小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級上冊11 保護(hù)土壤教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級上冊11 保護(hù)土壤教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了目標(biāo)確定的依據(jù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難點，評價任務(wù)，課前準(zhǔn)備，教學(xué)活動設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
11《保護(hù)土壤》   教學(xué)設(shè)計 【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述知道土壤是地球上重要的資源。說出人類利用土壤進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的例子，樹立保護(hù)土壤資源的意識。2.教材分析《保護(hù)土壤》是青島版六制三年級的第11課。本課教科書的編著力引導(dǎo)學(xué)生通過活動感知土壤的重要，意識到保護(hù)土壤勢的重要意義，并付諸行動。教材由三部分組成：第一部分提出本課要探究的問題及需要的材料，讓學(xué)生提前做好探究的準(zhǔn)備；第二部分包括兩個活動：1. 土壤為我們提供了什么？本活動包含兩個環(huán)節(jié)：一是了解土壤與植物、動物、人類的關(guān)系，二是通過討論交流探究土壤為我們提供了什么。2.人們是怎樣保護(hù)土壤的？本活動包含兩個環(huán)節(jié)：一是了解人們保護(hù)土壤的做法，二是通過水土流失實驗探究怎樣保護(hù)土壤。第三部分收集落葉與土壤、水混合在一個桶里，并加入幾只蚯蚓，放置一段時間，制作植物生長所需的“肥料”。意在引導(dǎo)學(xué)生開展制作“肥料”活動，通過活動，對學(xué)生進(jìn)行善待土地、保護(hù)土壤的情感教育。3.學(xué)情分析三年級的學(xué)生對土壤已經(jīng)有一定的了解，知道土壤與人類息息相關(guān)，人們的衣食住行大多來自于土壤，有著一定的生活經(jīng)驗，有些學(xué)生還通過不同的信息渠道獲得了一些有關(guān)土壤的知識，但是學(xué)生對怎樣保護(hù)土壤、為什么保護(hù)土壤等知識缺乏一定的研究，而這正是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說出土壤給我們帶來了什么。（知道土壤是地球上重要的資源。）2.能設(shè)計模擬水土流失的實驗，說出保護(hù)土壤的方法。【重點難點】知道土壤是地球上重要的資源，了解保護(hù)土壤的意義。【評價任務(wù)】評價任務(wù)一：通過觀察、討論，說一說土壤給我們帶來了什么？評價任務(wù)二：1.說一說保護(hù)土壤的方法。2.設(shè)計水土流失實驗并分析。3.解答生活鏈接的題目。評價任務(wù)三：90%完成闖關(guān)習(xí)題。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：棉花、自粘性標(biāo)簽等、小刀、不同種類的巖石、記錄單教師準(zhǔn)備：兩塊木板（一塊鋪上土壤、一塊鋪上草皮）、噴壺、水、課件、評價表【教學(xué)活動設(shè)計】談話導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課，板書課題談話：同學(xué)們，有位詩人曾經(jīng)寫過這樣的詩句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉！”你知道這是贊美什么的詩句嗎？正是因為有了土壤，才有了這美麗可愛的世界。我們應(yīng)該怎么做？師生交流，引出課題，教師板書：保護(hù)土壤。過渡語：學(xué)習(xí)這節(jié)課，我們要完成哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出土壤給我們帶來了什么。（知道土壤是地球上重要的資源。）2.能設(shè)計模擬水土流失的實驗，說出保護(hù)土壤的方法。一、土壤是地球上重要的資源活動一：土壤為我們提供了什么？談話：大家都知道土壤是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)，課前大家也搜集了一些資料，誰來說說，土壤為人類提供了什么？學(xué)生根據(jù)課前搜集資料回答，全班交流，小組之間互相補充。教師小結(jié)：土壤是植物的母親，為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動物提供了生存棲息之地、食物。