2021學(xué)年第二節(jié) 地域文化與城鄉(xiāng)景觀教案

這是一份2021學(xué)年第二節(jié) 地域文化與城鄉(xiāng)景觀教案，共4頁。教案主要包含了布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)基本信息課題第二章　第2節(jié)　地域文化與城鄉(xiāng)景觀年級高一教材：新教材中圖版地理 必修2教材內(nèi)容分析文化景觀是人文地理重要的研究對象。聚落是重要的文化景觀，主要包括城市和鄉(xiāng)村，本節(jié)內(nèi)容是從三個方面進行分析和講解的：1.地域文化與地域文化景觀；2.地域文化在鄉(xiāng)村景觀中的體現(xiàn)。3.地域文化在城市景觀中的體現(xiàn)。教學(xué)目標與核心素養(yǎng)教學(xué)目標：理解地域文化的含義、特點，能夠說明地域文化與文化景觀的關(guān)系。（區(qū)域認知）結(jié)合實例，描述不同的城鄉(xiāng)景觀，說明地域文化在城鄉(xiāng)景觀上的體現(xiàn)。（綜合思維）運用觀察分析城鎮(zhèn)等相關(guān)人文地理數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)學(xué)生對地理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析能力，從而更好的提高學(xué)生的地理實踐力。（地理實踐力）通了解鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)與地理環(huán)境之間的相互影響，讓學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。（人地協(xié)調(diào)觀）教學(xué)重點：結(jié)合實例，說明地域文化在城鄉(xiāng)景觀上的體現(xiàn)。教學(xué)難點：通過讀景觀圖，描述城鄉(xiāng)景觀特點和成因。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖     新課導(dǎo)入【案例分析：北京四合院結(jié)構(gòu)】四合院建筑是我國傳統(tǒng)的文化象征。“四”指東西南北四面，“合”指合在一起，這就是四合院的基本特征。北京的四合院建筑雅致，結(jié)構(gòu)巧妙，數(shù)量眾多。四合院通常為大家庭所居住，它為居住者提供了比較隱私的庭院空間，形成了以家庭院落為中心，街坊鄰里為干線，社區(qū)地域為平面的社會網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。      【思考】四合院的布局和建筑樣式，體現(xiàn)了什么樣的地域文化？（答：體現(xiàn)了維系親情、上下尊卑、長幼有序的和諧氛圍；思想相對保守。）      分析圖片，并說明依據(jù)。     讓學(xué)生結(jié)合自身生活認真思考，引導(dǎo)學(xué)生快速熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容。           地域文化和地域文化景觀【提問】什么是文化，什么是地域文化？【講解】文化是指人類社會發(fā)展過程創(chuàng)造出來的所有物質(zhì)財富和精神財富之和。地域文化是人類在特定的地域范圍內(nèi)，在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，在長期的生產(chǎn)生活中創(chuàng)造的，是人類活動的產(chǎn)物。【提問】什么是景觀，什么是文化景觀，地域文化景觀的內(nèi)容有？【講解】景觀：自然要素以及文化現(xiàn)象的地域綜合體，是特定地區(qū)所能看到的全部地表景象。文化景觀：地球表面文化現(xiàn)象的綜合體，包括物質(zhì)文化景觀和非物質(zhì)文化景觀。內(nèi)容：物質(zhì)文化（建筑、服飾、飲食等，具有物質(zhì)實體），精神文化（制度、習(xí)俗、語言、藝術(shù)等精神財富）。【提問】什么是地域文化的差異性？什么是地域文化的相對穩(wěn)定性？ 【講解】地域文化的差異性：不同的地理環(huán)境下形成的地域文化有所不同；地域文化的相對穩(wěn)定性：地域文化是不斷發(fā)展、變化，但在一定階段具有相對的穩(wěn)定性。 理解地域文化的定義和特點，并能區(qū)分物質(zhì)文化和精神文化。 利用景觀圖辨認不同的地域文化表現(xiàn)形式。 了解文化景觀的組成。       鋪墊重要概念，初步利用不同的文化景觀，感受地域文化，推進后面習(xí)。       地域文化在鄉(xiāng)村景觀中的體現(xiàn)  【提問】地域文化在鄉(xiāng)村景觀中的主要體現(xiàn)在哪里？