花城版音樂六年級下冊第1課《來吧！來踢球》教學(xué)設(shè)計課題 《來吧，來踢球》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  了解足球的知識，喜歡足球這項體育運(yùn)動。2、  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 掌握切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線。3、  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受歌曲歡快的節(jié)奏。教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《來吧！來踢球》，這首曲子曾在1998年世界兒童音樂節(jié)中獲獎，是一首充滿活力、膾炙人口的兒童歌曲。 學(xué)情分析《來吧！來踢球》這一首歌曲采用了歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)了賽場上足球運(yùn)動員樂于拼搏的精神，使用了大量的切分節(jié)奏，形象的歌詞刻畫出了足球運(yùn)動員樂于拼搏，不放棄的精神，引導(dǎo)

花城版音樂六年級下冊第2課《國家》教學(xué)設(shè)計課題 《國家》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。2、  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)愛國情操，懂得感恩。 學(xué)情分析整首歌曲對于本年級的學(xué)生來說，不是太難演唱的，但由于歌曲中的變化都是細(xì)微變化，對于稍粗心的學(xué)生來講，就很容易混淆，不宜唱準(zhǔn)確，所以在教唱歌曲的過程中一定要注意提醒學(xué)生認(rèn)真分析樂譜。重點指導(dǎo)學(xué)生唱好《國家》歌曲，以表達(dá)對自己《國家》的熱愛。難點指導(dǎo)學(xué)生在識譜過程中初步掌握切分音節(jié)奏型，提高識譜演唱能力。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、多媒體法。課時1課時

花城版音樂六年級下冊第3課《黃河大合唱》教學(xué)設(shè)計課題 《黃河大合唱》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  欣賞西北民歌，了解西北民歌的特點。2、  感受民歌的內(nèi)容及其地方特色，試著用表演的形式來表現(xiàn)歌曲。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式方法來吸引學(xué)生，使他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。重點學(xué)唱歌曲、了解感受歌曲。難點感受歌曲的韻律特點。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、多媒體法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、師：古往今

花城版音樂六年級下冊第4課《舞蹈音樂天地》教學(xué)設(shè)計課題 《舞蹈音樂天地》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  感受三拍子，了解圓舞曲。2、  熟悉第一小圓舞曲，從中分析A、B主題。 教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是舞曲，舞曲是為舞蹈表演創(chuàng)作的器樂曲或聲樂曲。舞曲根據(jù)音樂節(jié)拍與節(jié)奏特點，可分為三拍子、二拍子及四拍子舞曲。學(xué)情分析大部分的同學(xué)喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，都誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，卻反聆聽音樂的習(xí)慣。重點體驗圓舞曲的節(jié)奏特點。難點深入理解歌曲。教學(xué)方法口授法、練習(xí)法、體驗感悟法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

花城版音樂六年級下冊第4課《王者之舞》教學(xué)設(shè)計課題 《王者之舞》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  了解多元文化，豐富情感體驗。2、  感受踢踏舞熱烈的氣氛。學(xué)情分析大部分的同學(xué)喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，都誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，缺乏聆聽音樂的習(xí)慣。重點體驗圓舞曲的節(jié)奏特點。難點深入理解歌曲。教學(xué)方法口授法、練習(xí)法、體驗感悟法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天老師帶你們進(jìn)入從未接觸過的音樂領(lǐng)地。首先請你們聽一首歌曲，談一談你們的感受吧！ 學(xué)生聆聽，談出感受。 通過聆聽音樂的方

花城版音樂六年級下冊第5課《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計課題 《七色光之歌》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  認(rèn)識波音記憶、重音記號、切分節(jié)奏。2、  通過學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》，豐富學(xué)生情感。學(xué)情分析有一些學(xué)生唱歌平鋪宜敘，有一些學(xué)生大喊大叫，這樣長期下來肯定會使他們的聲帶受到影響。我們知道這個階段的學(xué)生正處于發(fā)育階段，聲帶生長還沒有定型，所以，應(yīng)該科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生們練喉。重點用活潑、自然的聲音演唱歌曲。難點唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時值。教學(xué)方法口授法、練習(xí)法、多媒體法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課猜謎語：天上飛架一座橋

花城版音樂六年級下冊第5課《八只小鵝》教學(xué)設(shè)計課題 《八只小鵝》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  用自然、愉快的聲音演唱歌曲。2、  掌握歌曲同音反復(fù)的小鵝叫聲與主題旋律。3、  感受斯洛伐克民歌的魅力所在。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式來吸引學(xué)生，使他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。重點教師教唱《八只小鵝》這首歌曲。難點每位同學(xué)都會有感情的去演唱《八只小鵝》這首歌曲。教學(xué)方法口授法、練習(xí)法、多媒體法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)

花城版音樂六年級下冊第6課《賣布謠》教學(xué)設(shè)計課題 《賣布謠》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  認(rèn)識常用的變化音記號，學(xué)唱《賣布謠》。2、  老師教育學(xué)生熱愛大自然，不污染自然，做到人人環(huán)保。 教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《賣布謠》，這首曲子以五聲音階為基礎(chǔ)，鋼琴伴奏中六度音的頻頻出現(xiàn)更增強(qiáng)了 樂曲的民族風(fēng)格，但在“洋布便宜，財主歡喜”處為貼切詞意，運(yùn)用了西洋和聲寫作手法，銜接巧妙，為作品增添了新的色彩。學(xué)情分析六年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，在音樂審美能力的方面有所提高，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力也有所增強(qiáng)，課堂上能夠積極參與各種的

