花城版音樂六年級下冊第1課《來吧！來踢球》教學設計課題 《來吧，來踢球》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  了解足球的知識，喜歡足球這項體育運動。2、  通過本節(jié)課的學習， 掌握切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線。3、  通過本節(jié)課的學習，感受歌曲歡快的節(jié)奏。教材分析本課的教學內容是學唱歌曲《來吧！來踢球》，這首曲子曾在1998年世界兒童音樂節(jié)中獲獎，是一首充滿活力、膾炙人口的兒童歌曲。 學情分析《來吧！來踢球》這一首歌曲采用了歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)了賽場上足球運動員樂于拼搏的精神，使用了大量的切分節(jié)奏，形象的歌詞刻畫出了足球運動員樂于拼搏，不放棄的精神，引導

花城版音樂六年級下冊第2課《國家》教學設計課題 《國家》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。2、  通過本節(jié)課的學習，激發(fā)同學愛國情操，懂得感恩。 學情分析整首歌曲對于本年級的學生來說，不是太難演唱的，但由于歌曲中的變化都是細微變化，對于稍粗心的學生來講，就很容易混淆，不宜唱準確，所以在教唱歌曲的過程中一定要注意提醒學生認真分析樂譜。重點指導學生唱好《國家》歌曲，以表達對自己《國家》的熱愛。難點指導學生在識譜過程中初步掌握切分音節(jié)奏型，提高識譜演唱能力。教學方法講授法、練習法、多媒體法。課時1課時

花城版音樂六年級下冊第3課《黃河大合唱》教學設計課題 《黃河大合唱》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  欣賞西北民歌，了解西北民歌的特點。2、  感受民歌的內容及其地方特色，試著用表演的形式來表現(xiàn)歌曲。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是對學習興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學方式方法來吸引學生，使他們主動參與到音樂學習中。重點學唱歌曲、了解感受歌曲。難點感受歌曲的韻律特點。教學方法講授法、練習法、多媒體法。課時1課時 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖導入新課1、師：古往今

花城版音樂六年級下冊第4課《舞蹈音樂天地》教學設計課題 《舞蹈音樂天地》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  感受三拍子，了解圓舞曲。2、  熟悉第一小圓舞曲，從中分析A、B主題。 教材分析本課的教學內容是舞曲，舞曲是為舞蹈表演創(chuàng)作的器樂曲或聲樂曲。舞曲根據(jù)音樂節(jié)拍與節(jié)奏特點，可分為三拍子、二拍子及四拍子舞曲。學情分析大部分的同學喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，都誤認為音樂課就是唱歌課，卻反聆聽音樂的習慣。重點體驗圓舞曲的節(jié)奏特點。難點深入理解歌曲。教學方法口授法、練習法、體驗感悟法。課時1課時 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖

花城版音樂六年級下冊第4課《王者之舞》教學設計課題 《王者之舞》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  了解多元文化，豐富情感體驗。2、  感受踢踏舞熱烈的氣氛。學情分析大部分的同學喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，都誤認為音樂課就是唱歌課，缺乏聆聽音樂的習慣。重點體驗圓舞曲的節(jié)奏特點。難點深入理解歌曲。教學方法口授法、練習法、體驗感悟法。課時1課時 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖導入新課師：同學們，今天老師帶你們進入從未接觸過的音樂領地。首先請你們聽一首歌曲，談一談你們的感受吧！ 學生聆聽，談出感受。 通過聆聽音樂的方

花城版音樂六年級下冊第5課《七色光之歌》教學設計課題 《七色光之歌》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  認識波音記憶、重音記號、切分節(jié)奏。2、  通過學習歌曲《七色光之歌》，豐富學生情感。學情分析有一些學生唱歌平鋪宜敘，有一些學生大喊大叫，這樣長期下來肯定會使他們的聲帶受到影響。我們知道這個階段的學生正處于發(fā)育階段，聲帶生長還沒有定型，所以，應該科學的指導學生們練喉。重點用活潑、自然的聲音演唱歌曲。難點唱準波音、下滑音，把握休止符時值。教學方法口授法、練習法、多媒體法。課時1課時 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖導入新課猜謎語：天上飛架一座橋

花城版音樂六年級下冊第5課《八只小鵝》教學設計課題 《八只小鵝》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  用自然、愉快的聲音演唱歌曲。2、  掌握歌曲同音反復的小鵝叫聲與主題旋律。3、  感受斯洛伐克民歌的魅力所在。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是對學習興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學方式來吸引學生，使他們主動參與到音樂學習中。重點教師教唱《八只小鵝》這首歌曲。難點每位同學都會有感情的去演唱《八只小鵝》這首歌曲。教學方法口授法、練習法、多媒體法。課時1課時 教學過程教學環(huán)

花城版音樂六年級下冊第6課《賣布謠》教學設計課題 《賣布謠》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  認識常用的變化音記號，學唱《賣布謠》。2、  老師教育學生熱愛大自然，不污染自然，做到人人環(huán)保。 教材分析本課的教學內容是學唱歌曲《賣布謠》，這首曲子以五聲音階為基礎，鋼琴伴奏中六度音的頻頻出現(xiàn)更增強了 樂曲的民族風格，但在“洋布便宜，財主歡喜”處為貼切詞意，運用了西洋和聲寫作手法，銜接巧妙，為作品增添了新的色彩。學情分析六年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，在音樂審美能力的方面有所提高，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力也有所增強，課堂上能夠積極參與各種的

