三年級上冊第五單元單元綜合與測試課后作業(yè)題

這是一份三年級上冊第五單元單元綜合與測試課后作業(yè)題，共8頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
部編版三年級語文上冊單元閱讀訓(xùn)練第五單元一、基礎(chǔ)閱讀1． 閱讀下列文字，回答問題。  凌霄和月季  凌霄和月季一起從地里探出頭來。  月季花開了．紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散發(fā)著芳香。凌霄也開花了。一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭。她攀上一棵大樹，順著樹干往上攀．一直攀到樹頂。凌霄感到自己上天了，往下看看，花兒、草兒多么矮小啊!她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈。你們都在我的下面?！?/span>  花兒、草兒們羨慕地看著這攀高入云的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起。“唯獨月季一聲不響。  凌霄花聽看聲聲贊美，越加得意．她高傲地對月季說：“喂!朋友，你怎么一句贊美的話都沒有。不想讓我采朵云給你嗎?”  月季波淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了樹的高大，炫耀自己，沒啥稀罕。”  凌霄花哼了一聲。沒再理睬月季。  一天，伐木隊來伐這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落到地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來譏笑她。  月季花卻安慰她說：“朋友，應(yīng)該學(xué)會自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。（1）從文中找出下列詞的反義詞。    高          贊美          攀高      （2）用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。  （3）面對大伙的贊美月季花和凌霄各有什么表現(xiàn)? __________________________________________________________（4）花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時，月季花為什么一聲不響呢?  __________________________________________________________（5）你喜歡文中的月季花還是凌霄花?為什么?  __________________________________________________________2． 閱讀下面的故事，然后回答問題。  喜歡捉迷藏的風(fēng)婆婆  風(fēng)婆婆會隱身術(shù)，喜歡和大家捉迷藏，森林里幾乎哪兒都有她的身影?？墒?，小動物們卻看不見她。  一天，太陽烤著大地，沒有一絲風(fēng)。小白兔在菜地里拔了一會兒蘿卜，熱得滿頭大汗。他摘了一片芭蕉葉，使勁扇起來。這時，一陣涼風(fēng)吹了過來。  “風(fēng)婆婆，謝謝你?！毙“淄谜f。  “咦？小白兔，你怎么知道我在這兒？”風(fēng)婆婆好奇地問。  “雖然我看不見你，但能感受到你的涼爽。”小白兔說。  一天，花鹿媽媽做了一頓豐盛的飯菜，小花鹿急著去上學(xué)，看著熱騰騰的飯菜，皺起了眉頭。忽然，一陣涼風(fēng)徐徐吹來，飯菜漸漸涼了。  “風(fēng)婆婆，謝謝你?！毙』挂贿叧燥堃贿呎f。  “咦？小花鹿，你怎么知道我在這兒？”風(fēng)婆婆好奇地問。  “雖然我看不見你，但能感受到你。”小花鹿說。  一天，小刺猬正坐在電腦前學(xué)習(xí)，忽然停電了。他走到屋外，發(fā)現(xiàn)田野里一絲風(fēng)都沒有，一旁的風(fēng)力發(fā)電機的葉片紋絲不動，小刺猬嘆了口氣。忽然，一陣大風(fēng)吹來，發(fā)電機的葉片快速地轉(zhuǎn)了起來。來電了，電腦又運轉(zhuǎn)起來了。  “風(fēng)婆婆，謝謝你?！毙〈题陔娔X前一邊學(xué)習(xí)一邊說。  “咦？小刺猬，你怎么知道我在這兒？”風(fēng)婆婆好奇地問。  “雖然我看不見你，但能感受到你巨大的能量?！?/span>   喜歡捉迷藏的風(fēng)婆婆總是這樣熱心地幫助小動物們。（1）“一旁的風(fēng)力發(fā)電機的葉片紋絲不動，小刺猬嘆了口氣”中“紋絲不動”的意思是（    ）            A.一點兒也不動        B.動了一點兒（2）根據(jù)故事的內(nèi)容連一連。  