教科版 (2017)五年級上冊2.光是怎樣傳播的教案及反思

這是一份教科版 (2017)五年級上冊2.光是怎樣傳播的教案及反思，共4頁。教案主要包含了教學目標，教學重點，教學難點，教學過程，情景設計，教學后記等內(nèi)容，歡迎下載使用。
[科學概念目標]
光是沿直線傳播的。
[科學探究目標]
（1）能與聲音的傳播對比，發(fā)現(xiàn)光的傳播特點。
（2）能有依據(jù)地推測光的傳播路徑。
（3）會設計驗證光是沿直線傳播的實驗。
（4）能用實驗中的現(xiàn)象分析，推理得出光是沿直線傳播的。
[科學態(tài)度目標]
（1）培養(yǎng)學生愛思考的習慣以及善于思考的能力。
（2）知道推測要有依據(jù)。
（3）在實驗中能認真觀察、勤于思考，能根據(jù)實驗結(jié)果實事求是地進行分析、推理。
[科學、技術、社會與環(huán)境目標]
了解利用光沿直線傳播給人類生產(chǎn)生活帶來的便利。
【教學重點】能夠設計驗證光是直線傳播的實驗。
【教學難點】有依據(jù)地推測光的傳播路徑。
【教學過程】
一、導入新課
1、作為疫情防控指導員、宣傳員、年逾七旬的趙必謙，每天沿著崎嶇的山路用喇叭向大山里的村民宣傳疫情防控信息。大山里的村民能聽到他的喊話嗎？為什么？
明確：
能。因為聲音能在固體、液體和氣體中向四面八方傳播。
2、舞臺上精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受。觀眾為什么只看見前面的領舞者，卻看不見領舞者身后站著的其他舞蹈演員？
明確：
那是因為領舞者發(fā)出的光進入觀眾的眼睛，身后的其他舞蹈演員發(fā)出的光被領舞者遮擋住了，無法進入觀眾的眼睛。
3、光線遇到遮擋物后會不會像聲音一樣繞道而行？
【情景設計】
請一名同學到講臺前，隔著黑色幕布對全班同學說話：“你們能聽見我說話的聲音嗎？你們能看到我嗎？”
實驗表明：我們只能聽見聲音，卻看不見說話的人。
4、導入
由此可見，光不會像聲音一樣，向四面八方傳播。光有自己的傳播方式，與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點呢回答
二、講授新課
（一）猜測
我們經(jīng)?？吹秸丈涞轿矬w上的情景，但卻看不到光是怎么照射到物體上的。你認為光是怎樣傳播的？
引導學生猜測交流，強調(diào)說出猜測的依據(jù)。
預測：
猜想1：光是曲線傳播的。
依據(jù)1：聲音就是曲線傳播的。
猜想2：光是直線傳播的。
依據(jù)2：光線是一束一束的。
（二）設計實驗
1、實驗器材
四張矩形卡紙、手電筒、四個能直立的夾子。
2、注意事項
最好選擇聚光手電筒。
3、實驗思路
①在三張矩形卡紙的同一位置分別打一個小孔，直徑約1厘米；
②用夾子分別固定卡紙，并直立在桌子上；
③卡紙之間的間隔約15厘米，保持所有的小孔在一條直線上；
④在最后一張卡紙之后約15厘米處，直立一張沒有打孔的卡紙作為屏；
⑤關閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。
4、實驗設計注意事項
①小孔的位置、大小要一致
②小孔在一條直線上
③在黑暗的環(huán)境中操作
④手電筒是唯一的光源
5、實驗步驟
①把手電筒放在離你最近的卡紙前，保持一定距離，使手電筒的光能直接穿過這些小孔。觀察紙屏并在表格的圖中標出光行進的路線。
②把中間的一張卡紙向左或向右移動大約5厘米，再觀察紙屏并在表格的圖中標出光行進的路線。
6、實驗注意事項
（1）實驗需做3次；
（2）手電筒的光不能照射同學的眼睛；
（3）小組合作完成。
7、實驗活動記錄
打開活動手冊，邊試驗邊做好實驗記錄。
8、實驗交流
（1）我們發(fā)現(xiàn)
光直接穿過小孔時，在紙屏上能看到光斑；移動中間一張卡片，在紙屏上不能看到光斑。
（2）光的傳播
光沿著直線傳播。
【注意】
光線用帶箭頭的直線表示。
9、考考你
根據(jù)實驗結(jié)果，判斷下面那一種情況可以看到燭光？
明確：
A能看到燭光，B看不到燭光。因為光是沿直線傳播的。
（三）研討
1、紙屏上的光斑在卡紙移動前后有什么變化?你怎樣解釋這個現(xiàn)象?
2、你能利用光傳播的道理，簡單解釋：
①為什么我們能夠聽到屏幕后說話人的聲音卻看不見他本人了嗎？
②與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點?
明確：
聲音可以繞過障礙物繼續(xù)傳播；光沿直線傳播，不能繞過障礙物。人身上發(fā)出的光被障礙物遮擋，不能進入我們的眼睛，所以看不見。
3、影子的形成與光的直線傳播有什么關系？
明確：
光在沿直線傳播的過程中，遇到不透明的物體，在物體的另一面，光不能到達的區(qū)域便形成了影子。
（四）合作探究：光線打靶游戲
①將手電筒的光分別從A、B、C孔射入，觀察幾號靶能被照亮
②記錄實驗現(xiàn)象，并畫出光的傳播路線圖。
③如果光從一個孔射入，如何能夠照射到所有的靶位?
（五）課堂練習
1、我們做驗證光的傳播路線實驗時，驗證的內(nèi)容是()
A.光的直線傳播
B.光的曲線傳播
C.光的反射
2、槍械的短距離射擊有一個訣竅，就是當眼睛可以看到“照門”、“準星”、“目標”在一條直線上時扣動扳機，子彈就可以準確擊中目標。這是運用了以下哪個科學原理?（）
A.光的直線傳播B.光的反射C.光的折射
3、不能支持“光是以直線的形式傳播的”想法是（）
A.夜晚汽車車燈射出的光
B.舞廳里射燈發(fā)出的光
C.白天能看到書上的字
4、下列例子不能用光以直線的形式傳播來解釋的是()。
A.日食和月食
B.影子的形成
C.先看到閃電后聽到雷聲
5、判斷題，對的打√，錯的打 ?
(1) 如果太陽光通過很小的正方形小孔，射到孔后的光屏上形成圓形光斑。（）
(2)皮影戲和手影游戲都利用了光的直線傳播的原理。（）
(3)光是以波浪線的形式傳播。（）
(4)光的傳播方式與聲音的傳播方式不同。（）
(5)我們在幕前能看到站在幕后的人。（）
（六）作業(yè)布置
我們還能用哪些方法驗證光的傳播路線，動手試試。
【教學后記】