小學(xué)音樂(lè)花城版六年級(jí)下冊(cè)歌曲《保衛(wèi)黃河》背景圖ppt課件

這是一份小學(xué)音樂(lè)花城版六年級(jí)下冊(cè)歌曲《保衛(wèi)黃河》背景圖ppt課件，共16頁(yè)。
黃河是中國(guó)第二大河，全長(zhǎng)5464千米，流域面積75萬(wàn)多平方千米。　　黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔4500米的約古宗列盆地，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東九個(gè)省、自治區(qū)，最后注入渤海?！　∶利惗爬系狞S河，是中華民族的搖籃。"黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還"，這就是唐朝大詩(shī)人李白對(duì)黃河的贊嘆。
冼星海，廣東番禺人，中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)史上杰出的作曲家。他短暫的一生創(chuàng)作了包括《黃河大合唱》、《太行山上》、《二月里來(lái)》等500多首膾炙人口的革命歌曲，為中國(guó)的新音樂(lè)運(yùn)動(dòng)做出了突出的貢獻(xiàn)，毛澤東贊譽(yù)他為“人民的音樂(lè)家”。
《黃河大合唱》的八個(gè)樂(lè)章1.《黃河船夫曲》2.《黃河頌》3.《黃河之水天上來(lái)》4.《黃水謠》5.《河邊對(duì)口曲》6.《黃河怨》7.《保衛(wèi)黃河》8.《怒吼吧，黃河》
作曲：冼星海作詞：光未然
《保衛(wèi)黃河》創(chuàng)作背景 冼星海回國(guó)痛感民族危亡的深重，深知民眾的苦痛。在民族危亡的嚴(yán)重關(guān)頭，他站在民族斗爭(zhēng)的前列，他確信中國(guó)共產(chǎn)黨才是中華民族的中流砥柱，他加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。為了民族解放，“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼”，他縱筆譜寫歌曲。1939年他去看望病床上的青年詩(shī)人光未然，聽(tīng)其朗誦《黃河吟》聽(tīng)其講述黃河呼嘯奔騰的壯麗景象遂蕩其共鳴，樂(lè)思如潮。創(chuàng)作一星期，半月之內(nèi)又完成了該作品八個(gè)樂(lè)章及伴奏音樂(lè)的全部樂(lè)譜。寫就了這一時(shí)代的中華民族的音樂(lè)史詩(shī)。
中國(guó)：960萬(wàn)平方千里日本：37萬(wàn)3756平方公里
歌曲分析作品體裁：進(jìn)行曲速度：中速稍快力度：強(qiáng)旋律特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明有力，音樂(lè)情緒高亢激越，振奮人心。
什么是大合唱？大合唱又稱康塔塔，這種大型聲樂(lè)體裁包括獨(dú)唱，重唱，齊唱，樂(lè)隊(duì)等形式。
歌曲是卡農(nóng)節(jié)奏(卡農(nóng)就是后面的聲部按一定的時(shí)間距離依次模仿前一聲部的旋律）卡農(nóng)節(jié)奏運(yùn)用在作品中產(chǎn)生怎樣的效果？ 由一個(gè)聲部的齊唱到兩個(gè)聲部輪唱，使我們感受到了抗日力量由小變大，由弱到強(qiáng)。不論是在萬(wàn)山叢中，還是在青紗帳里。從四面八方都掀起了民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的巨浪。
1·第一部分采用怎樣的演唱形式？齊唱2· 齊唱的演唱特點(diǎn)是許多人一起演唱同一段旋律。作者冼星海運(yùn)用這樣的演唱形式想表達(dá)一種怎樣的心情呢？激勵(lì)人民前進(jìn)，希望全國(guó)人民齊心協(xié)力共同抗日。3 ·整段樂(lè)曲表現(xiàn)是強(qiáng)還是弱？是急促激動(dòng)還是平靜舒緩？強(qiáng) 急促激動(dòng)4 ·作者為什么要運(yùn)用這種表現(xiàn)手法呢？想讓全國(guó)人民奮勇抗戰(zhàn) 不畏強(qiáng)暴 堅(jiān)強(qiáng)不屈。