數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)整理和復(fù)習(xí)同步練習(xí)題

這是一份數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)整理和復(fù)習(xí)同步練習(xí)題，共5頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
2.掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。
3.在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
4.了解算盤和計(jì)算器，會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算及探索規(guī)律。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.鞏固掌握億以內(nèi)、以上數(shù)的讀法和寫法。
2.能正確將非整萬或整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成用“萬”或“億”作單位的近似數(shù)。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)大數(shù)的計(jì)數(shù)單位、進(jìn)率及數(shù)級(jí)、數(shù)位。
課件出示教材第31頁練習(xí)五第1題。
填空。
（1）631020500是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位。3在（ ）位上，十萬位上是（ ）。
（2）5個(gè)千萬、7個(gè)十萬和8個(gè)千是（ ）。
（3）38204000000里有（ ）個(gè)億和（ ）個(gè)萬。
（4）930701000=900000000+30000000+（ ）+（ ）
分析：找對(duì)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)位、數(shù)級(jí)及其計(jì)數(shù)單位。
答案：
（1）九億千萬0
（2）50708000
（3）382400
（4）7000001000
填空。
（1） 千萬位的右邊一位是（ ），左邊一位是（ ）。
（2）10個(gè)十萬是（ ），1億里有10個(gè)（ ）。
（3）２０９１８３７是一個(gè)（ ）位數(shù)，最高位在（ ）位，９在（ ）位上，表示（ ）；２在（ ）位上，表示（ ）。
答案：
（1）百萬位億位
（2）一百萬一千萬
（3）七百萬萬9個(gè)萬百萬2個(gè)百萬
知識(shí)點(diǎn)2：大數(shù)的比較大小。
課件出示教材第32頁練習(xí)五第5題。
比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。
260800○27萬
500000000○5億
4000000○40萬
297860000○3億
分析：先將整萬、整億的數(shù)改寫成帶零的數(shù)再進(jìn)行比較，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)；位數(shù)相同從最高位開始比起一直到比出大小為止。
答案：< = > < < > >
知識(shí)點(diǎn)3：大數(shù)的讀寫、改寫及求近似數(shù)。
課件出示教材第31頁練習(xí)五第2題。
寫出下面各數(shù)，再省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。
四百萬五千九百

三億八千四百零八萬

一千零三億三千九百萬

分析：先寫出所給的數(shù)，然后再根據(jù)整萬、整億的改寫方法進(jìn)行改寫和求近似數(shù)。
答案：
4005900≈401萬
384080000≈4億
100339000000≈1003億
省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出下面各數(shù)的近似數(shù)。
12678≈（ ）萬 439807≈（ ）萬
57348000≈（ ）萬 600300000≈（ ）億
810000000≈（ ）億 10599874433≈（ ）億
答案：1 44 5735 6 8 106
知識(shí)點(diǎn)4：應(yīng)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算及探索規(guī)律。
課件出示教材第31頁練習(xí)五第3題。
按規(guī)律填出下面算式的得數(shù)，并用計(jì)算器驗(yàn)算一下。
999×2=1998
999×3=2997
999×4=3996
999×5=4995
999×6=
999×7=
999×8=
999×9=
分析：先觀察總結(jié)出前面四個(gè)算式結(jié)果的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律寫出后面幾個(gè)算式的結(jié)果。然后用計(jì)算器計(jì)算檢驗(yàn)。
答案：5994 6993 7992 8991
先用計(jì)算器算出前三道題的結(jié)果，找出規(guī)律后再完成最后一道題。
3×4=
33×34=
333×334=
333333333×333333334=
答案：12 1122 111222
111111111222222222
布置作業(yè)
完成教材第32頁第6、8題。
教學(xué)過程中老師的疑問：
課堂小結(jié)
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注意或不太熟練的地方。
1.自評(píng)本節(jié)課的收獲。
2.自由談一談。
教學(xué)反思
本節(jié)課對(duì)這一單元的知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)單位以及多位數(shù)的讀寫方法，能正確熟練地讀寫多位數(shù)，會(huì)正確將多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。在復(fù)習(xí)中我根據(jù)復(fù)習(xí)課的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在新課程理念的指導(dǎo)下，靈活地整理知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生在教師引領(lǐng)下積極地完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課的思路清晰，我的感覺還不錯(cuò)。不足之處：在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)大數(shù)的改寫和求近似數(shù)時(shí)，學(xué)生不能很好地區(qū)分大數(shù)的改寫和求近似數(shù)的異同。這些以后將注意，以免影響到學(xué)生將來的學(xué)習(xí)。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：