6.2整理和復習（二）教案 六年級數(shù)學下冊北師大版

這是一份6.2整理和復習（二）教案 六年級數(shù)學下冊北師大版，共4頁。
6.2整理和復習（二）一、復習目標1、在練習中，經(jīng)歷對比例、正、反比例、圖形的移動的有關知識系統(tǒng)復習與整理的過程。2、進一步理解并掌握比例、正、反比例、圖形的移動的有關知識，能用比例、正、反比例、圖形的移動的有關知識解決實際問題。3、培養(yǎng)回顧與復習的好習慣，查漏補缺，獲得積極的學習體驗。二、課時安排1課時三、復習重難點在練習中，經(jīng)歷對比例、正、反比例、圖形的移動的有關知識系統(tǒng)復習與整理的過程。四、教學過程（一）知識梳理討論交流：生：小組討論：1、本學期我們學過哪些比例、正、反比例、圖形的移動的有關知識？2、如何判斷兩種相關聯(lián)的量成什么比例？3、你能用你自己的方式整理一下比例、正、反比例、圖形的移動的有關知識嗎？師生交流，生展示討論結果。知識回顧：1、表示兩個比相等的式子叫作（           ）。2、判斷了兩個比是否成比例，看看這兩個比的比值是否（               ）。3、在比例里，兩個外項的積等于兩個（      ）的積。4、解比例的依據(jù)是（                              ）。5、一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫作這幅圖的（        ）。6、（        ）∶（        ）=比例尺7、比例尺還可以用（        ）表示。8、稍復雜的圖形的旋轉時，可以先旋轉關鍵（      ），再確定圖形的（    ）?？梢约粢粋€同樣大的圖形（        ）一下，擺一擺。9、平移時，關鍵要數(shù)清（       ），找好對應的（    ），再畫出相應的圖形。（二）題型、方法歸納與典例精講1、比例和比例尺。例：學校要修建一個長方體水池，在比例尺是1:200的設計圖上，水池的長為12厘米，寬為10厘米，深為2厘米。（1）按圖施工，這個水池的長、寬、深各應挖多少米？（2）這個水池的占地面積是多少平方米？2、圖形的運動。例：畫一畫。（1）圖形A向下平移4格得到圖形B。（2）以圖中的虛線為對稱軸，畫出與圖形B軸對稱的圖形C。（3）畫出圖形D繞點O順時針旋轉90°后的圖形E。（4）將圖形D放大，使新圖形與原圖形對應線段長的比為2：1。3、正、反比例例：下面各題中，那兩個量成正比例，哪兩個量成正比例？（1）路程一定，時間與速度。（2）圓錐的高一定，它的體積和底面積。（3）做20道計算題，做對的題數(shù)和做錯的題數(shù)。（三）隨堂檢測1、把中間的長方形分別按比縮小和放大后得到了左、右兩個長方形，請分別寫出兩個比例，并求出未知數(shù)x和y。2、解方程：5：0.4=6：x                     3、把24塊巧克力糖平均分給小朋友，將每人分到糖的數(shù)量填在下面的表格中。參與分糖的人數(shù)與每人分到糖的數(shù)量之間有什么關系？4、某商場全部商品八折出售。（1）完成下表。完成下圖。（3）如果用x表示原價，y表示現(xiàn)價，那么y=(     )?，F(xiàn)價與原價是否成正比例？為什么？5、觀察下圖，回答問題。（1）圖形A經(jīng)過怎樣的運動能使圖1變成圖2？（2）圖形A經(jīng)過怎樣的運動能使圖1變成圖3？ 五、板書設計整理與復習（二）判斷了兩個比是否成比例，看看這兩個比的比值是否相等。一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫作這幅圖的比例尺。圖形旋轉時要先確定中心點，和旋轉方向與角度。兩種量，一種量可以隨著另一個種量的變化而變化。如果它們的比值一定，我們就說這兩種量成正比例。如果它們的積一定，我們就說這兩種量成反比例。六、作業(yè)布置1、下面每題中兩種量是不是成比例？為什么？（1）蘋果的單價一定，購買蘋果的數(shù)量與總價。（2）長方體的體積一定，它的底面積與高。（3）小剛放學，已經(jīng)走的路程與剩下的路程。2、預習第63、64頁的有關內容。七、教學反思