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    4.4.2血流的管道——血管(課件+教案+練習(xí)+導(dǎo)學(xué)案)

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    生物七年級下冊第二節(jié) 血流的管道──血管授課ppt課件

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    這是一份生物七年級下冊第二節(jié) 血流的管道──血管授課ppt課件,文件包含442血流的管道血管課件pptx、442血流的管道血管教案docx、442血流的管道血管練習(xí)docx、442血流的管道血管導(dǎo)學(xué)案docx、人教版七年生物下冊第四章第2節(jié)血流的管道血管素材動脈wmv、人教版七年生物下冊第四章第2節(jié)血流的管道血管素材小魚尾鰭內(nèi)的血液流動wmv、人教版七年生物下冊第四章第2節(jié)血流的管道血管素材毛細(xì)血管wmv、人教版七年生物下冊第四章第2節(jié)血流的管道血管素材血管wmv、人教版七年生物下冊第四章第2節(jié)血流的管道血管素材靜脈wmv等9份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共22頁, 歡迎下載使用。
    1. 人體內(nèi)的血管有哪幾種類型? 2. 不同的血管有什么特點(diǎn)與功能?
    一、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動
    (1)觀察血液在血管內(nèi)的流動
    (2)嘗試分辨血管的種類以及血液在不同的血管內(nèi)的流動情況
    尾鰭色素少的活的小魚,顯微鏡,培養(yǎng)皿,滴管,棉絮(紗布),載玻片
    尾鰭色素少便于觀察,只有活的小魚其血管內(nèi)的血流才會流動。
    為什么實(shí)驗(yàn)時要選尾鰭色素少的活的小魚?
    用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,露出口和尾部。
    用浸濕的棉絮包裹小魚頭部的鰓蓋和軀干部,并在觀察時經(jīng)常用滴管往棉絮上滴水以保持濕潤,是為了維持小魚的正常呼吸。這是因?yàn)轸~用鰓呼吸,而且吸收的是水中的溶解氧。
    為什么要用濕棉絮包裹小魚?
    (3)將培養(yǎng)皿放在載物臺上,用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況
    實(shí)驗(yàn)時,不要傷害小魚;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將小魚放回魚缸。
    可以觀察到三種血管——動脈、靜脈和毛細(xì)血管。其中,血液由分支流向主干的血管是靜脈,血流由主干流向分支的血管是動脈,紅細(xì)胞呈單行通過的血管是毛細(xì)血管。
    ①可以觀察到小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管這三種血管。血液在這三種血管中流動的速度不同:在小動脈中流動快,在小靜脈中流動慢,在毛細(xì)血管中流動最慢。
    ②在毛細(xì)血管中紅細(xì)胞呈單行移動,這說明毛細(xì)血管的內(nèi)徑很小。
    是把血液從心臟送到身體各部分支的血管
    較粗大動脈(近心)→細(xì)小動脈→微細(xì)動脈(遠(yuǎn)心)
    為什么動脈出血要盡快救治?
    動脈血管中血流速度快,易失血過多
    連通于最小的動脈與靜脈之間的血管
    2.毛細(xì)血管適于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)
    壁薄,只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成
    數(shù)量最大,分布廣,遍布全身各處組織中
    管壁總面積:6000平方米
    3.血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖
    血液(營養(yǎng)物質(zhì)和氧)
    組織細(xì)胞(廢物和二氧化碳)
    將血液從身體各部分送回心臟的血管
    微細(xì)靜脈(遠(yuǎn)心)→細(xì)小靜脈→較粗大靜脈(近心)
    下肢靜脈的靜脈瓣多于上肢靜脈的靜脈瓣
    輸液或抽血時,針刺入的是哪一種血管?為什么選擇這種血管?
    靜脈血管分布較淺、管壁薄、血流速度慢
    為什么要在針刺入位置的上方用膠皮管捆扎起來?
    在針刺位置上方用膠皮管捆扎可以阻礙靜脈血管內(nèi)血液的回流,使血管脹粗,容易辨認(rèn)。
    薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
    大動脈↓小動脈↓毛細(xì)血管↓小靜脈↓大靜脈

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    初中生物人教版 (新課標(biāo))七年級下冊電子課本 舊教材

    第二節(jié) 血流的管道──血管

    版本: 人教版 (新課標(biāo))

    年級: 七年級下冊

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