吉林省松原市乾安縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（Word版含答案）

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題 號(hào)
一
二
三
總分
得 分
乾安縣 2021—2022 學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)七 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 題
一、積累與運(yùn)用（15 分）
請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的橫線(xiàn)上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。第 1-4 題每句 1 分，第 5 題（1）小題 1
分，（2）－（5）每小題 2 分。
，風(fēng)正一帆懸。（王灣 《次北固上下》）
《論語(yǔ)》十二章
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?br>子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”——《為政》
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回
夜發(fā)清溪向三峽，
。（李白《峨眉山月歌》）
也！”——《雍也》
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，借景抒情，蘊(yùn)含飄零之感，離別之恨，謫遷之遠(yuǎn)的詩(shī)句是： ， 。
《天凈沙。秋思》中，點(diǎn)明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：，。
閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。
①青春的帷墓已為我們拉開(kāi)，我們以一腔澎湃的熱血，用迎接太陽(yáng)的雙手，推開(kāi)光明與希望之門(mén)?？矗瑆ān蜒秀美的長(zhǎng)江兩岸、稻浪滾滾的建三江萬(wàn)畝大地號(hào)、生機(jī)勃勃的深圳 前海、飛架三地的港珠澳大橋 ②新時(shí)代的奮斗者在不斷奔跑中（創(chuàng)立 創(chuàng)造）著美好生活，為夢(mèng)想奠．定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，奮斗是其橋梁 目標(biāo)不會(huì)自動(dòng)抵達(dá)，奔跑是其翅膀。③黎明的鐘聲已然敲響，相信清晨的陽(yáng)光燦爛，相信理想的焰火正旺， 相信有志青年的前途一片朗朗。
根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音：wān 蜒奠． 定
畫(huà)線(xiàn)的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正后的正確選項(xiàng)應(yīng)該是 ：（） A 墓—幕B澎—彭C腔—啌
從第②句的括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是：（） A 創(chuàng)立B 創(chuàng)造
語(yǔ)段中橫線(xiàn)處依次填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是：（） A 句號(hào)頓號(hào)B 逗號(hào)分號(hào)C 省略號(hào)分號(hào)
③句主要運(yùn)用了哪種修辭手法，正確的一項(xiàng)是：（） A排比B 夸張C 借代
二、閱讀 （45分）
（一）文言文閱讀（15分）
（甲）閱讀下面文章，完成 6-10 題。（10 分）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病?br>子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄?br>《述而》
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?br>子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?br>子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?.《論語(yǔ)》是 家經(jīng)典著作。（1 分）
7.解釋下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2 分）
（1）學(xué)而時(shí)．習(xí)．（）（2）四十而不惑． （）
（3）擇其善．者．（）（4）人不堪．其憂(yōu)（） 8.翻譯下列句子。（2 分）
溫故而知新，可以為師矣。
請(qǐng)用自己的話(huà)寫(xiě)出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（2 分）
經(jīng)過(guò)了兩千多年，孔子的話(huà)仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從文中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)？
（3 分）
（乙）閱讀下面文字，完成 11-13 題。（5 分）
虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無(wú)敢食我也。天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆① 天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。
注釋?zhuān)孩倌妫哼`背 ②信：誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)
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七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷第 1 頁(yè)（共 8 頁(yè)）七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷第 2 頁(yè)（共 8 頁(yè)）
解釋加點(diǎn)的詞意。（1 分）
（1）虎求百獸而食．之（）（2）獸見(jiàn)之皆走．（） 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2 分）
今子食我，是逆天帝命也。
短文中的故事演變成了今天的哪個(gè)成語(yǔ)？這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么？（2 分）
（二）現(xiàn)代文閱讀（25 分）
