小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級(jí)下冊(cè)2.制作校園生物分布圖一等獎(jiǎng)ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級(jí)下冊(cè)2.制作校園生物分布圖一等獎(jiǎng)ppt課件，文件包含第2課制作校園生物分布圖課件pptx、2《制作校園生物分布圖》教學(xué)設(shè)計(jì)docx、制作校園生物分布圖-記錄單docx、221制作校園生物分布圖mp4、二歧分類法mp4、生物分布圖mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共20頁(yè)， 歡迎下載使用。
2.《制作校園生物分布圖》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.校園中生活著不同種類的生物。2.不同環(huán)境中生活的生物種類和數(shù)量不同。科學(xué)探究目標(biāo)1.能用二歧分類法對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行分類。2.能通過制作生物分布圖呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能實(shí)事求是地將自己的調(diào)查結(jié)果與全班同學(xué)分享。2.愿意溝通交流，綜合考慮他人的意見，形成集體的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)    1.意識(shí)到校園環(huán)境與生物、生物與生物相互依存，相互影響。2.愿意從我做起，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)校園環(huán)境。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解不同的環(huán)境中生活著不同的生物。難點(diǎn)：會(huì)利用分布圖整理信息，展示研究成果。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：校園平面圖、直尺、彩色鉛筆、記號(hào)筆、A4紙等。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、校園生物統(tǒng)計(jì)表（班級(jí)記錄表）。【教學(xué)過程】出示圖片思考設(shè)這是什么生物？師：我們已經(jīng)結(jié)束了校園生物大搜索活動(dòng)。校園中到底有多少種生物？不同區(qū)域中生活的生物有什么不同？它們之間有什么聯(lián)系？觀看視頻學(xué)習(xí)制作校園生物分布圖。          學(xué)習(xí)用二歧分類法對(duì)植物進(jìn)行分類師：我們可以怎樣對(duì)調(diào)查到的動(dòng)植物分類，讓它們看起來一目了然呢？觀看相關(guān)視頻師：二歧分類法即確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，將我們發(fā)現(xiàn)的校園植物分成兩類，在每一類下，再確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直到不能再分為止。制作校園生物分布圖方法一：把校園生物進(jìn)行編碼，排列在校園生物分布圖的下面，再把生物編碼標(biāo)注在校園生物分布圖對(duì)應(yīng)的位置。動(dòng)物編碼和植物編碼可采用不同的形式來加以區(qū)分。方法二：把校園生物名稱直接標(biāo)注在校園生物分布圖的準(zhǔn)確位置。思考：1.校園中哪個(gè)區(qū)域生物種類較多?你認(rèn)為這是什么原因造成的呢?2.校園中的動(dòng)植物之間存在著什么有趣的關(guān)系?完成相關(guān)課堂練習(xí)拓展：1.上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，給校園里的植物掛牌。2.制作校園生物小報(bào)。