小白兔   ①停電了，電腦不能用了    A風(fēng)婆婆送來了涼爽小花鹿   ②熱得滿頭大汗        B風(fēng)婆婆吹涼了飯菜小刺猬   ③飯菜太熱，急著吃完去上學(xué)  C風(fēng)婆婆送來了能量（3）你知道風(fēng)婆婆還能幫小動物做什么事嗎？請寫下來。        _____________________________________________________________3． 課外閱讀。   暑假里，爸爸帶我乘飛機去旅（lǚ）游。我在飛機上，透（tòu）過機窗，看到了藍(lán)天，看到了白云，飛機越飛越高，飛得比白云還高。   下了飛機，我們乘上旅游車，來到山腳，發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shēn)出手，向我們要東西吃。我們在山頂上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。（1）短文共有________節(jié)，第二節(jié)有________句話。（2）按要求寫詞語：近義詞：趕緊——________    反義詞：縮(suō)——________（3）“我”在飛機上，透過機窗看見了________和________。“我們”在________看到早來的人已經(jīng)開始________了。“我們”在________看到了一群________。“我們”在________往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個________。二、提升閱讀4． 現(xiàn)代文閱讀  諸葛亮少年時代的故事①傳說諸葛亮在私塾跟一位老先生學(xué)習(xí)的時候。這位老先生以雞鳴確定放學(xué)的時間。先生家里養(yǎng)了一只大公雞。這只大公雞不但黎明報曉，而且到中午和傍晚也要叫上一陣。那個時候沒有鐘表，老先生就以中午和傍晚雞鳴的時間作為下課的時期。這位老先生講書特別生動，諸葛亮非常喜歡聽老先生講書。特別是喜歡聽他講春秋戰(zhàn)國時期管仲、樂毅和孫子兵法的故事?？墒怯袝r聽到興頭上，大公雞喔喔地啼起來，先生就立即收拾桌上的書籍。宣布下課。這叫諸葛亮感到十分掃興。②怎么辦呢？諸葛亮想出了一個主意。他每天上學(xué)的時候在口袋里裝上幾把來。當(dāng)公雞快叫的時候，他就偷偷地把米撒到窗外去。大公雞跑過去。在窗外的地上找來吃，就忘了鳴叫了。等到那大公雞想起來鳴叫的時候。別的孩子早巴坐不住了，老先生也已餓得心里發(fā)慌。先生覺得有點奇怪，諸葛亮卻暗自得意。終于有一天，這事被先生發(fā)現(xiàn)了，一氣之下，先生把諸離亮攆出了學(xué)堂。③諸葛亮回家以后，好幾天吃不下飯，睡不著覺。他本想能多聽先生講課?？墒?/span>弄巧成拙  ， 連學(xué)也不能上了。他非常后悔，后悔不該背著先生和同學(xué)做手腳。后悔不該只顧自己的興趣，不顧先生和同學(xué)餓肚子，下決心今后一定不能要小聰明了。先生知道了諸葛亮四家以后的情況。想到給公雞喂米這件事雖然可氣，可是也透露出這個孩子的聰明才智，如果這個孩子的聰明才智能用在正地方，將未可能是個人才……于是派人把諸葛亮叫回了學(xué)堂。④從此，諸葛亮明白了一個道理：不是什么時候都可以用智謀的，聰明要用在正地方。從那以后。他更尊敬先生了。老先生也更喜愛諸葛亮這個學(xué)生。老先生把做人的道理和平生的學(xué)問都教給了儲葛亮，為諸葛亮后來成為政治家和軍事家打下了基礎(chǔ)。（1）第③段說諸葛亮弄巧成拙，結(jié)合上下文，“巧”指的是________，“拙“指的是________。    （2）諸葛亮明白了什么道理？         _______________________________________________________________（3）下面對短文的復(fù)述，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>    ）。            A.諸葛亮小時候非常聰明，后來成了政治家和軍事家B.諸葛亮小時候為了多聽先生講課，撒米給打鳴的雞吃，使先生不能按時下課。先生發(fā)現(xiàn)后。把諸葛亮攆出了學(xué)堂。諸葛亮非常后悔，先生見他有悔改之意，又派人把他叫回了學(xué)堂。從那以后，他更尊敬先生了C.諸葛亮小時候聰明好學(xué)。他最喜歡聽春秋戰(zhàn)國時期管仲、樂毅和孫子兵法的故事。為了聽故事，他撒米給打鳴的雞吃，被先生攆出學(xué)堂（4）諸葛亮是一個怎樣的少年？結(jié)合文本說一說。         _______________________________________________________________5． 課外閱讀。  美麗的彩虹傾盆大雨終于停了！那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優(yōu)雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來了。