（甲）閱讀下面的文章，完成 14-17 題。（16 分）
會(huì)飛的太陽(yáng)丁立梅
去一個(gè)老宿舍區(qū)找人。老宿舍是上個(gè)世紀(jì)八十年代初建的，平房，一字排開(kāi)，隔成一小間一小間的。一小間里住一戶(hù)人家，一家好幾口人，都擠在這一小間里。鄰里不消說(shuō)雞犬聲相聞，就是彼此間輕微的呼吸，都能聽(tīng)得見(jiàn)。--當(dāng)然，這都是從前的事了。
現(xiàn)在，這些平房，蹲在幾幢高樓后。房頂?shù)耐咂希鷿M(mǎn)了歲月的綠苔。鄉(xiāng)下的草，也跑來(lái)湊熱鬧，一簇一簇的狗尾巴草，聚集在房屋頂上，春天綠著，秋天黃著。墻壁上涂抹的白石灰，已斑駁成印象畫(huà)了。前面的高樓擋著，老房子終年難得見(jiàn)到陽(yáng)光。在老房子里長(zhǎng)大的孩子們，早已羽翼豐滿(mǎn)， 飛．了。他們?cè)俨豢献≡谶@里，哪怕在外租房住。留守在這兒的，都是些上了歲數(shù)的老人。老人們念舊，住久了的房子，有些像他們的親人，難丟難舍。
我去時(shí)，是冬天。冬天的陽(yáng)光，見(jiàn)縫插針地從高樓的縫隙里漏下一點(diǎn)兩點(diǎn)來(lái)。我 看到幾個(gè)老婦人，從老房子里捧了被子出來(lái)，追著陽(yáng)光走。陽(yáng)光走到哪兒，她們就把 被子晾到哪兒，一邊拍打著被子邊閑閑地說(shuō)話(huà)。她們看到詫異的我，笑著對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)谮s太陽(yáng)呢?！蹦樕鲜且慌傻陌苍?。趕太陽(yáng)？多好的一個(gè)詞語(yǔ)！我在這個(gè)詞語(yǔ)前駐 足，從此銘記在心。每當(dāng)我覺(jué)得寒冷的時(shí)候，覺(jué)得灰心失望的時(shí)候，我就把這個(gè)詞語(yǔ) 掏出來(lái)，暖一暖。人生不是被動(dòng)地接受，更是主動(dòng)地追求，才能獲得你所需要的溫度。
連續(xù)的陰雨，天像破了似的，滴嗒滴嗒個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的--連人也似乎是潮乎乎的人了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。小孩子卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)，雨天里他們照舊玩得興高采烈的。他們穿了雨鞋，偏尋著洼地積水走， 一腳踩下去，濺起水花一朵朵，樂(lè)得他們哈哈笑。
五歲的小侄兒，也跟著別的孩子，去踩洼地的積水玩。還疊了一些小紙船去放， 邊放邊唱著別人不懂的歌。孩子的快樂(lè)，簡(jiǎn)單透明，無(wú)關(guān)天氣，又一陣雨來(lái)，他被“捉” 回家，他四下里看看，突然問(wèn)我：“姑姑，你有彩筆嗎？我想畫(huà)畫(huà)?！?br>我趕忙找了紙筆來(lái)。他握筆在手，大刀闊斧地作畫(huà)。他先畫(huà)一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開(kāi)滿(mǎn)門(mén)和窗。我問(wèn)：“為什么畫(huà)這么多的門(mén)和窗?。俊毙≈秲捍穑骸笆菫?br>七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷第 3 頁(yè)（共 8 頁(yè)）
了讓小貓小狗進(jìn)來(lái)呀，還有小鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)呀，還有小兔子小熊進(jìn)來(lái)呀……”我失笑不已， 小侄兒大概準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)物園了。
他又開(kāi)始畫(huà)樹(shù)和花。樹(shù)很不成規(guī)矩地?cái)D在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著長(zhǎng)的，有斜著站的，一律是山花插滿(mǎn)頭，花朵兒小果子似的掛著。問(wèn)他：“哪有樹(shù)是這樣長(zhǎng)的？”小侄兒不屑地一撇嘴：“本來(lái)就是這樣長(zhǎng)的呀。”
后來(lái)，他畫(huà)了一個(gè)大太陽(yáng)，光芒長(zhǎng)得恨不得拖到地上。又唰唰幾筆，給大太陽(yáng)加上了一對(duì)碩大的翅膀。我說(shuō)：“太陽(yáng)怎么長(zhǎng)了翅膀呢？”小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀啊，下雨的時(shí)候，它飛．出去玩了，一會(huì)兒，它還會(huì)飛．回來(lái)的?！?br>感動(dòng)。原來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里，因?yàn)椋?它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。
文章第 2、第 8 自然段都用到了“飛”，請(qǐng)回答：畫(huà)線(xiàn)兩句中的“飛”分別是什么意思？
（4 分）
文章第 2 段第一句：“現(xiàn)在，這些平房，蹲在幾幢高樓后。”請(qǐng)品析動(dòng)詞“蹲”的妙處。
（4 分）
老宿舍區(qū)“趕太陽(yáng)”的幾個(gè)老婦人有著怎樣的生活態(tài)度？“我”為什么感嘆這是“多好的一個(gè)詞語(yǔ)”，并且“從此銘記在心”？（4 分）
作者在第 5 段寫(xiě)孩子的快樂(lè)“簡(jiǎn)單透明”，請(qǐng)從文中概括兩個(gè)事例加以佐證。（4 分）
（乙）閱讀下面的文章，完成 18-21 題。（9 分）
牽手
女兒很小的時(shí)候，帶她出門(mén)，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦袋 剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著， 那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來(lái)那么大的勁道，我的一根食指對(duì)她來(lái) 說(shuō)還是龐然大物呢。
稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié) 實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從她的身旁逃之天天。我覺(jué)得小臂被她勾拉得 像要脫臼，甩動(dòng)不靈也妨礙走路。我會(huì)冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她 “嗷”地一聲撲上來(lái)，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來(lái)我就怕帶她上街， 或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會(huì)一臉陶醉 和幸福。
