部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含答案） (4)

這是一份部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含答案） (4)，共7頁(yè)。試卷主要包含了 課內(nèi)閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1． 課內(nèi)閱讀理解，認(rèn)真完成后面問(wèn)題。
夏天的成長(zhǎng)
夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚;一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話(huà)說(shuō):"不熱不長(zhǎng)，不熱不大。"隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿(mǎn)。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。
一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):"六月六，看谷秀。"又說(shuō):"處暑不出頭，割谷喂老牛。"農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
（1）請(qǐng)抄寫(xiě)這篇短文的中心句，再說(shuō)說(shuō)這句話(huà)在全文起的作用。
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（2）短文寫(xiě)出了哪些植物在夏天里飛快地生長(zhǎng)狀態(tài)，寫(xiě)在下面。
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（3）照樣子，寫(xiě)句子。
例：草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。
_________長(zhǎng)，_________長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。
例：稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。
________長(zhǎng)，___________長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。
（4）“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！蔽闹械倪@個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）。
A．事物每一天都在變化。
B．生物在迅速生長(zhǎng)。
（5）“柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)?！蔽闹械倪@個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）。
A．夏天最熱的時(shí)候柏油路也在長(zhǎng)。
B．柏油路被太陽(yáng)曬得變形了。
（6）“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！闭?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。
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2． 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（ ）落山澗（ ），粉身碎骨。
班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰（ ）開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間。猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰（ ）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
（1）在文中括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。
（2）“居高臨下”的意思是 ；“山澗”的意思是 。
（3）給文段擬一個(gè)小標(biāo)題： 。
（4）這段文字描寫(xiě)了壯士們的 和 ，表現(xiàn)了壯士們 的精神。
3． 課內(nèi)閱讀。
①吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。
說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。②路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。
（1）畫(huà)“﹏﹏”的句子是_____描寫(xiě)，句①中的詞語(yǔ)“_____”表現(xiàn)了“我”的“盼”。句②為什么把普普通通的雨后場(chǎng)景描寫(xiě)得那么具體，那么富有詩(shī)情畫(huà)意？
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（2）用“___”畫(huà)出選文中具體描寫(xiě)“盼”這一心理活動(dòng)的句子，再說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
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（3）圍繞“盼”，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？
______→______→______
4． 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)
水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里______出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
小伙子______了老漢一眼，站到了后面。
木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子______了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！?br> 老漢______道：“少?gòu)U話(huà)，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?br> 突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。
（1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肫沃械臋M線(xiàn)上。
吼 瞪 揪 推
從“揪”這個(gè)動(dòng)詞可以看出________。
（2）片段的句、段大多非常簡(jiǎn)短，作者這樣安排的意圖是（ ）。（多選）
A.使語(yǔ)句精練 B.渲染緊張氣氛 C.加強(qiáng)故事悲壯色彩
（3）請(qǐng)寫(xiě)出一處最讓你感動(dòng)的描寫(xiě)老漢的句子，并寫(xiě)出感動(dòng)的理由。
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（4）下面對(duì)老漢崇高精神的贊揚(yáng)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.舍己為人 B.團(tuán)結(jié)友愛(ài) C.無(wú)私無(wú)畏 D.忠于職守
5． 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。
（1）“斬釘截鐵”是什么意思？這個(gè)詞表現(xiàn)了班長(zhǎng)馬寶玉的什么品質(zhì)？
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（2）擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？五壯士怎樣選擇？
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（3）文段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子表現(xiàn)了五壯士為了保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，________的決心和________的精神。朗讀這兩句話(huà)時(shí)要讀得________。
6． 課內(nèi)理解感悟
我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話(huà)，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。
（1）這段文字寫(xiě)的是 初次見(jiàn)面的情景。
（2）用“‖”將這段話(huà)分為三層，并給各層添加小標(biāo)題。
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（3）寫(xiě)出作者聯(lián)想的句子。
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（4）根據(jù)這段文字，說(shuō)說(shuō)閏土是一個(gè)怎樣的人。
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（參考答案）
一、 課內(nèi)閱讀
1． （1）夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。作用：概括和總述。
（2）瓜藤 竹子 高粱 稻秧 甘蔗
（3） 竹林 小草 小麥 高粱
（4）．B
（5）A
（6）人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。
2． （1）zhuì；jiàn；nǐng；jī
（2）站在高處，對(duì)著低處，形容所據(jù)的地勢(shì)有利。；指山間的水溝。
（3）英勇殲敵
（4）動(dòng)作；語(yǔ)言；不怕?tīng)奚?、浴血奮戰(zhàn)
3． （1） 環(huán)境 逗引 因?yàn)橛耆纭拔摇彼竿Ａ?，“我”想著第二天可以穿新雨衣的事，心情很好，所以雨后的景色也變得美了?
（2）我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。 通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”“盼”的心情。
（3） 急切 擔(dān)憂(yōu) 高興
4． （1）掀；瞪；推；吼；老漢無(wú)私的品質(zhì)
（2）B,C
（3）老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉＠蠞h作為村支書(shū)，為保護(hù)鄉(xiāng)親們鞠躬盡瘁。作為父親，在最危急的時(shí)候，他依舊毅然地選擇“先子后己”！他內(nèi)心多么希望兒子能夠順利逃生啊！
（4）B
5． （1）斬釘截鐵”比喻處理事情或說(shuō)話(huà)堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。表現(xiàn)了班長(zhǎng)馬寶玉堅(jiān)定果斷、毫不猶豫的品質(zhì)。
（2）一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向,走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。五壯士向棋盤(pán)陀走去。
（3）堅(jiān)定不移；不畏犧牲；鏗鏘有力、擲地有聲
6． （1）“我”和閏土
（2）飛跑地去看?！趶N房里……套住了?！?jiàn)人恨怕羞……‖ 第一層： “我”對(duì)閏土的盼望之情。 第二層： 閏土的外貌描寫(xiě)。 第三層：“我”和閏土的交往。
（3）這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。
（4）健康樸實(shí)的海邊農(nóng)村少年。