花城版音樂六年級下冊第6課《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計課題 《盧溝謠》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  學(xué)會歌曲《盧溝謠》，準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏。2、  通過這節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀，傳承民族精神。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式方法來吸引學(xué)生，使他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。重點學(xué)會歌曲，掌握準(zhǔn)確的節(jié)奏、旋律特點。難點正確把握歌曲的情緒，歌曲中的附點節(jié)奏，四拍長音的處理。教學(xué)方法口授法、練習(xí)法、多媒體法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動

花城版音樂六年級下冊第7課《卡門序曲》教學(xué)設(shè)計課題 《卡門序曲》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西洋管弦樂曲并拉近距離，提高學(xué)生的音樂審美能力。2、  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對西洋管弦樂曲以及歌劇的興趣。 教材分析管弦樂曲《卡門序曲》是歌劇《卡門》開始時的一首明朗輝煌的管弦樂曲，仿佛概括了歌劇的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)基本屬于回旋曲式。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是缺乏欣賞西洋管弦樂曲的經(jīng)驗，認(rèn)識常見的西洋樂器名稱。重點能夠感受、體驗《卡門》序曲各部分的音樂情緒，并初步認(rèn)識

花城版音樂六年級下冊第7課《斗牛士之歌》教學(xué)設(shè)計課題 《斗牛士之歌》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  認(rèn)真欣賞《斗牛士之歌》。2、  用自己的語言敘述歌劇選場的故事情節(jié)。3、  感受旋律特點，嘗試創(chuàng)編舞蹈。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式方法來吸引學(xué)生，使他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。重點了解歌劇這一體裁的重要特征。難點培養(yǎng)學(xué)生對歌劇的興趣。教學(xué)方法口授法、練習(xí)法、多媒體法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

花城版音樂六年級下冊第8課《我的肯塔基故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計課題 《我的肯塔基故鄉(xiāng)》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  通過這節(jié)課，熟悉美國民歌的風(fēng)格特色。2、  通過這節(jié)課，啟發(fā)學(xué)生愛偉人、愛祖國的情懷。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式方法來吸引學(xué)生，使他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。重點學(xué)唱歌曲、了解感受歌曲級進(jìn)和跳進(jìn)。難點感受級進(jìn)和跳進(jìn)以及三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和韻律特點。教學(xué)方法口授法、練習(xí)法、多媒體法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活

花城版音樂六年級下冊第8課《唱民歌，賞名曲》教學(xué)設(shè)計課題 《唱民歌，賞名曲》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠感受、體驗樂曲中的音樂要素（節(jié)奏、旋律、音色等）在表現(xiàn)音樂情緒，刻畫音樂形象中的作用。。2、  通過欣賞、創(chuàng)編、表演，掌握“音畫”這一概念。3、  利用上網(wǎng)查閱、預(yù)先收集試聽資料等多種渠道，學(xué)會用自學(xué)的方式了解穆索爾斯基這個音樂人物。學(xué)情分析隨著年齡的增長和見識的擴(kuò)展，自主意識不斷增強(qiáng)，特別是受到流行音樂的影響，已經(jīng)不滿足課堂教學(xué)上的曲子，他們對音樂的興趣逐漸減弱，為了解決這一現(xiàn)象，教師要注意音樂課的基本常規(guī)和提高音樂

花城版音樂六年級下冊第9課《前奏、間奏、尾奏》教學(xué)設(shè)計課題 《前奏、間奏、尾奏》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  能夠理解歌曲中的前奏、間奏和尾奏的概念。2、  能夠聽辨歌曲《黃河頌》《黃水謠》中的前奏、間奏和尾奏，并能用體態(tài)和色彩做出相應(yīng)的反映。3、  嘗試描述前奏、間奏和尾奏在歌曲中所起到的作用。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式方法來吸引學(xué)生，使他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。重點能夠區(qū)分歌曲中的前奏、間奏和尾奏，并能夠用體態(tài)和色彩做

花城版音樂六年級下冊第9課《唱支山歌給黨聽》教學(xué)設(shè)計課題 《唱支山歌給黨聽》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國革命走向勝利的歷史進(jìn)程。2、  學(xué)唱各個歷史階段的代表性歌曲。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式方法來吸引學(xué)生，使他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。重點欣賞并且學(xué)唱經(jīng)典紅歌。難點唱會紅歌。教學(xué)方法口授法、練習(xí)法、多媒體法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我

花城版音樂六年級下冊第10課《魔王》教學(xué)設(shè)計課題 《魔王》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對舒伯特的藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特點有清晰的認(rèn)識。2、  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握音樂形象和風(fēng)格特點。 教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是藝術(shù)歌曲《魔王》，它是舒伯特在十八歲的時候，根據(jù)德國詩人歌德的同名敘事詩譜曲的。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式方法來吸引學(xué)生，使他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。重點欣賞藝術(shù)歌曲《魔王》。難點了解舒伯特的藝術(shù)歌

花城版音樂六年級下冊第10課《野玫瑰》教學(xué)設(shè)計課題 《野玫瑰》單元 學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受歌詞的寓意。2、  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主的根據(jù)自己對歌曲的理解進(jìn)行藝術(shù)處理。學(xué)情分析六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式方法來吸引學(xué)生，使他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。重點欣賞藝術(shù)歌曲《野玫瑰》。難點結(jié)合音樂記號和對歌曲的理解進(jìn)行有感情的演唱。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法和多媒體法。課時1課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計