小學(xué)科學(xué)首師大版六年級(jí)上冊(cè)12.各種各樣的運(yùn)動(dòng)說課ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)首師大版六年級(jí)上冊(cè)12.各種各樣的運(yùn)動(dòng)說課ppt課件，共11頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，研究物體運(yùn)動(dòng)的速率，課后延伸，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.了解物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以用速率來表示。2.了解描述一個(gè)物體位置的變化要用時(shí)間、路程和方向來表示。3.初步學(xué)會(huì)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間。4.在測(cè)量中要有認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
一、了解怎樣表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢
活動(dòng)1： 兩位同學(xué)沿著直線行走，一位慢走10米，一位快走10米，走的快慢要均勻，測(cè)量出他們各自用了多長(zhǎng)時(shí)間。怎樣表示他們運(yùn)動(dòng)的快慢?
活動(dòng)2： 兩位同學(xué)沿著直線走，一位慢走、一位快走，走一定的時(shí)間，走的快慢要均勻，測(cè)量他們各自走過的路程。怎樣表示他們運(yùn)動(dòng)的快慢?
上面的兩個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們都是沿著直線快慢均勻地走，在這種情況下可以用速度的大小來表示他們運(yùn)動(dòng)的快慢。
思考：學(xué)校和小亮家的位置分別如課文中的地圖所示。小明問小亮：“你怎樣從學(xué)校走回家?”小亮說：“要用0.2小時(shí)，走0.8千米。”他的回答完整嗎?
二、物體位置的變化要用時(shí)間、路程和方向來描述
了解什么是參照物。 問題：一個(gè)人在路上跑步，我們會(huì)說他在運(yùn)動(dòng)。我們還會(huì)說路邊的房屋是靜止的,有人說路邊的房屋也在運(yùn)動(dòng)，你同意這個(gè)說法嗎?
三、拓展：進(jìn)一步了解物體的運(yùn)動(dòng)
觀察你自己什么時(shí)候是運(yùn)動(dòng)的？什么時(shí)候是靜止的？
反復(fù)閱讀課文，加深理解。