初中語文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述習(xí)題課件ppt

這是一份初中語文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述習(xí)題課件ppt，共16頁(yè)。PPT課件主要包含了盱眙龍蝦，題型解讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1. 劉爺爺患有高血壓，近日收到兒子寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你選取必要信息，用自己的話簡(jiǎn)明、得體地向劉爺爺復(fù)述服用方法(不超過30個(gè)字)?！拘誀睢勘酒窞楸∧ひ缕ケ∧ひ潞箫@白色。【適應(yīng)癥】用于治療高血壓?！疽?guī)格】5 mg/片。
【用法用量】成人每日推薦劑量為10 mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可。可以長(zhǎng)期連續(xù)用藥。
劉爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就行，飯前飯后都可以。
2. 根據(jù)語言環(huán)境，對(duì)下面的書面材料進(jìn)行轉(zhuǎn)述。
書面材料：李吉林，江蘇省南通市人，中共黨員，系我國(guó)兒童教育巨擘，尤以情境教育見長(zhǎng)。從教六十余載，李吉林先后出版《情境教育的詩(shī)篇》《為兒童的學(xué)習(xí)》及《情境教育三部曲》(該書被世界著名出版公司斯普林格購(gòu)買英文版權(quán))。
語境轉(zhuǎn)述：王老師最近很推崇情境教育，他向好朋友介紹李吉林老師，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【點(diǎn)撥】本題要求對(duì)書面材料的內(nèi)容進(jìn)行修改并轉(zhuǎn)述，要符合口語特點(diǎn)?！跋怠笔菚嬲Z，改為“是”；“巨擘”是書面語，改為“大師(或：專家)”；“尤以……見長(zhǎng)”是書面語，改為“在……方面尤有專長(zhǎng)”一類句子；“從教六十余載”是書面語，改為“教書六十多年來”；括號(hào)中的內(nèi)容也必須轉(zhuǎn)換到句中表述。
李吉林，江蘇省南通市人，中共黨員，是我國(guó)著名的兒童教育大師，在情境教育方面尤有專長(zhǎng)。教書六十多年來，她先后出版《情境教育的詩(shī)篇》《為兒童的學(xué)習(xí)》及《情境教育三部曲》等多部情境教育專著，其中《情境教育三部曲》被世界著名出版公司斯普林格購(gòu)買英文版權(quán)。
3. 【江蘇南京考前最后一卷】學(xué)校組織“身邊的傳統(tǒng)文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)探訪小組首先想去考察美食項(xiàng)目，先考察哪一種呢？大家發(fā)生了分歧，于是，各自擬寫一句話廣告詞，為喜愛的美食做廣告。(美食選擇可參考下圖)
你喜愛的傳統(tǒng)美食：________________________________你擬寫的廣告詞：__________________________________
為了等你，盱眙龍蝦都急紅了！
(2)【請(qǐng)你轉(zhuǎn)述】探訪小組打算利用星期六去考察淮安區(qū)的千年古鎮(zhèn)河下，約定明天上午八點(diǎn)在古鎮(zhèn)北入口大牌坊下集合，然后一路考察，沿途要做好考察筆記。你的鄰居小孫同學(xué)有事提前回家，請(qǐng)你把有關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)述給小孫，讓他準(zhǔn)時(shí)參加。你的轉(zhuǎn)述：______________________________________________________________________________________
小孫，帶好考察筆記，明天上午八點(diǎn)在古鎮(zhèn)北入口大牌坊下集合。
4．[江蘇南京鼓樓期末]班級(jí)開展《昆蟲記》的讀書交流活動(dòng)，班長(zhǎng)準(zhǔn)備邀請(qǐng)李老師給大家開設(shè)“法布爾與《昆蟲記》”的講座，但活動(dòng)安排有變化。請(qǐng)你根據(jù)情境補(bǔ)全下面的對(duì)話。
班長(zhǎng)：小文，明天請(qǐng)你幫我去找一下李老師。我原來邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)來報(bào)告廳給大家做講座的，現(xiàn)在時(shí)間改到后天下午四點(diǎn)了，地點(diǎn)也改到會(huì)議室了，麻煩你問問李老師行不行。小文：好的，放心吧。班長(zhǎng)：謝謝你！(第二天，小文見到李老師。)
小文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________李老師：可以的。謝謝你！
示例李老師，您好！原本邀請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到學(xué)校報(bào)告廳給我們開設(shè)講座的，非常抱歉的是，這次講座改到明天下午四點(diǎn)了，地點(diǎn)也改在會(huì)議室了，不知道您是否方便？
轉(zhuǎn)述的方法1. 把握信息要點(diǎn)。首先要弄清說話人所要強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn)，通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、主題等要素。2. 注意時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱的變化。“轉(zhuǎn)告”重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)，轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求我們既要理清說話人、傳話人、受話人三者之間的相互關(guān)系，又要分清聽話的時(shí)間、場(chǎng)合與傳話的時(shí)間、場(chǎng)合有沒有變化。