音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)你的名字叫什么？表格教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)你的名字叫什么？表格教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了組織教學(xué)，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《你的名字叫什么？》
課 型
新授課
課
時(shí)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
熟悉四分音符、八分音符，能夠進(jìn)行初步分辨。
能力目標(biāo)
能夠整齊的演唱歌曲并加上動(dòng)作表達(dá)歌曲中的愉快情緒。
情感目標(biāo)
初步學(xué)習(xí)用音樂(lè)的方式進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠整齊的演唱歌曲并用動(dòng)作表達(dá)歌曲的歡愉情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
區(qū)分四分音符和八分音符。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
個(gè)性化修改
1.師生問(wèn)好，學(xué)唱《問(wèn)好歌》。
2.師生做自我介紹，學(xué)習(xí)《你的名字叫什么》。
3.課堂小游戲，歌曲接龍。
4.四人一組進(jìn)行歌曲表演。
5.課堂小結(jié)。
一、組織教學(xué)
學(xué)唱《問(wèn)好歌》
導(dǎo)入
師：從今天開始，音樂(lè)課就由我來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，大家想認(rèn)識(shí)老師嗎？
生：想
師：我們上的是音樂(lè)課，就用音樂(lè)的方式來(lái)介紹自己吧，大家聽(tīng)好了?。ㄎ医?李老 師）現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)識(shí)老師了，但是老師還不認(rèn)識(shí)你們，大家可以用老師的方式介紹自己?jiǎn)幔?br> 生：可以
（學(xué)生舉手介紹自己，教師唱歌曲中“你的名字真好聽(tīng)”夸贊）
新課教授
1.初步聆聽(tīng)，并模仿，同學(xué)間相互認(rèn)識(shí)。
2.再次聆聽(tīng)，思考歌曲中還有什么聲音。
3.學(xué)生模仿歌曲中拍手節(jié)奏，區(qū)分四分音符和八分音符的不同。
4.教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱
5.師生對(duì)唱，學(xué)生分組對(duì)唱
6.教師走到學(xué)生中間，隨機(jī)挑選學(xué)生對(duì)唱。
7.音樂(lè)游戲，順序接龍。
8.學(xué)生四人一組合作表演。
四、課堂小結(jié)
時(shí)間過(guò)的真快，我們第一節(jié)音樂(lè)課就要結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都相互認(rèn)識(shí)了，希望同學(xué)們以后都能成為好朋友！課下可以用這首歌去和陌生的同學(xué)打招呼，認(rèn)識(shí)更多的新朋友。
組織教學(xué)
師生相互認(rèn)識(shí)
立規(guī)矩
給學(xué)生講解音樂(lè)課堂需要遵守的紀(jì)律。
學(xué)唱《問(wèn)好歌》
學(xué)生自我展示
五、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
《你的名字叫什么？》
xx x
課后反思
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)情了解不夠，整堂課紀(jì)律較差，維持紀(jì)律占用較多時(shí)間，上課進(jìn)度較慢。學(xué)生整體表現(xiàn)比較積極，回答問(wèn)題很踴躍。以后應(yīng)在紀(jì)律方面多下功夫，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣，制定班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。