人教部編版七年級下冊第8課 金與南宋的對峙公開課教案設(shè)計(jì)

這是一份人教部編版七年級下冊第8課 金與南宋的對峙公開課教案設(shè)計(jì)，共3頁。
第8課　金與南宋的對峙
知識與能力：知道金的建立、金滅遼與北宋以及南宋建立的基本史實(shí)；了解岳飛抗金的英勇事跡，知道宋金議和的內(nèi)容及影響；認(rèn)識岳飛抗金的正義性，正確看待我國歷史上的民族關(guān)系。過程與方法：通過學(xué)習(xí)和思考各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系，正確認(rèn)識宋金議和對民族間和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識和思考問題的能力；補(bǔ)充岳飛的相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生正確評價岳飛。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從宋高宗和秦檜的所作所為中得出正確的人生觀；通過進(jìn)一步對岳飛事跡的了解，加深對岳飛的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：金的建立和岳飛抗金。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的看待宋金對峙？一、導(dǎo)入新課多媒體播放岳飛《滿江紅》朗誦音頻。教師導(dǎo)入：岳飛20歲從軍，到39歲遇害，在短短十幾年的時間里，從一個普通的士兵成長為一名赫赫有名的抗金大將。他領(lǐng)導(dǎo)的“岳家軍”也逐漸從小到大，由弱變強(qiáng)，成長為抗金戰(zhàn)爭中的一支勁旅。郾城大戰(zhàn)后，面對大好的抗金形勢，岳飛情不自禁地對部下說：“直搗黃龍府，與諸君痛飲耳！”表現(xiàn)了他異常豪邁的英雄氣概。今天我們來學(xué)習(xí)第8課《金與南宋的對峙》，學(xué)習(xí)岳飛憂國憂民的高尚情操。二、探究新知(一)女真族的崛起1．展示圖片：教師提問：觀察圖片，從中你能獲取哪些信息？提示：①女真人頭戴獸皮帽，身穿窄長袍，束腰帶，穿長靴。②女真人生活環(huán)境比較寒冷。③女真人腰掛箭筒，肩背長弓，擅長騎射。2．教師講述：女真族居住在黑龍江流域和長白山一帶，過著游牧漁獵的生活，他們擅長騎射。11世紀(jì)末，完顏部的首領(lǐng)阿骨打逐步統(tǒng)一女真各部。從此，女真族的力量不斷增強(qiáng)。3．學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第37～38頁的相關(guān)內(nèi)容，概括關(guān)于女真族發(fā)展壯大的過程。提示：①完顏阿骨打完成女真各部的統(tǒng)一。②1115年，完顏阿骨打在抗遼的過程中正式建立女真政權(quán)，國號大金。③金太祖仿漢制，改革女真軍政體制，頒行女真文字，發(fā)展農(nóng)牧生產(chǎn)。(二)金滅遼及北宋1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第38頁第2～3段，歸納金滅遼的概況。提示：女真崛起、金軍攻占遼的一些地區(qū)后，北宋朝廷想借金的勢力收復(fù)被遼占領(lǐng)的失地，于是遣使與金相約夾攻遼朝。1125年，遼被金滅亡。2．展示材料：靖康二年四月，金軍攻破東京(今河南開封)，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，東京城中公私積蓄為之一空。教師提問：為什么金會在滅遼之后對北宋動手？提示：金看到了北宋政治上的腐敗和軍事上的無能，于是在滅遼后發(fā)動了對宋的戰(zhàn)爭。3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第38頁最后一段，敘述金滅北宋的基本情況。提示：面對金軍的強(qiáng)大攻勢，宋徽宗、宋欽宗無心抵抗，只想著妥協(xié)求和。1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡。(三)南宋的偏安1．展示圖片：教師提問：觀察圖片，指出南宋建立的基本情況。提示：北宋滅亡后，趙構(gòu)登上皇位，趙構(gòu)就是宋高宗，后來定都臨安，史稱南宋。2．展示圖片：教師提問：(1)岳飛為什么至今仍受到人們的尊敬和懷念？(2)岳飛被視為抗金英雄，我們應(yīng)該怎樣評價他呢？提示：(1)岳飛領(lǐng)導(dǎo)“岳家軍”進(jìn)行抗金斗爭，收復(fù)了建康，取得了郾城大捷。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，維護(hù)了中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，是正義的。(2)岳飛是大忠臣，歷史上有岳母刺字“精忠報(bào)國”，所以，岳飛即使被冤死，也不造反；岳飛是著名將領(lǐng)，岳家軍“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，金軍感嘆“撼山易，撼岳家軍難”；岳飛是個好官，他說“文臣不愛錢，武將不惜死，天下便可太平”。3．學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第39頁的相關(guān)內(nèi)容，指出宋金和議的歷史背景與內(nèi)容。提示：背景：在有望收復(fù)中原之時，宋高宗和權(quán)臣秦檜害怕抗金力量壯大，危及他們的統(tǒng)治，下令岳飛班師，并以“莫須有”的罪名殺害了岳飛。內(nèi)容：南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。4．學(xué)生分組討論：北宋與遼、西夏，南宋與金達(dá)成和議或訂立和約，有什么積極意義？提示：①使雙方邊境相對穩(wěn)定。②有利于經(jīng)濟(jì)文化交流。③使雙方維持了長久的和平關(guān)系。④促進(jìn)了民族融合，有利于國家統(tǒng)一。三、課堂小結(jié)金朝在我國歷史上也有著重要的地位。評價岳飛抗金，要看他的行為是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會發(fā)展。女真族在對南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，保衛(wèi)了中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，是正義的。本節(jié)課突出自主學(xué)習(xí)的運(yùn)用，突出對圖片解讀能力的培養(yǎng)。本節(jié)課要對民族戰(zhàn)爭的性質(zhì)形成正確的認(rèn)識，評價時不能用異族、侵略的說法，應(yīng)該從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上的任何民族都屬于中華民族的組成部分。在評價岳飛時也要注意角度，不能以民族英雄稱呼之，可以稱呼其為抗金英雄。注意引導(dǎo)學(xué)生正確的情感導(dǎo)向。