初中華師大版1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒習題ppt課件

這是一份初中華師大版1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒習題ppt課件，共32頁。PPT課件主要包含了答案呈現(xiàn)，原子中子，原子核，氫原子，氧原子，氧或CO，質(zhì)子數(shù)，原子不可再分，原子核和核外電子等內(nèi)容，歡迎下載使用。
(1)分子、原子、中子 (2)質(zhì)子、原子核　(3)電子
(1)氫原子；氧原子 (2)一個碳原子；一個氧原子；一個碳原子；兩個氧原子(3)種類；個數(shù)
(1)得失　(2)陽 (3)不顯；兩種離子所帶電荷數(shù)相同，電性相反
化學；碳、氧(或C、O)
(1)電子；原子不可再分；原子核和核外電子 (2)推理；模型
(1)鈉原子在化學反應中容易失去電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)(2)一個鈉離子帶一個單位正電荷，一個氯原子得一個電子形成氯離子(3)氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成(答案合理均可)
(1)原子；分子　(2)A　(3)質(zhì)子數(shù)
構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有(　　)A. 只有分子　　　　B. 只有原子C. 只有離子 D. 分子、原子和離子
如果用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，則下圖中表示一個水分子的是(　　)
A B C D
分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。下列由原子直接構(gòu)成的是(　　)A. 銅 B. 氧氣C. 氯化鈉 D. 二氧化碳
如圖所示是水的微觀層次結(jié)構(gòu)圖，圖中最右側(cè)的“○”表示(　　)A. 氫分子　 B. 氫原子　 C. 氧分子　 D. 氧原子
能保持過氧化氫的化學性質(zhì)的粒子是(　　)A. 氫原子 B. 過氧化氫分子C. 氫原子和氧原子 D. 氧分子
一滴水中含有約1.67×1023個水分子，說明(　　)A. 分子可以再分B. 分子之間有間隔C. 分子在不斷運動D. 分子的體積和質(zhì)量都很小
對以下圖示理解錯誤的是(　　) A. 原子可結(jié)合成分子B. 此圖可描述氫分子的形成過程C. 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D. 化學變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合
【中考·重慶】下列粒子中，不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是(　　)A. 原子　　　 B. 分子C. 離子　　　 D. 中子
關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述，不正確的是(　　)A. 分子是化學變化中最小的粒子B. 分子和原子的質(zhì)量都很小C. 分子總是在不斷運動D. 分子和原子都能構(gòu)成物質(zhì)
在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核這些粒子中：(1)不顯電性的粒子有___________________。(2)帶正電的粒子有________________。(3)質(zhì)量最小的粒子是________。
識圖填空。 (1)一個氫分子由兩個________構(gòu)成；而一個氧分子由兩個________構(gòu)成。
(2)一個一氧化碳分子由____________和____________構(gòu)成；而一個二氧化碳分子由_____________和_____________構(gòu)成。
一個碳原子 一個氧原子
一個碳原子 兩個氧原子
(3)由圖可知，分子不同是由于構(gòu)成分子的原子的________或________不同。
同一種物質(zhì)的分子，其________性質(zhì)相同，二氧化碳分子是由___________________兩種原子構(gòu)成的。
如圖表示某物質(zhì)的微觀形成過程。請仔細觀察并回答下列問題：(1)該過程說明原子通過________電子形成離子。(2)甲原子形成的離子是________離子。
(3)最終形成的化合物________(填“顯”或“不顯”)電性，原因是___________________________________。
兩種離子所帶電荷數(shù)相同，電性相反
【中考·湘西州】有關(guān)分子的下列說法正確的是(　　)A. “酒香不怕巷子深”，說明分子是不斷運動的B. 分子都是由不同種原子構(gòu)成的C. 在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，分子沒有改變D. “熱脹冷縮”現(xiàn)象說明分子的大小隨溫度的升降而變化
在下列的變化中，能證明分子可分的事實是(　　)A. 水加熱后變成水蒸氣B. 海水通過蒸餾得到淡水C. 水通電分解D. 空氣液化
【點撥】水加熱后變成水蒸氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子可分，故A錯誤。海水通過蒸餾得到淡水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子可分，故B錯誤。水通電分解生成氫氣和氧氣，屬于化學變化，能證明水分子可分，故C正確。空氣液化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子可分，故D錯誤。
原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎(chǔ)。分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是(　　)A. 分子運動速率快，原子運動速率慢B. 分子大，原子小C. 在化學變化中，分子可以再分而原子不可再分D. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)而原子不可以直接構(gòu)成物質(zhì)
【中考·濟南】模型認知是科學研究的一種方法。1911年物理學家盧瑟福完成著名的α粒子轟擊金箔實驗，提出了有核原子模型。下列各項中，不屬于盧瑟福原子結(jié)構(gòu)理論觀點的是(　　)A. 原子就像充斥著正電荷的“葡萄干布丁”B. 原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核上C. 原子核帶正電荷D. 電子在原子核外“很大”的空間中運動
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是科學學科的特點。(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中①表示的是________，②表示的是________。
原子 分子
(2)下列說法正確的是________(填字母)。A. 氯化鈉是由鈉、氯兩種元素組成的B. 氯化鈉是由鈉和氯氣混合而成的C. 氯化鈉是由一個鈉原子和一個氯原子構(gòu)成的(3)氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的________不同。
征服原子——揭開原子的神秘面紗 偉大的科學家費曼說：“假如只允許把人類的科學史壓縮成一句話，它就會是——一切東西都是由原子構(gòu)成。”人類在探索物質(zhì)是由什么構(gòu)成的歷史長河中，充滿了智慧。(1)1803年，近代化學之父，英國科學家道爾頓在前人研究的基礎(chǔ)上，提出“道爾頓原子論”：
一切物質(zhì)都由原子構(gòu)成，原子很小、呈圓球狀、不可再分……但由于受當時實驗條件限制，道爾頓無法用事實證明自己的觀點。1811年，意大利化學家阿伏加德羅提出：有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，原子的基本工作形式是分子。1897年，湯姆生通過實驗發(fā)現(xiàn)了________，進一步發(fā)展了原子－分子論。湯姆生主要糾正了“道爾頓原子論”中________________的觀點。
1911年，盧瑟福又通過實驗，推測原子是由____________________構(gòu)成的，并提出了沿用至今的現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論。(2)道爾頓的原子論，不是事實的歸納，而是思維的產(chǎn)物，體現(xiàn)了直覺和想象在科學創(chuàng)造中的作用。在科學研究中，像湯姆生和盧瑟福這樣，對實驗現(xiàn)象進行解釋的過程叫做________。
原子是一種看不見、摸不著的微粒，為了幫助人們理解原子的結(jié)構(gòu)，這三位科學家都運用了________來表達他們的理論成果。