音樂(lè)新疆好教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份音樂(lè)新疆好教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了樂(lè)句分析《新疆好》，擴(kuò)展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。
          《新疆好》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《新疆好》教學(xué)目標(biāo)：     一、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《新疆好》，感受新疆少數(shù)民族豐富的文化藝術(shù)元素。     二、通過(guò)新疆舞曲節(jié)奏的練習(xí)，感受歌曲歡快活潑的情緒，并能創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。       三、感受并表現(xiàn)新疆音樂(lè)典型的節(jié)奏以及新疆舞蹈的典型動(dòng)作，了解并交流新疆的特產(chǎn)、風(fēng)景、服飾等，激發(fā)孩子們對(duì)新疆的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：跟著節(jié)奏學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作，體會(huì)音樂(lè)歡快活潑的情緒及蘊(yùn)含的新疆風(fēng)味。教學(xué)難點(diǎn)：感受新疆音樂(lè)的附點(diǎn)、切分、連續(xù)的十六分音符等節(jié)奏形態(tài)，初步理解樂(lè)句。    教學(xué)過(guò)程：     一、尋找新疆元素，感受新疆音樂(lè)的特點(diǎn)     1.音樂(lè)導(dǎo)入，尋找新疆元素：      師：伴隨著新疆音樂(lè)讓孩子們尋找新疆元素。同學(xué)們，看看我們的教室里，有哪些服飾是你平時(shí)不常見(jiàn)的？它們來(lái)自哪里？     2.交流感受，了解新疆風(fēng)情：     師：你了解新疆嗎？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道的新疆是什么樣子的？那里有些什么特點(diǎn)？    （1）抓飯：原料：鮮羊肉、胡蘿卜、洋蔥、大米、羊油等。逢過(guò)節(jié)、婚喪嫁娶的日子都要必備抓飯待客。   （2）出嫁：新疆人的婚禮是整個(gè)村子的節(jié)日?；槎Y上音樂(lè)舞蹈是必不可少的，揭開(kāi)新娘的蓋頭也是一個(gè)鄭重其事的儀式，由婆家女性長(zhǎng)輩揭開(kāi)。   （3）冬不拉：新疆音樂(lè)的主要伴奏樂(lè)器。   （4）塔里木河：全國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)陸河流，總長(zhǎng)度約2179公里，為我國(guó)第四大河。（5）吐魯番的西瓜大又甜，綠色的葡萄晶晶亮，讓你忍不住要嘗一嘗，綠色的葡萄架下，人們正跳著歡快的舞蹈呢！3、師：新疆真是個(gè)好地方！風(fēng)景迷人，物產(chǎn)豐富, 新疆人熱情好客,那里的建筑很漂亮，那里的人們很熱情，而且那里的男女老少都能歌善舞。二、感受新疆音樂(lè)的節(jié)奏    1.學(xué)拍典型節(jié)奏     師：剛才同學(xué)們有沒(méi)有注意到，新疆人在跳舞是最喜歡手里拿著手鼓，而且邊跳邊拍打節(jié)奏，誰(shuí)能試著拍一段有新疆特色的節(jié)奏？    (   0XX    XX|X.X   XX  )2.跟著節(jié)奏說(shuō)新疆。這里的葡萄 真是甜呀  新疆是個(gè)好地方   師：許多新疆歌曲都會(huì)用到剛才這個(gè)節(jié)奏，大家一起來(lái)拍一拍吧？     3.為歌曲《新疆好》加入節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作。  （1）播放歌曲，為歌曲添加這個(gè)節(jié)奏。   師：我們把這個(gè)節(jié)奏，加入到《新疆好》這首歌里好嗎？我們?cè)诟枨屑尤脒@個(gè)節(jié)奏，讓這首歌變得更豐富。  （2）播放歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作   師：聽(tīng)著這首歌老師就想快樂(lè)的跳起舞，我想邀請(qǐng)你們一起參加。愿意嗎？那我們就開(kāi)始吧。    三、模仿新疆舞蹈的動(dòng)作   1.教給學(xué)生們簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作，拖帽，錯(cuò)步等。   2.女生表演時(shí)，男學(xué)生拿著手鼓為她們伴奏。也可自由結(jié)隊(duì)、自由組合跟著音樂(lè)盡情舞蹈。    四、樂(lè)句分析《新疆好》   上樂(lè)句+下樂(lè)句+副歌樂(lè)句+結(jié)束句（下樂(lè)句）副歌樂(lè)句是下樂(lè)句音樂(lè)素材的變化與重復(fù)，并襯用“唻唻唻”，把音樂(lè)推向高潮。五、擴(kuò)展延伸1.師：同學(xué)們還會(huì)唱哪些新疆歌曲？我們也來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)。2、為音樂(lè)加上課上學(xué)過(guò)的律動(dòng)。    總結(jié)：    我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，我國(guó)的民族音樂(lè)是音樂(lè)寶庫(kù)中的一顆絢麗的奇葩，希望通過(guò)今天的這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)能有更深的認(rèn)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)更多的民族音樂(lè)的知識(shí)。我們的祖國(guó)幅員遼闊，有56個(gè)民族一家親。每個(gè)民族都有自己鮮明的特色，我們可以通過(guò)了解各個(gè)民族的音樂(lè)、人文去感受祖國(guó)大家庭的美好。