小學(xué)美術(shù)人美版六年級下學(xué)期11.畫故事教案設(shè)計

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授課時間 領(lǐng)域造型 表現(xiàn)課時2課時課題第四課《畫故事》教學(xué)目標(biāo)知識： 了解用中國畫形式進行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。能力：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。 情感： 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)重點了解畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。教學(xué)難點角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學(xué)方法情景導(dǎo)學(xué)法教具準(zhǔn)備中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁學(xué)具準(zhǔn)備中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁教   學(xué)   過   程教學(xué)成學(xué)及內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備    收集劉旦宅、程十發(fā)、顧炳鑫、華三川、戴敦邦等畫家的表現(xiàn)故事情節(jié)的作品。       準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料和資料    烘托課堂氣氛。    導(dǎo)入新課布置學(xué)習(xí)欣賞《鬧天宮》作品。  分小組觀察8幅劉繼卣作品的題目，并討論、研究以下的問題：1、根據(jù)命題講講畫中表現(xiàn)的情節(jié)是怎樣緊扣主題的。 2、作品中的角色造型和場景設(shè)計有什么特點。3、畫面的構(gòu)圖是怎樣突出主體和主題的。畫家劉繼卣是新中國連環(huán)畫的奠基人，他既繼承了傳統(tǒng)又苦學(xué)西畫理論與技法。 8幅作品的命題分別是：1、降石猴稟議天庭2、弼馬溫怒歸山中3、齊天大勝戰(zhàn)神兵4、蟠桃園內(nèi)問真情5、醉罷瑤池食仙丹6、下界為王會親友7、火眼金睛千鈞棒8、大鬧天宮孫悟空畫家根據(jù)自己的想象力和原作的相關(guān)文字描述，精細、準(zhǔn)確地表現(xiàn)和描繪了場景的瞬間。  研究名家創(chuàng)作的思路。引導(dǎo)學(xué)生進入狀態(tài)，感受文字與畫面的密切關(guān)系。研究分析學(xué)生作品    研究學(xué)生作品，分析他們創(chuàng)作的成功與不足    學(xué)生在畫《大鬧天宮》一圖時增添了玉皇大帝和花果山的猴子，使空間距離更廣，場面更宏大。    貼近學(xué)生，明確創(chuàng)作要領(lǐng)。 請學(xué)生代表介紹自己的選題和構(gòu)思。       問題：1、作品中需不需要畫劍？2、劍鞘放在何處？3、水和背景怎樣表現(xiàn)？把孫悟空擺在畫面中心，橫構(gòu)圖突出了主題，增加了紅披風(fēng)，為主題形象添彩。學(xué)生介紹《刻舟求劍》的創(chuàng)作構(gòu)想：1、畫面橫構(gòu)圖，一條船畫在中心偏下的位置，傾斜角度。2、船下畫兩人，一船夫，一客人，客人是主體，畫在船中央偏右處，蹲在船中用刀在船槽木上劃痕，一只劍鞘丟在一旁。  教   學(xué)   過   程（第二課時）教學(xué)成學(xué)及內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖研究、學(xué)習(xí)畫故事的創(chuàng)作方法和步驟請上一節(jié)畫《刻舟求劍》的同學(xué)展示草圖，大家提出修改建議。創(chuàng)作時，一般需要有文字腳本，可用幾幅畫表現(xiàn)一個故事，如果只限獨幅，就要選擇最能體現(xiàn)主題的內(nèi)容。    1、人物服裝與時代不符。2、船體木制，應(yīng)加木紋。3、水應(yīng)加漩渦，表示水流急。4、畫一點遠山，感覺船在江心。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。進一步總結(jié)和歸納    教師展示一組畫家用宣紙創(chuàng)作的故事作品，并示范局部關(guān)鍵處，介紹用筆用墨和用色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點：威力突出主題理順?biāo)悸罚ぐl(fā)創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生的分析、研究和解決問題的能力。學(xué)生實踐，叫師輔導(dǎo)大家結(jié)合自己的選題進行創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)：1、及時發(fā)現(xiàn)沒有進入狀態(tài)的同學(xué)，解決選題和取材問題。2、解決主體不突出、構(gòu)圖欠佳的作品。3、及時發(fā)現(xiàn)場景設(shè)計不夠完美的作品，協(xié)助修改和完善。    學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料進行繪畫創(chuàng)作。      提高學(xué)生實踐操作能力。  完成作業(yè)，展示、交流與評價組織學(xué)生在小組內(nèi)互相評價，協(xié)助解決問題。布置學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作實踐。    1、學(xué)生互相評說他人作品的優(yōu)缺點。    2、提出組內(nèi)解決不了的問題，請其他組和老師協(xié)助。    培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的作風(fēng)。板   書   設(shè)   計第4課 畫故事