花城版音樂六年級下冊第6課《盧溝謠》教學設計課題 《盧溝謠》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  學會歌曲《盧溝謠》，準確掌握歌曲節(jié)奏。2、  通過這節(jié)課，培養(yǎng)學生正確的藝術審美觀，傳承民族精神。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是對學習興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學方式方法來吸引學生，使他們主動參與到音樂學習中。重點學會歌曲，掌握準確的節(jié)奏、旋律特點。難點正確把握歌曲的情緒，歌曲中的附點節(jié)奏，四拍長音的處理。教學方法口授法、練習法、多媒體法。課時1課時 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動

花城版音樂六年級下冊第7課《卡門序曲》教學設計課題 《卡門序曲》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  通過本節(jié)課的學習，讓學生了解西洋管弦樂曲并拉近距離，提高學生的音樂審美能力。2、  通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對西洋管弦樂曲以及歌劇的興趣。 教材分析管弦樂曲《卡門序曲》是歌劇《卡門》開始時的一首明朗輝煌的管弦樂曲，仿佛概括了歌劇的內容，結構基本屬于回旋曲式。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是缺乏欣賞西洋管弦樂曲的經驗，認識常見的西洋樂器名稱。重點能夠感受、體驗《卡門》序曲各部分的音樂情緒，并初步認識

花城版音樂六年級下冊第7課《斗牛士之歌》教學設計課題 《斗牛士之歌》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  認真欣賞《斗牛士之歌》。2、  用自己的語言敘述歌劇選場的故事情節(jié)。3、  感受旋律特點，嘗試創(chuàng)編舞蹈。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是對學習興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學方式方法來吸引學生，使他們主動參與到音樂學習中。重點了解歌劇這一體裁的重要特征。難點培養(yǎng)學生對歌劇的興趣。教學方法口授法、練習法、多媒體法。課時1課時 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖

花城版音樂六年級下冊第8課《我的肯塔基故鄉(xiāng)》教學設計課題 《我的肯塔基故鄉(xiāng)》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  通過這節(jié)課，熟悉美國民歌的風格特色。2、  通過這節(jié)課，啟發(fā)學生愛偉人、愛祖國的情懷。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是對學習興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學方式方法來吸引學生，使他們主動參與到音樂學習中。重點學唱歌曲、了解感受歌曲級進和跳進。難點感受級進和跳進以及三拍子的強弱規(guī)律和韻律特點。教學方法口授法、練習法、多媒體法。課時1課時 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活

花城版音樂六年級下冊第8課《唱民歌，賞名曲》教學設計課題 《唱民歌，賞名曲》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  通過這節(jié)課的學習，能夠感受、體驗樂曲中的音樂要素（節(jié)奏、旋律、音色等）在表現(xiàn)音樂情緒，刻畫音樂形象中的作用。。2、  通過欣賞、創(chuàng)編、表演，掌握“音畫”這一概念。3、  利用上網查閱、預先收集試聽資料等多種渠道，學會用自學的方式了解穆索爾斯基這個音樂人物。學情分析隨著年齡的增長和見識的擴展，自主意識不斷增強，特別是受到流行音樂的影響，已經不滿足課堂教學上的曲子，他們對音樂的興趣逐漸減弱，為了解決這一現(xiàn)象，教師要注意音樂課的基本常規(guī)和提高音樂

花城版音樂六年級下冊第9課《前奏、間奏、尾奏》教學設計課題 《前奏、間奏、尾奏》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  能夠理解歌曲中的前奏、間奏和尾奏的概念。2、  能夠聽辨歌曲《黃河頌》《黃水謠》中的前奏、間奏和尾奏，并能用體態(tài)和色彩做出相應的反映。3、  嘗試描述前奏、間奏和尾奏在歌曲中所起到的作用。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是對學習興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學方式方法來吸引學生，使他們主動參與到音樂學習中。重點能夠區(qū)分歌曲中的前奏、間奏和尾奏，并能夠用體態(tài)和色彩做

花城版音樂六年級下冊第9課《唱支山歌給黨聽》教學設計課題 《唱支山歌給黨聽》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  通過本節(jié)課的學習，體會在黨的領導下，中國革命走向勝利的歷史進程。2、  學唱各個歷史階段的代表性歌曲。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是對學習興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學方式方法來吸引學生，使他們主動參與到音樂學習中。重點欣賞并且學唱經典紅歌。難點唱會紅歌。教學方法口授法、練習法、多媒體法。課時1課時 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖導入新課同學們，今天我

花城版音樂六年級下冊第10課《魔王》教學設計課題 《魔王》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  通過這節(jié)課的學習，對舒伯特的藝術歌曲的風格特點有清晰的認識。2、  通過這節(jié)課的學習，準確把握音樂形象和風格特點。 教材分析本課的教學內容是藝術歌曲《魔王》，它是舒伯特在十八歲的時候，根據(jù)德國詩人歌德的同名敘事詩譜曲的。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是對學習興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學方式方法來吸引學生，使他們主動參與到音樂學習中。重點欣賞藝術歌曲《魔王》。難點了解舒伯特的藝術歌

花城版音樂六年級下冊第10課《野玫瑰》教學設計課題 《野玫瑰》單元 學科音樂年級六年級教學目標1、  通過這節(jié)課的學習，感受歌詞的寓意。2、  通過這節(jié)課的學習，讓學生自主的根據(jù)自己對歌曲的理解進行藝術處理。學情分析六年級的學生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強，但是對學習興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學方式方法來吸引學生，使他們主動參與到音樂學習中。重點欣賞藝術歌曲《野玫瑰》。難點結合音樂記號和對歌曲的理解進行有感情的演唱。教學方法講授法、練習法和多媒體法。課時1課時 教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計