小學(xué)音樂(lè)人教版四年級(jí)上冊(cè)活動(dòng) 田園隨想教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)音樂(lè)人教版四年級(jí)上冊(cè)活動(dòng) 田園隨想教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
活動(dòng)  田園隨想 【教材分析】《田園隨想》是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)內(nèi)容，首先，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、欣賞名畫(huà)、配樂(lè)朗讀散文，感受田園的優(yōu)美意境，然后，再啟發(fā)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)田園的情景?！堕g奏曲》選自法國(guó)音樂(lè)家比捷的《卡門第一組曲》。長(zhǎng)笛在豎琴的，奏出了帶有牧歌風(fēng)格的旋律，清新優(yōu)美?！段业募覉@》是大型音畫(huà)史詩(shī)《復(fù)興之路》的序曲，《復(fù)興之路》全面中華民族在苦難中崛起、在拼搏中前進(jìn)的光輝歷程，其激昂雄壯的合唱、蕩氣回腸的朗誦、情深意長(zhǎng)的獨(dú)唱、動(dòng)人心弦的交響交織成一幅描繪中華民族一百多年奮斗征程的全景畫(huà)卷，是一部凝聚了十三億中華兒女對(duì)歷史沉思、對(duì)未來(lái)美好祝愿的盛世經(jīng)典之作。《麥哨》這篇文章，作者滿懷喜悅之情描寫(xiě)了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束玩耍嬉戲的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象?！陡刹蒈嚒愤@幅油畫(huà)描繪了英國(guó)一個(gè)小村莊的優(yōu)美風(fēng)景，自然、清新、真實(shí)，充滿愛(ài)與美感。【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合音樂(lè)、繪畫(huà)和配樂(lè)朗誦等藝術(shù)形式，培養(yǎng)他們的審美情趣，從而使他們更好地表達(dá)對(duì)田園的贊美。2．通過(guò)體驗(yàn)法，讓學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂(lè)的特點(diǎn)。3．能用歌曲、樂(lè)曲、繪畫(huà)、配樂(lè)朗誦或表演等形式，表現(xiàn)一幅田園小景。為學(xué)生搭建一個(gè)感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)與生活的想象力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．體驗(yàn)表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂(lè)。2．用歌曲、樂(lè)曲、繪畫(huà)、配樂(lè)朗誦或表演等形式，表現(xiàn)一幅田園小景。【教學(xué)過(guò)程】1．音樂(lè)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《田野在召喚》，導(dǎo)入課堂。2．欣賞油畫(huà)《干草車》（1）音樂(lè)于繪畫(huà)有著密切的聯(lián)系。它們可以表現(xiàn)同一種意境。只是使用的材料不同。一種是用聲音一種是用色彩。（2）先請(qǐng)同學(xué)們欣賞英國(guó)畫(huà)家康斯泰撥爾的《干草車》，觀察畫(huà)面上表現(xiàn)了什么？（3）介紹畫(huà)家及作品。（2）討論什么樣的音樂(lè)意境與這幅畫(huà)的意境相似。讓學(xué)生分別欣賞《間奏曲》和《馬刀舞曲》，選出適合這幅畫(huà)的音樂(lè)。（4）教師簡(jiǎn)介法國(guó)作曲家比才的《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫(huà)的意境是相似的。3．完整欣賞《間奏曲》4．欣賞《我的家園》（1）聆聽(tīng)音樂(lè)，思考：歌曲情緒及表現(xiàn)的內(nèi)容。（2）介紹《我的家園》《我的家園》是大型音畫(huà)史詩(shī)《復(fù)興之路》的序曲。《復(fù)興之路》以交響樂(lè)為主要形式，全面展現(xiàn)中華民族在苦難中崛起、在拼搏中前進(jìn)的光輝歷程，激昂雄壯的合唱、蕩氣回腸的朗誦、情深意長(zhǎng)的獨(dú)唱、動(dòng)人心弦的交響交織成一幅描繪中華民族從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至今171年奮斗征程的全景畫(huà)卷，集中講述在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)發(fā)生的歷史性巨變，熱情謳歌我國(guó)各族人民自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，是一部凝聚了13億中華兒女對(duì)歷史沉思、對(duì)未來(lái)美好祝愿的盛世經(jīng)典之作。（3）視唱歌曲曲譜。（4）跟琴輕聲演唱《我的家園》（5）觀看《我的家園》演出視頻，輕聲跟唱。5．除了繪畫(huà)、音樂(lè)，還可以用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)田園小景。（1）教師出示散文《麥哨》片段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。 （2）試一試，在《間奏曲》和《我的家園》的伴奏下分別朗誦。并感受、對(duì)比有音樂(lè)伴奏和沒(méi)有音樂(lè)的朗誦有什么不同？6．啟發(fā)學(xué)生想一想，還可以用其他的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。7．分組準(zhǔn)備用各自的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)一幅田園小景。8．分組展示，師生評(píng)價(jià)。