七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷第 4 頁(yè)（共 8 頁(yè)）
女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門(mén)依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無(wú)名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說(shuō)不行，你太大了，你看街上有沒(méi)有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說(shuō)，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開(kāi)。她的手勁多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會(huì)叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺(jué)。
我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開(kāi)。我嘴里說(shuō)著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿(mǎn)十八歲之前，她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因?yàn)閼n(yōu)慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。誰(shuí)讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰(shuí)呢？媽媽生來(lái)就是要牽著孩子走路的。
可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華；以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候，你會(huì)牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？
本文題目“牽手”有哪些方面的含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。（2 分）
文中有三處女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括地寫(xiě)出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了什么（或“有什么作用”）？（2 分）
請(qǐng)寫(xiě)出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開(kāi)”這句話(huà)相照應(yīng)的一個(gè)句子。（2 分）
試概括說(shuō)說(shuō)文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的情感？（3 分）
（三）名著閱讀（5 分）
閱讀下面文段，回答問(wèn)題。
（2）根據(jù)以下提示寫(xiě)出朝花夕拾中的人物名稱(chēng)。（3 分）
A 這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人,看人總像在藐視。 B 他是一個(gè)高而瘦的老人,須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。
C 她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不告訴各人的父母。
三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(60 分)
（一）綜合性學(xué)習(xí)(10 分)
學(xué)校將開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與以下活動(dòng):
活動(dòng)之前,班級(jí)為此出了一期“新同學(xué),新朋友”的黑板報(bào),其中小標(biāo)題有:相處之道,名人間的友誼故事，友誼的(詩(shī)詞)警句,請(qǐng)你為此再擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。(2 分）
請(qǐng)仿照示例,再仿寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于“友情”的句子。（4 分） 友情是一縷和煦的春風(fēng),撫慰我們受傷的心靈;
你的同學(xué)小明為了請(qǐng)朋友吃東西、看電影,最近經(jīng)常向家長(zhǎng)伸手要錢(qián),不愛(ài)學(xué)習(xí)，還和校外那些行為習(xí)慣比較差的人走得較近。作為他的同學(xué),你該如何來(lái)勸說(shuō)他呢?（4 分）
（二）寫(xiě)作（50 分）
從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）：刻在內(nèi)心深處的名字
作文（2）：閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
當(dāng)你打掃完班級(jí)衛(wèi)生，看到整齊干凈的教室，你知道這是自己的付出，值得自豪; 當(dāng)你苦讀功課，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，你知道這是自己的付出，值得驕傲;當(dāng)你面對(duì)被自己照料得很好的生活時(shí)，你知道這是自己的付出，值得留戀……請(qǐng)以“值得”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
作文要求：
要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
文體不限（詩(shī)歌除外），不少于 500 字。
文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、校名。
（1）《朝花夕拾》的作者是 （人名），原題是
________（書(shū)名）。（2 分）
七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷第 5 頁(yè)（共 8 頁(yè)）七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷第 6 頁(yè)（共 8 頁(yè)）
七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷第 7 頁(yè)（共 8 頁(yè)）七年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷第 8 頁(yè)（共 8 頁(yè)）