小學科學教科版六年級上冊3、拱形的力量課堂教學ppt課件

這是一份小學科學教科版六年級上冊3、拱形的力量課堂教學ppt課件，文件包含六上2-3《拱形的力量》pptx、六上2-3《拱形的力量》docx等2份課件配套教學資源，其中PPT共19頁， 歡迎下載使用。
3.拱形的力量【教材簡析】本課是教科版的《形狀與結(jié)構(gòu)》單元第三課內(nèi)容。學生通過前兩課的學習已了解改變材料的厚度、寬度和形狀會增強其抗彎曲能力。在本課中，提出了一種新的形狀——拱形。拱形結(jié)構(gòu)是一類很重要的結(jié)構(gòu)，應(yīng)用廣泛。拱形結(jié)構(gòu)又叫推力結(jié)構(gòu)，它的特點是把受到的壓力分解成向下的壓力和向外的推力，是所有結(jié)構(gòu)中唯一產(chǎn)生外推力的結(jié)構(gòu)。研究拱形的承重特點更具趣味性和挑戰(zhàn)性。教材精心設(shè)計了兩個體驗和實驗活動，讓學生了解到拱形的結(jié)構(gòu)特點是把受到的壓力分解成向下和向外的推力，通過提出問題——嘗試——總結(jié)經(jīng)驗——改進實驗，再嘗試——在獲得成功的探究過程中找到拱形承受巨大壓力的原因，認識拱形受力的特點。我們可以根據(jù)新版教材的設(shè)計思路進行重新解讀。問題聚焦:通過生活中拱形類建筑的觀察以及結(jié)合學生之前對形狀與抗彎曲能力的認識，把問題聚焦到“研究紙拱的抗彎曲能力”上來。探索板塊，通過測試紙拱的承重能力實驗和不斷想辦法控制拱變形的問題，使紙拱不斷承載更大的重壓，引導學生認識拱形承重的特點。通過研討活動，學生可以進一步認識到拱形承載壓力的特點，并認識到拱形承重能力與抵住拱足的關(guān)系。拓展部分，通過搭一個瓜皮拱或者其他材料（泡沫、木頭等）的拱，從豐富具體的體驗活動中感受到拱形的承重特點。紙拱是很比較容易搭建的拱，做一個瓜皮拱（或其他材料的拱）不但有趣，而且當學生小心翼翼地把很滑的、小塊的瓜皮搭成一個拱，看到這個拱并未垮掉甚至還能承重時，他們對拱形承重的特點會感受很深，會驚嘆拱形的“力量”大。與前面實驗相比，前者是更理性的探究，后者是更感性的制作，相輔相成。【學情分析】在之前的學習中，學生了解改變紙的寬度、厚度或者形狀會改變紙的抵抗彎曲的能力。同時對這類探究活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，也習得了基本的探究此類問題的方法。在這這些前提下進一步探究拱形，學生們的熱情會更加高漲、也基本形成了探究的思路，但對于設(shè)計實驗方案明確具體步驟仍然需要加強。同時，學生剛接觸拱形這個形狀，對這個形狀的并不了解，有的會直接稱其為半圓。讓學生根據(jù)形狀的變化來分析力的走向也是有一定難度。【教學目標】科學概念目標1.拱形受到壓力時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。2.抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的壓力。科學探究目標1.通過重復實驗和深入地研討分析，讓學生根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。2.能利用表格收集整理證據(jù)，用簡圖來記錄和展示自己的思維過程。科學態(tài)度目標1.能對拱形的承重特點的探究活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.認識到邊實驗邊思考，對不斷深入研究的重要性。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.了解拱形在生活中的應(yīng)用。2.通過動手搭瓜皮拱，感受科學技術(shù)運用于生活的魅力。【教學重難點】重點：明白拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，設(shè)法保持拱形的形狀，使它承受更大的壓力。 難點：拱的受力原理和如何更好地發(fā)揮出拱的受力特點。【教學準備】教師： 課件、瓜皮拱、鉤碼、搭建拱形裝置（有條件）小組： 做拱形的卡紙、鐵墊圈、用于抵住拱足的書、作業(yè)本活動記錄表、準備建拱形的泡沫塑料。【教學過程】一、聚焦：通過欣賞拱形建筑提出問題（預(yù)設(shè)3分鐘）[材料準備：拱形建筑圖片課件] 課件播放拱形建筑的圖片，學生欣賞，感知拱形在建筑上的廣泛應(yīng)用，時初步認識拱形結(jié)構(gòu)。  2.提問：那么多建筑都設(shè)計成拱形僅僅是為了美觀嗎？到底有什么秘密？（預(yù)設(shè)：拱形結(jié)構(gòu)牢固、抗彎曲能力強）3.揭示課題：拱形的力量（板書）二、探索：測試紙拱的承重能力（預(yù)設(shè)17分鐘）實驗一：比較紙拱橋與紙平橋的承重能力 （演示實驗）[材料準備：卡紙、鐵墊圈、作業(yè)本活動記錄表]1.教師出示一座拱橋，一座平橋，學生猜測承重能力。2.出示作業(yè)本第14頁表一，明確實驗要求。3.學生上臺放墊圈，測試兩座橋的承重能力，并記錄實驗數(shù)據(jù)。4.小結(jié)：拱橋比平橋可以承受更大的壓力。實驗二：觀察紙拱受力時的形狀變化[材料準備：卡紙、鐵墊圈、紙拱受力簡圖]1.觀察紙拱受力時形狀變化。2.學生用箭頭畫出受力形變的簡圖。預(yù)設(shè)：                3.學生匯報交流，教師小結(jié)。當拱形受到一個壓力的時候，它就會把這個壓力分解成向下的壓力和向外的推力，產(chǎn)生了外推力。 實驗三:讓紙拱承受更大的重量 [材料準備：卡紙、鐵墊圈、抵住拱足書本、作業(yè)本活動記錄表]1.分組討論：怎樣使紙拱承受更大的重量？（預(yù)設(shè)：用重物抵住拱足，阻止其向外推變形。）2.出示作業(yè)本第14頁表二，明確實驗要求，分組實驗，記錄數(shù)據(jù)。3.各小組匯報交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：拱形受壓時會產(chǎn)生一種向外推的力，抵住拱足就等于抵住了這個力，拱就能承載更大的重量。三、交流研討：拱形承重的秘密（預(yù)設(shè)12分鐘）[材料準備：紙拱受力簡圖] 學生在前面簡圖的基礎(chǔ)上，分組畫出拱形承重時的特點。 2.全班交流展示小組的想法3.總結(jié)：拱形受壓時會產(chǎn)生一種向外推的力，抵住拱足就等于抵住了這個力，拱就能承載更大的重量。四、拓展：搭建一個拱形（預(yù)設(shè)8分鐘）[材料準備：搭建拱形演示裝置（或西瓜皮、南瓜皮）、每組一套搭建拱形泡沫材料]1.各小組仿照課本32頁搭建拱形。2.思考泡沫（瓜皮）拱為什么能夠承受重物，不會垮掉？（預(yù)設(shè)：因為泡沫（瓜皮）拱把受到的力向下向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結(jié)合得更緊密，所以不會垮。）      【板書設(shè)計】3.拱形的力量                                                                                                            【作業(yè)設(shè)計】1.尋找生活中與拱形相似結(jié)構(gòu)的物品或建筑。2.課后嘗試用其他材料搭建拱形。（選做）