部編版四年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項訓練（含答案） (7)

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部編版四年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項訓練一、 課內(nèi)閱讀1． 閱讀文言文，并回答問題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT（zhū  zhǔ ）兒競（jìng   jìn ）走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。（1）用“/”劃去文中不正確的讀音（2）解釋下列字詞嘗（       ）        競走（      ）    信然（            ）（3）說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。___________________________________________________________（4）王戎真是個聰明的孩子，像王戎這樣的古代少年還有很多，你還知道哪些這樣的少年兒童？說出他的名字及相關故事____________________________________________________________2． 閱讀課文片段，完成練習。蝴蝶的家（節(jié)選）  我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集的喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣的斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢?想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩!”不過它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎?花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。（1）寫出反義詞。低沉（     ） 　　輕盈（     ） 　　確信（     ） 　柔弱（     ）（2）把文中畫線的句子換個說法，意思不變。________________________________________________________________（3）“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。”作者想到了什么，竟那樣的著急？_______________________________________________________________（4）作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。_______________________________________________________________3． 閱讀課文《蟋蟀的住宅》片段，完成練習。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，（     ）感到疲勞，它（     ）在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。（1）蟋蟀蓋房子大多是在（     ）A．春季 B．夏季 C．秋季（2）“它用前足扒土”中的“扒”的讀音和意思是（     ）A．bā  抓住，把著 B．bā  刨開，挖C．pá  用耙摟，聚攏 D．pá  扒竊（3）讀文段中畫橫線的句子，并用“△”標出表示蟋蟀動作的詞語。（4）在文段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（5）“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。”對這句話理解不正確的一項是（     ）A．蟋蟀不辭辛勞地挖它的住宅，非常勤勞B．“我”是個熱愛研究昆蟲的科學家C．“我”一點兒也不喜歡蟋蟀，看它看得都不耐煩了（6）這兩個自然段主要寫了（     ）A．蟋蟀住宅的特點 B．蟋蟀修建住宅的經(jīng)過4． 閱讀文言文，完成練習。炎帝之（     ），名曰女媧。女媧游于東海，（     ）而不返，故為（     ），常（     ）西山之木石，以堙于東海。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當?shù)脑~。（2）解釋下列的字。曰：_________    返：_________    故：__________    堙：_________（3）這個故事叫《___________》5． 閱讀課文《繁星》片段，完成練習。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。半明半昧：______________________________________________。（2）“深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。”你認為這句話中“懸”字用得好嗎？說說好在哪里。______________________________________________________（3）聯(lián)系上下文，談談你對“我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話”這句話的理解。_____________________________________________________（4）下列對文中畫線句的理解，分析不恰當?shù)囊豁検牵?/span>     ）A．把“星的懷抱”比作“母親的懷里”，形象地寫出了星天的美妙親切。B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘記了一切”。C．“我”常年漂泊海上，每當看到像朋友一樣的繁星，就會思念遠方的母親。D．星天童話一般的天地，把“我”凈化成一個純真的孩童。6． 閱讀文言文《精衛(wèi)填海》，完成練習。炎帝（dí  dì）之少（shǎo  shào）女，名曰（rì  yuē）女娃。女娃游于東海，溺（ruò  nì）而不返（fán  fǎn），故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（yīn  mái）于東海。（《精衛(wèi)填?！?/span>（1）本文選自《_________》。（2）給文中加點字選擇正確的注音，用“√”畫出。（3）解釋句子加點字以及句子的意思。①女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。故：__________。句意：_________________。②常銜西山之木石，以堙于東海。湮：_________。句意：__________________。
（參考答案）一、 課內(nèi)閱讀1． （1）zhǔ  jìn（2） 曾經(jīng)    爭著跑過去    的確如此    （3）李樹生長在道路旁邊，看見它的人自然就多。如果李子不苦，人們肯定會去搶著去摘，樹上就不會有很多李子。樹上的李子很多，這就說明人們并不愿意吃這棵樹上的李子，因此，這棵樹上的李子一定很苦。（4）司馬光（砸缸） 王冕（學畫） 孔融（讓梨）2． （1）晴朗  笨重  懷疑  強壯（2）她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風雨。（3）作者想到了蝴蝶的身體是那樣輕盈,載不動一個水點；蝴蝶的彩粉是那樣的素潔,一點兒水都不能沾污。（4）作者是這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過?？梢娮髡哒鏋楹绷恕?/span>3． （1）C（2）B（3）扒  搬  踏  推  鋪（4）如果  就（5）C（6）B4． （1）少女 溺 精衛(wèi) 銜 （2）叫做    回來    因此    填塞    （3）精衛(wèi)填海5． （1）文中指星星一會兒明亮，一會兒昏暗（2）用得好，生動形象地表現(xiàn)了星星在天上的高度之高和靜謐的意境。（3）這句話寫出了作者在海上望星星的感受，表達了作者對繁星由衷的喜愛之情。（4）C6． （1）山海經(jīng)（2）dì   shào  yuē   nì   fǎn   yīn（3） 所以    女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥    填塞    經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海