一直都躲在黑云后面的太陽也不甘落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地……突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀?！鞍?，美麗的彩虹出來了，好美呀！”我心中一陣歡喜。緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也漸漸擴(kuò)大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。又過了一會兒，紫、青、藍(lán)、綠也爭先恐后地出現(xiàn)在天空中，它們在一起構(gòu)成了大自然美麗的景色——彩虹。這座美麗的彩色的“橋”跟真橋一模一樣，我多么想摸摸它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒有摸到。這時從不遠(yuǎn)處飄來幾片雪白的云，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾分溫柔和典雅。多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。  贊揚——________    增加——________    不甘落后——________（2）短文最后一個自然段中說彩虹像什么？找出來。你覺得彩虹還像什么？        __________________________________________________________________（3）“一直都躲在黑云后面的太陽也不甘落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地……”對下列這句話的分析正確的一項是（    ）            A.“躲”字生動形象地寫出了黑云對太陽的保護(hù)。B.這句話寫出了太陽的膽小怕事。C.這句話生動形象地寫出了太陽從云層里跳出來的情景。（4）這篇短文的關(guān)鍵句是（    ）            A.多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。B.“啊，美麗的彩虹出來了，好美呀！”我心中一陣歡喜。C.它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。6． 讀下面的文段，完成后面的練習(xí)。天鵝蛋   一天，松鼠媽媽帶著一群小松鼠到山坡下找吃的。它們走啊走，來到一條小溪邊，看到許多又光又圓的蛋。小松鼠們高興得又蹦又跳，又喊又叫：“啊，天鵝蛋！”   松鼠媽媽說：“快，快把天鵝蛋搬回家去?！毙∷墒髠兞⒓葱袆?。有的用手捧，有的用繩子捆住蛋背在肩上，有的抱著蛋在地上滾，還有兩只小松鼠一起抬，把天鵝蛋搬回了家。大家累得滿頭大汗，松鼠媽媽說：“這下我們可以吃得飽飽的了?！?/span>   小松鼠們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的拿著盤子把蛋一個一個放在盤子上，有的拿叉子叉蛋，還有的拿小刀砍蛋，可是它們怎么也敲不開天鵝蛋。松鼠媽媽拿起一把斧頭，用力向天鵝蛋砸去，只聽見發(fā)出乒乒乓乓的聲音，天鵝蛋還是又光又圓，可蛋下面的盤子給砸碎了。這時小松鼠們才知道：“啊，這不是天鵝蛋，是鵝卵石！”（1）短文共有________個自然段，第三自然段有________句話。    （2）把第二自然段中描寫小松鼠們動作的詞圈出來。    （3）小松鼠們在________發(fā)現(xiàn)的天鵝蛋。    （4）小松鼠們發(fā)現(xiàn)的是________（填序號）①天鵝蛋。    ②鵝卵石。（5）小松鼠們用________吃蛋都失敗了。（多選）①用斧關(guān)砍    ②在地上滾    ③拿叉子叉    ④拿小刀砍
（參考答案）一、基礎(chǔ)閱讀1． （1）矮；譏笑；跌落（2）比喻句：一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭。 擬人句：凌霄和月季一起從地里探出頭來。（3）月季花一聲不響；凌霄花越加得意。（4）因為月季花認(rèn)為凌霄花依賴大樹所得的美麗不值贊美。（5）略   2． （1）A（2）②-A；③-B；①-C（3）還能幫助小動物吹干晾曬的衣物。   3．  （1）2；6（2）趕快；伸（3）藍(lán)天；白云；山腳；爬山；半山；猴子；山頂；矮人國   二、提升閱讀4． （1）撒米給打鳴的雞吃；讓先生多講一會兒課讓先生生氣了，被攆出了學(xué)堂（2）不是什么時候都可以用智謀的，聰明要用在正地方。（3）B（4）諸葛亮是一個聰明且善于反思的少年。因為他善于想辦法，做錯事之后馬上就后悔了，并且改正了自己的錯誤。   5． （1）贊美；增添；爭先恐后（2）一首詩；一幅畫；一段優(yōu)美的樂曲示。彩虹像一條五彩的絲帶。（3）C（4）A   6． （1）3；3（2）捧、捆、抱、滾、抬、搬（3）小溪邊（4）②（5）①③④