人類的生存離不開土壤，土壤是地球上重要的資源。二、保護(hù)土壤談話：土壤是我們?nèi)祟惡蛣又参锕餐募覉@。在生活中，有哪些破壞土壤的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？你有哪些方法？大家討論一下，比一比哪個小組的方法最多。（一）學(xué)習(xí)任務(wù)一：在生活中，有哪些破壞土壤的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？你有哪些方法？執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生小組討論，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗匯總保護(hù)土壤的措施，匯報。匯報學(xué)習(xí)任務(wù)：還有要補充的嗎？同學(xué)們知道的方法可真不少！談話：為什么植樹造林、退牧種草能保護(hù)土壤呢？防止土壤流失。下面我們就來做一個實驗，認(rèn)識一下土壤表面的草是怎樣保護(hù)土壤的。老師準(zhǔn)備了兩個水槽，兩盒壤土，一盒土上種有草皮，另一盒土上沒有草皮，還有噴壺和水。你能設(shè)計實驗驗證種草能保護(hù)土壤嗎？（二）學(xué)習(xí)任務(wù)二：植樹造林能保護(hù)土壤嗎？設(shè)計實驗證明。1.交流方案，小組內(nèi)達(dá)成共識。小組討論設(shè)計實驗方案，匯報，教師引導(dǎo)完善實驗方案：教師事先要準(zhǔn)備好種有草皮的一個盒子，在另一個淺盒子中填滿土壤，并拍實。分別將兩個盒子傾斜放入水槽中。在土盒上方同樣的高度，同時用噴壺往兩個盒上分別澆同樣多的水，以保證實驗的科學(xué)性。（教師邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩個盒子中的土發(fā)生了什么變化？學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)有草的土壤基本不流失，沒有草的土壤流失的比較嚴(yán)重。學(xué)生小組討論草對土壤有什么作用？明白退牧還草、植樹造林對保護(hù)土壤的重要性。 總結(jié)：植樹造林、撿拾地膜、使用農(nóng)家肥、退耕還林等可以保護(hù)土壤。植樹造林的重要性：水、土、植物是相互依存的，植物可以保護(hù)土壤不被水沖走，同時也涵養(yǎng)一部分水。有了土壤和水，植物才能生存。立法保護(hù)土壤談話：同學(xué)們，你知道有哪些破壞土壤的現(xiàn)象？學(xué)生自由回答，老師再出示一些破壞土壤的圖片，讓學(xué)生談感想。破壞土壤的行為每時每刻都發(fā)生在我們的身邊，我們這樣無止境地破壞下去會造成什么后果呢？假如沒有了土壤，地球上將是怎樣的情景？學(xué)生繼續(xù)討論。人類就這樣無止境的破壞，地球上將不會有土壤，那我們將沒有地種，就不會有食物吃，后果不堪設(shè)想。我國還從立法層面對土壤進(jìn)行保護(hù)，（出示相關(guān)法律條文）法律保護(hù)：十分珍惜、合理利用土地和切實保護(hù)耕地是我國的基本國策。——《中華人民共和國土地管理法》三、鞏固提升過渡語：下面我們檢測一下同學(xué)們對這節(jié)課的達(dá)標(biāo)情況。（一）知識回顧1.我國耕地面積居世界第   位，但人均占有量不到世界平均水平的     ,非農(nóng)業(yè)用地逐年增加，耕地呈     趨勢。2.我國有相當(dāng)一部分土地是難以開發(fā)利用的，如        、       、       等。3.實驗說明，水土流失的重要原因是      。水、土、植物是相互依存的，植物可以護(hù)土、保水，有了土和水植物才能生存。4.我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們賴以生存的土壤呢？舉例說明。  課堂總結(jié)：土壤是地球上重要的資源。植樹造林、退耕還林、撿拾地膜、使用農(nóng)家肥等方法可以保護(hù)土壤，國家還通過法律讓人們保護(hù)土壤。拓展活動：課下請同學(xué)們繼續(xù)調(diào)查生活中破壞土壤的現(xiàn)象，并做一張手抄報宣傳保護(hù)土壤。。你有哪些收獲和想法呢？先想一想，再說一說。用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)在學(xué)案上。附：板書設(shè)計保護(hù)土壤土壤是地球上重要的資源。植樹造林保護(hù)土壤的方法              撿拾地膜                            合理使用農(nóng)藥和化肥施用農(nóng)家肥……