帶著兩個(gè)問題看一段材料。
1、觀察下列動(dòng)物，其生殖系統(tǒng)都有什么共同特點(diǎn)？
2、從結(jié)構(gòu)上看，動(dòng)物的生殖系統(tǒng)是如何演化的？
PPT：渦蟲、蝸牛、蛔蟲、兔子的生殖系統(tǒng)的組成和演化過程。(要求學(xué)生在學(xué)案上完成探討一的問題)
板書：1、生殖系統(tǒng)組成：生殖腺、生殖導(dǎo)管、附腺
2、結(jié)構(gòu)：由不完善到完善，由雌雄同體到雌雄異體
銜接：動(dòng)物的生殖系統(tǒng)能夠產(chǎn)生精子和卵子，它們又是如何相遇，結(jié)合成為受精卵的呢?
PPT：青蛙的抱對(duì)現(xiàn)象，魚的受精的圖片、影像資料。
探討二：魚和青蛙的受精有何共同特點(diǎn)？（學(xué)生總結(jié)，教師指點(diǎn)）
板書：3、把精子、卵子直接排在水中，不需要親體參與，精子和卵子即可受精——體外受精
提問：哪些動(dòng)物是體外受精的？（學(xué)生回答，教師指點(diǎn)）
探討三：家豬和魚、青蛙等動(dòng)物的受精方式相同嗎？
PPT：家豬的受精影像資料。
板書：（學(xué)生總結(jié)，教師指點(diǎn)）4、從雄體傳遞到雌體的生殖道，精子、卵子在母體內(nèi)相遇而融合成受精卵——體內(nèi)受精
提問：哪些動(dòng)物是體內(nèi)受精的？體內(nèi)受精的動(dòng)物就要有什么行為？（學(xué)生回答，教師指點(diǎn)）
探討四：1、雞的受精卵在哪里發(fā)育的？
2、雞的胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)又是誰提供的？
PPT：雞蛋發(fā)育成雞的影像資料。
板書：（學(xué)生回答探討四的問題，教師總結(jié)）5、卵是在母體外發(fā)育的，胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由卵黃提供的生殖類型稱為卵生。
提問：卵生的動(dòng)物有哪些？
學(xué)生：大多數(shù)昆蟲、魚、蛙、蛇、鳥類等。
探討五：豬的受精卵在哪里發(fā)育的？胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)又是誰提供的？
學(xué)生：母體。
板書：胎生方式：胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由母體提供的。
提問：哪些動(dòng)物屬于胎生動(dòng)物？
學(xué)生：豬、牛、虎等絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物受精卵是在母體的子宮內(nèi)發(fā)育的。
鞏固：觀看一則海馬的生殖，并回答海馬的生殖類型屬于哪一種？
學(xué)生：卵胎生，卵生……（答案不一）
銜接：探討六：觀看蝮蛇的影像資料回答蝮蛇的生殖方式。
學(xué)生：卵胎生。
板書：6、受精卵在母體內(nèi)發(fā)育，母體產(chǎn)出的是胎兒，但受精發(fā)育所需的營養(yǎng)不是從母體獲得的，而是來自受精卵自身的卵黃——卵胎生。
提問：哪些動(dòng)物也是卵胎生的？
學(xué)生：田螺、鯊魚、蝮蛇、海馬。
活動(dòng)：師生辯論賽：甲方（師）：卵生的生殖方式比胎生好；乙方（生）：胎生的生殖方式比卵生好。
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論，并PPT出示甲方論據(jù)。
學(xué)生總結(jié)：胎生和哺乳為胚胎提供良好的營養(yǎng)和溫度恒定的發(fā)育條件，以及良好的結(jié)構(gòu)保護(hù)，使環(huán)境的不良影響降低到最小程度，提高子代的成活率。（教師誘導(dǎo)）
閱讀：書本P149頁小資料——奇特的鴨嘴獸。并回答問題：鴨嘴獸屬于鳥類、爬行類或是哺乳類？它的生殖方式有什么奇特？在研究生物進(jìn)化方面有什么作用？
小結(jié)：
鞏固練習(xí)：區(qū)分上述生物中金絲猴、企鵝、孔雀魚、
青蛙、鯨、蝴蝶、蜥蜴等動(dòng)物的受精方式：
1、屬于體外受精的動(dòng)物是：
2、屬于體內(nèi)受精的動(dòng)物是：
教學(xué)反思：
本堂課我認(rèn)為，上課有點(diǎn)緊張，銜接不是很順暢，教學(xué)細(xì)節(jié)上有待改進(jìn)。師父章老師和王蝶老師也做了評(píng)價(jià)，在“海馬的生殖方式”的知識(shí)點(diǎn)上有小錯(cuò)誤，需要改正。總的來說知識(shí)點(diǎn)比較詳細(xì)，課堂活躍度較好，師生互動(dòng)較好。本堂課的亮點(diǎn)在“師生辯論”這個(gè)環(huán)節(jié)。要向老教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，這次青年教師的集體公開課對(duì)我來說幫助很大。生殖
類型
發(fā)育
場(chǎng)所
營養(yǎng)
來源
常見
動(dòng)物
卵生


胎生



卵胎生