【講解】鄉(xiāng)村景觀表現(xiàn)為村落景觀、房屋建筑景觀、土地利用景觀等三大方面。【展示】景觀圖片，介紹鄉(xiāng)村景觀表現(xiàn)為村落景觀、房屋建筑景觀、土地利用景觀等三大方面。【提問】我國有哪些傳統(tǒng)房屋景觀？【小結(jié)】我國不同地區(qū)的傳統(tǒng)房屋景觀、造型獨特，各具風(fēng)格，例如四合院、皖南徽派民居、客家土樓、窯洞、蒙古包和吊腳樓等。【提問】我國有哪些鄉(xiāng)村土地利用景觀？【講解】村民不同的生產(chǎn)活動往往形成不同的土地利用景觀，主要有耕地作物、草原牲畜、水面漁船等。由于不同的地域文化和生產(chǎn)立式，同類生產(chǎn)活動會表現(xiàn)出各具特色的土地利用要觀。耕地作物分為水田稻作、旱地旱作等，旱地旱作也會有精耕細作和機械化大農(nóng)場等不同景觀。在此基礎(chǔ)上，簡單了解功能區(qū)的特點。【探究】走進宏村，引導(dǎo)學(xué)生從多方面感受鄉(xiāng)村的地域文化，培養(yǎng)學(xué)生通過文化景觀感受地域文化的思維和方法。舉例“宅高田低”，強調(diào)鄉(xiāng)村的主要經(jīng)濟活動與自然的關(guān)系更為直接，其景觀所體現(xiàn)的人地和諧理念更為明顯。【小結(jié)】鄉(xiāng)村景觀體現(xiàn)了人們天人合一、改造自然、利用自然、順應(yīng)自然、人地和諧、趨利避害的生活智慧，崇尚水文化，聚水即聚福等。看景觀圖片，了解鄉(xiāng)村景觀的三大方面。 認識徽州文化。在老師的啟發(fā)下，了解宏村的空間布局、人工水系、徽派民居特色等文化景觀，感受宏村的地域文化。加強對鄉(xiāng)村景觀體現(xiàn)人地和諧的認識  落實課標，從宏村的村落布局、人工水系、徽派建筑等方面指導(dǎo)學(xué)生感受特色的鄉(xiāng)村地域文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，提升人地協(xié)調(diào)觀。                 地域文化在城市景觀中的體現(xiàn)【提問】地域文化在城市景觀中主要體現(xiàn)在哪些方面？【講解】城市空間布局與建筑風(fēng)格、城市色彩等【展示】1.展示西班牙托萊多古城和美國亞特蘭大城市的景觀圖，對比講解城市空間布局體現(xiàn)的不同地域文化。2.展示紫禁城、凡爾賽宮的景觀圖組，以及園林的景觀圖組，對比講解城市建筑風(fēng)格體現(xiàn)的地域文化。3.展示成都寬窄巷子、羅馬老城區(qū)的景觀圖，對比講解城市色彩體現(xiàn)的地域文化。4.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)北京城的空間布局、北京四合院的布局，感受北京的地域文化。【小結(jié)】城市空間布局： 歐洲發(fā)展歷史悠久，很多城市保留了大量歷史建筑，如廣場、教堂和街道等。這些城市多建于中世紀。受神學(xué)思想的影響，在建造城市時，往往以教堂、城堡等為中心.城墻包圍著街市。為了保護這些文化遺產(chǎn)，近代產(chǎn)業(yè)革命后要高層建筑大多位于城市中心區(qū)外圍。美國是個移民國家，具有多元的地域文化，城市布局和建筑融合了自由、活潑、創(chuàng)新等人文元素。美國大城市中心多是摩天大樓，從中心區(qū)向外，建筑物高度大幅下降，郊區(qū)建筑物高度很低。 建筑風(fēng)格：東方中國傳統(tǒng)建筑強調(diào)人與自然的和諧，強調(diào)建筑物的對稱布局和自然的協(xié)調(diào)，建筑材料多以木質(zhì)結(jié)構(gòu)為主。含蓄內(nèi)向、天人合一；西方建筑強調(diào)本身的雕塑美，使用較多的幾何形體，建筑材料多以石材為主。直率敞朗，外向活躍，征服自然。 了解體現(xiàn)地域文化的城市景觀的主要方面。 通過對比景觀圖，學(xué)習(xí)城市空間布局體現(xiàn)的差異性地域文化。 通過對比景觀圖，學(xué)習(xí)城市建筑風(fēng)格體現(xiàn)的差異性地域文化。 通過對比景觀圖，學(xué)習(xí)城市色彩體現(xiàn)的差異性地域文化。    以北京的最落實課標，從不同城市的空間布局、建筑風(fēng)格、城市色彩等方面對比，指導(dǎo)學(xué)生感受特色的城市地域文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，提升人地協(xié)調(diào)觀。    總結(jié) 【展示】本節(jié)課知識框架【講解】用案例，講解地域文化需要傳承與發(fā)展。總結(jié)本節(jié)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)。【布置作業(yè)】完成填充圖冊相應(yīng)的練習(xí)。 板書設(shè)計